Криминалистика (стр. 4 )

4.  Признаки изменения текста документа: подчистки, травления, смывания, дописки, допечатки. Залитые, зачеркнутые и другие нечитаемые тексты.

5.  Возможности и методы экспертного технико-криминалистического исследования документов.

6.  Понятие письма. Общие и частные признаки письменной речи. Автороведческие исследования.

7.  Закономерности формирования и изменения письменно-двигательного навыка. Понятие почерка. Общие и частные признаки почерка. Таблица разработки почерка.

8.  Подготовка материалов для почерковедческой экспертизы. Возможности почерковедческой экспертизы.

9.  Особенности исследования подписей. Особенности исследования цифрового текста. Исследование измененного почерка.

Практические и лабораторные занятия:

1.  Осмотр и исследование студентами рукописных документов.

2.  Составление разработки почерка и фрагмента розыскной таблицы.

Семинар 7. Криминалистическая габитология

1.  Источники информации о внешних признаках человека: первичные, вторичные и смешанные.

2.  Описание как один из способов фиксации внешних признаков человека.

3.  Метод словесного портрета, правила описания личности по методу словесного портрета.

Семинар 8. Общие положения криминалистической тактики

1.  Понятие, структура и задачи криминалистической тактики.

2.  Связь криминалистической тактики с другими разделами криминалистики.

3.  Использование в криминалистической тактике данных логики, психологии, НОТ и других специальных наук.

4.  Общие положения тактики следственных действий.

5.  Тактическое решение, тактический прием, их классификация и источники формирования. Тактическая операция, ее понятие и структура.

6.  Организация взаимодействия следователя с органами дознания.

7.  Понятие, значение, виды и принципы планирования расследования. Понятие следственной версии, ее логическая природа. Виды следственных версий. Правила выдвижения и проверки версий.

8.  Техника планирования расследования.

9.  Взаимодействие следователя с общественностью.

Семинар 9. Тактика следственного осмотра, освидетельствования

1.  Понятие следственного осмотра и освидетельствования. Виды следственного осмотра.

2.  Общие положения тактики следственного осмотра.

3.  Подготовка к осмотру места происшествия. Участники осмотра места происшествия и их роль.

4.  Тактические приемы осмотра места происшествия.

5.  Негативные обстоятельства и их значение. Распознание инсценировок.

6.  Использование научно-технических средств при осмотре.

7.  Фиксация результатов осмотра места происшествия.

8.  Тактика проведения освидетельствования.

9.  Тактика проведения эксгумации.

Практические и лабораторные занятия:

Производится осмотр учебного места происшествия и составляется протокол.

Семинар 10. Тактика задержания, обыска и выемки

1.  Понятие, виды и тактические особенности задержания.

2.  Обыск и выемка, их задачи и виды.

3.  Общие тактические правила и приемы производства обыска, выемки.

4.  Особенности тактики обыска в помещении и на местности. Личный обыск. Групповой обыск.

5.  Фиксация хода и результатов обыска, выемки.

Практические и лабораторные занятия:

Производится учебный обыск помещения и составляется протокол обыска.

Семинар 11. Тактика допроса, очной ставки, предъявления для опознания

1.  Понятие, значение и виды допроса. Формирование показаний допрашиваемого.

2.  Подготовка к допросу.

3.  Тактика допроса свидетелей и потерпевших.

4.  Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого.

5.  Особенности допроса несовершеннолетних.

6.  Тактика допроса в бесконфликтной ситуации.

7.  Тактика допроса в конфликтной ситуации.

8.  Пределы тактико-психологического воздействия на допрашиваемого для получения правдивых показаний.

9.  Фиксация хода и результатов допроса.

10.  Тактика проведения очной ставки. Особенности ее фиксации.

11.  Понятие и виды предъявления для опознания.

12.  Психологические основы предъявления для опознания.

13.  Подготовка к предъявлению для опознания.

14.  Особенности предъявления для опознания живых лиц, трупов, предметов, других объектов.

15.  Особенности тактики предъявления объектов по их фотоснимкам и видеозаписи.

16.  Фиксация хода и результатов предъявления для опознания.

Практические и лабораторные занятия:

Производится учебная игра «Допрос в условиях противодействия расследованию». По ее ходу составляется протокол допроса.

Семинар 12. Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте

1.  Понятие, значение и виды следственного эксперимента.

2.  Подготовка к проведению следственного эксперимента.

