Рабочая программа по технологии (стр. 1 )

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО технологии
5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

– Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

– Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);

– Сасова, И. А. Технология. 5–8 классы : программа / , . – М. : Вентана-Граф, 2007.

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии, 2 часа в неделю во II полугодии). В том числе:

– контрольных работ – 6;

– самостоятельных работ – 13;

– проектов – 1;

– исследований – 1;

– практических работ – 29;

– экскурсий – 2.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Учебно-методический комплект:

1. Павлова, М. Б. Технология : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / , , Дж. Питт ; под ред. . – М. : Вентана-Граф, 2008. – 240 с.: ил.

2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 5 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / , , ; под ред. . – М. : Вентана-Граф, 2008. – 64 с.: ил.

Дополнительная литература:

1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4–8 кл. /, , . – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1980.

2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / . – М. : Просвещение, 1988. –144 с.

3. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда/, , [и др.] ; под ред. . – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1989.

4. Дополнительное образование и воспитание : журн. – 2007. – № 3.

5. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 5–6 кл. / . – М. : Просвещение, 1992. – 256 с.

6. Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / , . – М. : Просвещение, 1990.

7. Коноплева, Н. П. Секреты домашнего хозяйства : книга для учащихся / . – М. : Просвещение, 1991. – 192 с.

8. Копелевич, В. Г. Слесарное дело / , , . – М. : Просвещение, 1992. – 207 с.

9. Ликум, А. Все обо всем : популярная энциклопедия для детей : в 14 т. / А. Ликум. – М. : Комп. «Ключ-С» : филол. общ-во «Слово» : ТКО АСТ, 1994.

10. Магир, М. Плетение проволоки / М. Магир. – М. : Изд. дом «Ниола 21-й век», 2004. – 96 с.

11. Маркуша, А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / . – Минск : Нар. асвета, 1981. – 63 с.

12. Мир профессий. Человек – техника / сост. . – М. : Молодая гвардия, 1987. – 350 с.

13. Мир профессий. Человек – техника / сост. . – М. : Молодая гвардия, 1988. – 355 с.

14. Мы и наша семья : книга для молодых супругов / сост. И. Зацепин, . – М. : Молодая гвардия, 1987. – 116 с.

15. Наш дом / сост. . – М. : Экономика, 1989. – 194 с.

16. Патракеев, В. Г. Слесарное дело : тетрадь для самостоятельной работы 5–6 кл. спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / , . – М. : ВЛАДОС, 2004. – 159 с.

17. Пешков, Е. О. Технический словарь школьника / , . – М. : Учпедгиз, 1963. – 221 с.

18. Покровский, А. А. Беседы о питании / . – М. : Экономика, 1966. – 287 с.

19. Резник, С. Д. Плотник / С. Д. Резник. – М. : Стройиздат, 1988. – 40 с.

20. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М. : Просвещение, 1984.

21. Сасова, И. А. Технология. 5–8 классы : программа / , . – М. : Вентана-Граф, 2007. – 96 с.

22. Школа и производство : журн. – 1991. – № 1.

Внесенные изменения:

1. Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.

2. Для реализации программы «Технология. Технический труд» в сельской школе, с учетом сезонных работ в сельском хозяйстве, в нее включены разделы агротехнологии «Растениеводство», за счет резервных часов с сохранением минимума.

Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления деталей, объекты труда, раздаточный материал, аудио - и видеотехнику.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Учащиеся должны

знать:

– основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу;

– основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля;

– пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

– условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;

– что представляет собой текстовая и графическая информация;

– требования к материалам, которые необходимо учитывать при их обработке;

– общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

– назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); способы пользования ими при выполнении соответствующих операций;

– основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

– виды пиломатериалов;

– возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

– источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

– основы и принципы ухода за одеждой и обувью;

уметь:

– рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

– выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;

– читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

– понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

– графически изображать основные виды механизмов передач;

– находить необходимую техническую информацию;

– осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

– читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

– выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

– соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

– владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

– применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;

– набирать и редактировать текст;

– создавать простые рисунки;

– работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.

Должны владеть компетенциями:

– ценностно-смысловой;

– деятельностной;

– социально-трудовой;

– познавательно-смысловой;

– информационно-коммуникативной;

– межкультурной;

– учебно-познавательной.

Способы решать жизненно-практические задачи:

– вести экологически здоровый образ жизни;

– использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

– планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

– проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Примерный тематический план

5-8 классы – 245 часов

Разделы и темы	Количество часов
	класс	5	6	7	8
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов	36	36	36	14
Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации	16	16	16
Технологии изготовления изделий из плоскостных деталей	16
Технологии изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической форм		16
Технологии изготовления изделий с использованием сложных соединений			16
Технологии создания изделий из металлов на основе конструкторской и технологической документации	16	16	16
Технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки	16
Технологии изготовления изделий из сортового проката		16
Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей			16
Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование	4	4	4	2
Механизмы технологических машин	4
Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам		4
Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам			4
Сложные механизмы				2
Декоративно-прикладное творчество				12
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения.				12
Электротехнические работы.	7	7	9	3
Электромонтажные работы	3	3
Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока	4
Устройства с электромагнитом		4
Устройства с элементами автоматики			9
Электропривод				3
Технологии ведения дома.	4	4	4	12
Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью	4
Эстетика и экология жилища		4	4
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.				4
Ремонтно-отделочные работы в доме				4
Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации.				4
Современное производство и профессиональное образование				4
Сферы производства и разделение труда				2
Профессиональное образование и профессиональная карьера				2
Творческая, проектная деятельность	16	16	14	0
Сельскохозяйственный труд (агротехнологии).	7	7	7