3.  Участники следственного эксперимента и их роль.

4.  Тактические приемы проведения следственного эксперимента.

5.  Фиксация хода и результатов следственного эксперимента.

6.  Понятие, значение, задачи проверки показаний на месте.

7.  Отличие проверки показаний на месте от иных следственных действий.

8.  Тактика проверки показаний на месте в типичных ситуациях ее подготовки и производства.

9.  Фиксация хода и результатов проверки показаний на месте.

Практические и лабораторные занятия:

По заданной преподавателем фабуле производится следственный эксперимент. Составляется протокол следственного действия, дискуссионно анализируются его результаты.

Семинар 13. Тактика наложения ареста на почтово-телеграфные отправления, контроля и записи переговоров

1.  Понятие прослушивания телефонных и иных переговоров. Условия соблюдения законности при организации прослушивания телефонных и иных переговоров.

2.  Тактические особенности проведения прослушивания переговоров.

3.  Понятие наложения ареста на отправления. Условия соблюдения законности и тактические особенности проведения наложения ареста на почтово-телеграфные отправления.

Семинар 14. Тактика назначения судебных экспертиз

1.  Понятие судебной экспертизы. Классификация экспертиз. Организация и структура судебно-экспертных учреждений в России.

2.  Назначение судебной экспертизы. Понятие и виды образцов для сравнительного исследования. Тактика получения образцов для сравнительного исследования.

3.  Особенности организации повторной, дополнительной, комиссионной и комплексной экспертиз.

4.  Экспертное исследование, его стадии. Оценка заключения эксперта.

Семинар 15. Методика расследования убийств

1.  Криминалистическая характеристика убийств.

2.  Обстоятельства, подлежащие установлению.

3.  Типичные следственные ситуации, типовые версии.

4.  Первоначальные следственные действия и оперативно-розыскные мероприятия.

5.  Назначение судебных экспертиз.

Примечание. В процессе занятия по заданной фабуле составляется план расследования.

Семинар 16. Методика расследования краж

1.  Криминалистическая характеристика краж и обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании.

2.  Тактика следственных действий при расследовании краж.

3.  Методика расследования квартирных краж.

4.  Методика расследования карманных краж.

5.  Тактика разоблачений инсценировок краж.

6.  Типичные следственные ситуации, типовые версии.

7.  Первоначальные следственные действия и оперативно-розыскные мероприятия.

8.  Назначение судебных экспертиз.

Примечание. В процессе занятия по заданной фабуле составляется план расследования.

Семинар 17. Особенности расследования преступлений коррупционной направленности

1.  Криминалистическая характеристика преступлений коррупционной направленности.

2.  Особенности возбуждения уголовного преследования по делам о взяточничестве, превышении и злоупотреблении должностными полномочиями. Взаимодействие с органами дознания.

3.  Следственные ситуации и первоначальные следственные действия при расследовании по категории этих преступлений.

4.  Судебные экспертизы, их подготовка и оценка заключений.

5.  Выявление причин и условий, способствующих совершению коррупционных преступлений.

Семинар 18. Методика расследования преступных нарушений правил безопасности дорожного движения

1.  Типичные ситуации, организация расследования. Тактика следственных действий.

2.  Розыск транспортного средства и водителя. Предупреждение преступлений.

Примечание. В процессе занятия по заданной фабуле составляется план расследования.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Важную роль в подготовке квалифицированного юриста играет самостоятельная работа студента. Она заключается в развитии навыков работы с учебной и научной литературой, материалами следственной, судебной и экспертной практики. Студент должен научиться самостоятельно, анализировать, обобщать и излагать изучаемый материал.

Учебная самостоятельная подготовка является обязательным видом ежедневных занятий. Чтобы добиться высокой результативности самостоятельной работы при подготовке к очередным аудиторным занятиям, зачетам, обучающимся важно тщательно спланировать ее, а преподавателям необходимо оказывать им конкретную помощь.

В структуре видов обязательной самостоятельной работы студентов по изучению криминалистической техники на первом месте, как и в иных юридических науках, стоит самостоятельная работа над литературными и нормативными источниками, монографиями и специальной периодикой.

Для профессиональной криминалистической подготовки не меньшее значение имеет самостоятельное выполнение домашних заданий, отработка практических упражнений.

К формам самостоятельной работы студентов относятся:

- конспектирование лекций;

-  конспектирование литературных источников, рекомендованных в
качестве обязательных;

-  конспектирование законодательных и иных нормативно-правовых
актов.

Выполнение домашних заданий во внеурочное время проводится в формах:

- изучения (с конспектированием) монографических работ и учебных
пособий;

-  проработки сборников научных трудов, материалов научно-
практических конференций, семинаров по проблемам
криминалистической техники;

-  изучения законодательства, подзаконных актов, ведомственных
нормативных актов;

- изучения рекомендованных материалов передового опыта использования технико-криминалистических средств и приемов.

Технология работы с книгой. Основными этапами чтения являются:

- беглое ознакомление с книгой (с названием, ее автором, местом
издания, названием и содержанием глав и параграфов;

- выборочное чтение: просмотр наиболее важных глав и параграфов с
оформлением закладок;

-  сплошное или полное чтение — это чтение без пропусков и
остановок для записей. Главное здесь, - понять и усвоить прочитанное
(это характерно для основной литературы);

-  повторное чтение; оно проводится для усвоения прочитанного на
уровне восприятия и умения;

-  синтезированное чтение - это творческий процесс работы над
книгой с целью анализа и синтеза ее содержания.

Анализ прочитанного сводится к следующему:

- вникнуть в содержание прочитанного текста и критически осмыслить его;

- выделить в книге главное и наиболее существенное, разобраться в
правилах, выводах, вытекающих из прочитанного текста;

- связать знания, полученные в процессе самостоятельной работы, с
ранее усвоенным материалом и подкрепить их примерами из практики:

- применить полученные знания для решения практических задач.

Технология и техника ведения записей прочитанного:

Рекомендуются следующие виды записей прочитанного:

- составление плана прочитанного - это умение разделить изученный
текст на логические части и озаглавить их;

-  написание тезисов, то есть кратко сформулированных основных
положений изученного материала или подготавливаемого выступления
(доклада);

-  выписки из прочитанного - это запись главных мыслей, цитат,
определений, дат, отдельных фактов;

-  цитаты, или дословная запись текста, который заключается в
кавычки с указанием источника;

-  конспектирование прочитанного - важное средство глубокого и
прочного усвоения содержания учебного материала - реферирование.
Оно служит целям развития самостоятельного критического мышления,
анализа и синтеза изучаемого материала, а также развивает у
обучающихся умение последовательно и логически развивать свои
мысли ().

К основным видам самостоятельной работы студентов относятся подготовка к семинарским и практическим занятиям по криминалистической технике, написание рефератов, докладов, научных сообщений для выступления как на семинаре, так и на практических занятиях при ответе на отдельные из предусмотренных контрольных вопросов, а также выполнение дипломных работ.

Студентам рекомендуется проверять свои знания, ознакомившись с контрольными вопросами для самопроверки.

На лекции выносятся наиболее важные и сложные вопросы соответствующей темы. При подготовке к слушанию лекции необходимо ознакомиться со списком рекомендованной литературы, методическими рекомендациями, прочитать соответствующую главу учебника по криминалистике.

На семинарских занятиях обсуждаются наиболее сложные теоретические проблемы криминалистической техники, знание которых обеспечивает выполнение практических заданий.

Практические занятия имеют своей целью углубить и закрепить теоретические знания, полученные студентами на лекциях и во время самостоятельной работы, а по отдельным темам - на семинарах, а также привить им умение практического использования средств, приемов и методов криминалистической техники в раскрытии и расследовании преступлений и в судебном разбирательстве.

Практические занятия включают краткий опрос студентов по теоретическим вопросам темы.

Для творческого участия в семинарах и успешного выполнения практических работ студенты должны перед каждым занятием глубоко изучать рекомендованную литературу, знакомиться с наглядными пособиями, имеющимися на кафедре.

Необходимо также использовать Конституцию РФ, федеральные
законы, и постановления Правительства РФ по вопросам борьбы с
преступностью, действующее уголовно-процессуальное законодательство, постановления Пленума Верховного Суда РФ (СССР, РСФСР).

К каждому занятию в плане указывается перечень основной и дополнительной литературы. Для более глубокого усвоения теоретического материала и непосредственной связи с практикой необходимо знакомиться с публикациями в журналах «Государство и право», «Законность», «Российская юстиция», «Следственная практика», «Правоведение», «Уголовное право» и др.

При написании рефератов, научных сообщений студент должен ознакомиться с монографиями, учебными, учебно-методическими пособиями, лекциями, статьями в юридических изданиях. Это позволит выделить проблемные положения теории и практики использования

технико-криминалистических средств в раскрытии и расследовании преступлений, в судебном разбирательстве, а также проанализировать существующие точки зрения по соответствующим вопросам, высказать и обосновать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

При подготовки к выполнению курсовой работы студентам необходимо ознакомиться со списком рекомендуемой литературы, методическими рекомендациями, прочитать соответствующие разделы (главы) учебника криминалистики.

При выполнении курсовой работы необходимо использовать Конституцию РФ, законы, принятые государственной Думой, постановления Правительства РФ по вопросам охраны правопорядка и борьбы с преступностью, действующее уголовно-процессуальное и уголовное законодательство, другие нормативные акты, а также информацию и статистику следственной и судебной практи­ки (желательно «местной»), в соответствии с выбранной темой работы. В качестве приложений к курсовой работе, по возможности, должны фигурировать процессуальные документы: протоколы следственных действий, заключения экспертиз, фототаблицы, схемы, планы, рисунки, чертежи, либо их копии.

В конце работы, кроме того, должен быть указан список использован­ной литературы с указанием следующих выходных данных: автор (фами­лия, инициалы, наименование работы, город и год издания), а также долж­ны быть приведены нормативные источники.

Тематика курсовых работ состоит из перечня тем, охватывающих своим содержанием курс криминалистики для высших учебных заведений.

Тема курсовой работы выбирается студентами самостоятельно из предложенной тематики курсовых работ. Выбор одинаковой темы курсовой работы студентами одной группы не допускается.

В качестве исключения, тема курсовой работы может быть изменена на другую, лишь после согласования ее с преподавателем криминалистики и утверждения новой темы курсовой работы заведующим кафедрой.

Одной из форм совершенствования качества профессиональных знаний, формирования практических навыков, самостоятельного современного право­вого мышления является курсовая работа по криминалистике. Как разновидность научно-исследовательской работы студентов она способствует более детальному изучению предмета, самостоятельности в обобщении теоретических знаний и практического опыта, повышению теоретической и практи­ческой подготовки, формированию навыков логического мышления и научного творчества.

Целью выполнения и защиты курсовой работы является выяснение уровня знаний обучаемыми нормативного материала, специальной литературы, а также практической деятельности правоохранительных органов. Кроме того, выполнение курсо­вой работы должны помогать студенту:

а) пополнять знания, углубленно усваивать вопросы выбранной темы, имеющие научный и практический интерес;

б) прививать навыки самостоятельной работы со специальной литерату­рой, законодательством и материалами следственной, экспертной и судебной практики, умение пользоваться библиографическими справочниками;

в) развивать самостоятельность мышления, способность систематизиро­вать и критически оценивать собранный материал;

г) логически правильно излагать свои мысли, аргументировать, приме­нять юридические термины;

д) ставить экспериментальные работы, обрабатывать результаты экспе­риментов;

е) подготавливать себя для успешного выполнения дипломной работы.

Опыт показывает, что студенты, имеющие навыки написания курсовой работы в соответствии с представленными требованиями, с большим успехом справляются и с выполнением дипломных работ. Выполняя курсовую работу, студент знакомится с литературой, с кругом вопросов по избранной теме, при­обретает интерес к тому или иному вопросу. Нередко удачно написанная кур­совая работа становится впоследствии органической частью дипломной работы.

Курсовая работа, кроме того, является одной из форм контроля знаний со стороны преподавателей, которая позволяет проверить, насколько успешно самостоятельная работа студентов, а также отношение к изучаемому предмету.

Подготовку и выполнение курсовой работы условно можно

разделить на четыре этапа:

1.  Изучение методических рекомендаций и выбор темы исследования;

2.  Подбор и изучение литературы, составление плана письменной работы;

3.  Выполнение плана письменной работы;

4.  Защита курсовой работы.

Первый этап

Заключается в ознакомлении с настоящими методическими рекомендациями и предъявленными в них требованиями.

Тематика курсовых работ разрабатывается кафедрой. Темы определяются с таким расчетом, чтобы они имели теоретический и практический интерес, актуальность, требовали самостоятельной работы над материалом и ознакомления с практикой органон предварительного следствия, суда, экспертных учреждений.

Из предлагаемого ниже перечня тем студент должен определиться с наиболее заинтересовавшей его проблемой исследования. Как показывает практика, только увлеченный автор может написать качественную работу.

По согласованию с руководством кафедры и научным руководителем, и наличии целесообразности, студент может подготовить научный доклад по интересующей его теме.

Выбор темы определяется уже накопленной студентом суммой знаний по криминалистике и смежным юридическим дисциплинам. При этом можно допустить ошибку, взяться за проблему, которая с первого взгляда может показаться весьма простой, однако в ходе ее раскрытия требуется довольно высокий уровень теоретических знаний. В выборе темы помощь может оказать препода­ватель, ведущий практические занятия.

Не следует выбирать темы слишком широкие, абстрактные, с неограниченным содержанием вопросов, ибо они невольно заставляют писать о множестве разнообразных положений, упуская при этом главное в содержании работы. Ни один непонятный вопрос темы курсовой работы не должен оставаться без внимания, все они с необходимостью уясняются самостоятельно или с помощью научного руководителя. Только тогда, когда студент осознанно отнесется к выбору темы, он может подготовить хорошую, полезную для себя работу. При этом он должен руководствоваться, прежде всего, личным интересом к тому или иному научному вопросу, желанием глубже познать его, сказать что-то свое при его изучении, а также учитывать возможности собирания материала по этой теме.

Студент, проявив самое серьезное отношение к курсовой работе, правильно распределив время, работая без спешки, планомерно и систематически, добивается ее успешного выполнения.

Второй этап

После того, как тема курсовой работы выбрана, и объем ее содержания стал достаточно ясным, студент должен заняться подбором и изучением нормативной, основной и специальной литературы, материалов периодической печати по исследуемой проблеме. Помощь в этом вам окажут:

-  программа курса криминалистики;

-  учебно-методических комплекс по криминалистики;

-  библиографические указатели;

-  тематические и алфавитные каталоги в библиотеке;

-  сборники нормативных актов, судебных решений;

-  ежегодные указатели судебной практики.

При написании курсовой работы необходимо использовать:

1. Основную литературу;

2. Дополнительную литературу;

3. Материалы «местной» следственной и судебной практики по теме исследования (архивные материалы);

4. Монографическую литературу, сборники научных трудом, посвященные исследуемой проблеме;

5. Научные статьи по теме исследования, опубликованные в журналах «Российская юстиции», «Следователь», «Законность» и других, как минимум за последние пять лет.

После того как подобрана литература, собран необходимый материал, студент просматривает соответствующий раздел в учебнике криминалистики, конспекты прослушанных лекций, материалы ознакомительной практики, знакомится с основными литературными источниками и составляет подробный план курсовой работы. Студент продумывает и составляет самостоятельно план работы и только после этого представляет его научному руководителю (если план, по мнению студента, требует корректировки).

Научный руководитель отмечает и помогает устранить ошибки, допущенные в плане работы, как с точки зрения содержания, так и с точки зрения структуры и логичности построения, а также указывает вопросы темы особенно важные в теоретическом или практическом отношении, на которые следует обратить больше внимания, исходя из специфики выбранной темы.

В ходе работы над источниками необходимо делать выписки из литературы. При чем в качестве цитат следует использовать только слова, необходимые для подтверждения тех или иных положений, освещаемых в курсовой работе. В процессе такого активного изучения и обработки литературы у студента возникают собственные мысли и соображения. Важно не ограничить работу только освещением положений, взятых в разных источниках, в нечто целое. Так может получиться тематический конспект вместо курсовой работы.

Работу над обобщением материалов практики целесообразно начинать после того как прочитана и проанализирована литература, относящаяся к теоретической стороне поставленного в курсовой работе вопроса. Студент должен критически относиться к изложенным в литературе положениям, стремиться оценивать на основе материалов практики правильность тех или иных утверждений авторов, а не подгонять факты под теоретические положения. В этом будет сказываться самостоятельное и творческое отношение студента к работе.

На анализ материалов следственной, экспертной и судебной практики студент должен обратить серьезное внимание, ибо это является свидетельством самостоятельности, наблюдательности, зрелости мышления.

Третий этап

Приступая к написанию курсовой работы, следует исходить из следующих рекомендаций и требований.

Курсовая работа должна сочетать в себе самостоятельность с творческим подходом к исследованию вопроса (проблемы), глубиной и всесторонностью рассмотрения темы, логичностью, последовательностью и грамотностью изложения вопросов темы. Работа должна базироваться на глубоком и всестороннем изучении законодательства, специальной литературы и правоприменительной практики, а выводы автора, его предложения и рекомендации должны основываться на материалах проведенного исследования и отражать единство, взаимосвязь и взаимообусловленность криминалистической теории и практики. Результаты и выводы самостоятельного изучения практики, в какой бы форме они не предоставлялись (аналитическая справка, анализ уголовных дел, статистические таблицы, процессуальные документы и т. д.). обязательно должны быть использованы в курсовой работе как главное условие допуска ее к защите.

Компиляция и плагиат при написании работы запрещается. Они исключают допуск к защите курсовой работы при всех обстоятельствах.

По форме и содержанию курсовая работа должна отвечать требованиям, изложенным в методической разработке «Курсовая работа. Структура и оформление», которая находится в библиотеке ДФ РПА.

Срок окончательного представления курсовых работ определяется учебным отделом. Сданная в установленные сроки работа рецензируется в течение десяти дней и при положительном отзыве допускается к защите.

Четвертый этап

Защита курсовой работы. Устранение указанных в рецензии замечаний и последующая защита, представляет собой завершающую часть исследовательской работы и в некоторой степени выступает ее итогом.

Получив письменную рецензию, студент внимательно изучает ее, а также замечания, указанные в тексте работы. Замечания, требующие письменного дополнения, заносятся на левую сторону страницы или в конец курсовой работы. Отдельные замечания, указанные в рецензии, могут не нуждаться в письменном изложении, а требуют лишь подкрепления аргументами, которые приводятся при защите.

Качество курсовой работы оценивается, прежде всего, по тому, насколько правильно, глубоко и самостоятельно раскрыты в ней содержание главных вопросов темы и показано знание нормативных источников, научной литературы, материалов следственной, судебной и экспертной практики.

Курсовая работа рецензируется в течении десяти дней и допускаемся к защите, если студент представит письменную работу с соблюдением всех методических рекомендаций к установленному сроку и при наличии положительной рецензии.

В случае признания курсовой работы неудовлетворительной необходимо написать новую работу по заданной теме с учетом всех замечаний научного руководителя. Для повторной рецензии сдается как новый вариант работы, так и получивший неудовлетворительную рецензию.

Наиболее типичными недостатками курсовой работы может, являются:

- несоответствие содержания работы ее названию и плану;

- в ней отсутствует самостоятельность изложения, преобладает механическое переписывание текста с используемой литературы (представляет собой компиляцию и плагиат);

- в ней отсутствует глубокий анализ практики деятельности правоохранительных органов и уголовной статистики в их совокупности;

- поверхностное изложение вопросов, отсутствие проблемного подхода к рассматриваемой теме;

- использование устаревших источников, законодательных и нормативных актов.

- в ней в качестве иллюстративного материала содержаться материал следственной и судебной практики, заимствованные не из первоисточников, а из учебника или учебного пособия, монографии или научной статьи;

- отсутствие ссылок на используемые источники или не отражено откуда произведено заимствование, а также если первоисточник библиографический не точен;

- предоставление работ без введения и заключения;

- неряшливое оформление работы (отсутствие нумерации страниц, всех атрибутов титульного листа, неправильное составление библиографии и т. д.)

Курсовая работа выполненная только на базе учебника и лишенная элементов самостоятельности к защите не допускается.

Получив допуск к защите, студент должен подготовить выступление, в котором лаконично определяются поставленные цели и задачи работы, которые он ставил перед собой, обосновывается актуальность темы, обозначается круг составляемых проблем, сообщаются источники использованной информации, что удалось выполнить из запланированного, а что нет. Ответить на вопросы рецензента высказать свои соображения по поводу критических замечаний.

Защита курсовой работы проводится в установленные кафедрой сроки научным руководителем или комиссией в составе 2-3 преподавателей, включая научного руководителя.

Оценка выставляется с учетом качества выполненной работы и результатов ее защиты по четырехбальной системе (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично). Студенты, не написавшие курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность.

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Криминалистическая идентификация. Формы, виды, условия идентификации, ее значение в следственной и судебной практике.

2. Правовые основания и формы применения технико-криминалисти-ческих средств, методов и приемов при производстве следственных действий (следственный осмотр, обыск, выемка и др.)

3. Особенности применения фотосъемки и видеозаписи при производстве следственных действий. Правовые основания и процессуальное оформление ее применения.

4. Материальные следы преступления на месте происшествия – источник информации о личности.

5. Дактилоскопия и ее роль в раскрытии и расследовании преступлений.

6. Понятие и задачи судебной баллистики. Особенности осмотра место происшествия по делам, связанным с применением огнестрельного оружия.

7. Криминалистическое исследование холодного и метательного оружия.

8. Понятие и научные основы габитологии. Виды и способы использования информации о признаках внешности человека при расследовании преступлений.

9. Документы как источник информации о личности. Идентификация личности по почерку.

10. Виды и способы подделки документов, признаки указывающие на них. Криминалистическое исследование документов в раскрытии и расследование преступлений.

11. Уголовная регистрация. Значение уголовной регистрации в раскрытии и расследовании преступлений, тенденции ее развития.

12. Тактические приемы, тактические рекомендации и тактические комбинации: понятие, виды и общие условия допустимости и использования их в раскрытии и расследовании преступлений.

13. Понятие, виды, цели и задачи следственного осмотра. Тактика осмотра места происшествия.

14. Понятие, сущность, тактические приемы и этические основы освидетельствования. Отличие следственного освидетельствования от судебно-медицинского.

15. Тактические, этические и логические основы допроса. Тактические приемы допроса свидетелей и потерпевших.

16. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. Основные тактические приемы и особенности допроса несовершеннолетних.

17. Тактика допроса граждан иностранных государств.

18. Тактика предъявления для опознания предметов.

19. Тактика предъявления личности для опознания.

20. Тактические приемы производства обыска жилых помещений в зависимости от следственных ситуаций. Использование тактических комбинаций при производстве обыска.

21. Тактика выемки. Тактические приемы подготовки и проведения выемки в зависимости от следственных ситуаций.

22. Тактика следственного эксперимента. Тактические условия и приемы проведения следственного эксперимента.

23 Тактика проверки показаний на месте. Особенности фиксация хода и результатов проверки показаний на месте.

24. Понятие, виды и требования предъявляемые к образцам для сравнительного исследования. Тактика получения образцов биологического происхождения человека для сравнительного исследования.

25. Тактика назначения и производство судебных экспертиз по делам связанным с незаконными действиями с наркотиками.

26. Оценка заключения эксперта. Использование материалов заключения экспертиз в раскрытии и расследовании преступлений.

27. Тактика использования специальных познаний в расследовании преступлений и судебном следствии.

28. Понятие, сущность и значение криминалистической характеристики преступлений. Криминалистическая характеристика преступлений как элемент частных методик.

29. Методика расследования убийств по горячим следам.

30. Особенности расследования убийств, совершаемых по найму.

31. Методика расследования квартирных краж.

32 Особенности расследования карманных краж.

33. Методика расследования дел о незаконных действиях с наркотическими средствами в Дальневосточном регионе.

34 Методика расследования поджогов и преступных нарушений правил противопожарной безопасности.

35. Методика расследования преступлений совершаемых несовершеннолетними.

ЗАДАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задания к контрольной работе по курсу «Криминалистика» (введение в курс «Криминалистики» и «Криминалистическая техника»).

Вариант выбирается в соответствии с первой буквой фамилии студента. При фамилии, начинающейся с букв от «А» до «3», выбирается вариант с 1 по 5 (на выбор); от буквы «И» до «Т» - вариант с 6 по 10 (включительно); от буквы «У» до «Я» - варианты с 11 по 15.

ВНИМАНИЕ!

Второй вопрос контрольной работы одинаковый для всех вариантов. Объекты, виды и формы криминалистической идентификации.

Вариант 1.

Инсценируйте место происшествия (кражу) в квартире (доме, сарае, в дачном домике), на котором обнаружены:

открытая, путем подбора ключа, дверь, связка ключей, бутылка из под водки, которую рас­пили преступники, на которой обнаружены три следа пальцев руки.

Сфотографируйте место происшествия. Произведите ориентирующую (по методу линейной панорамы), обзорную, узловую и детальную (с масштабной линейкой) фотосъемку и оформите это в виде фототаблицы.

Вариант 2.

По методу словесного портрета опишите внешность лица, отображенного на фотоснимке, и составьте на это лицо розыскную ориентировку.

Определите, какую экспертизу необходимо назначить в случаях, когда в распоряжении сле­дователя, органа дознания имеются опознавательный фотоснимок живого лица и снимок трупа, предположительно являющегося (личность трупа не установлена). В распоряжении следователя имеются оригиналы фотоснимков и их негативы.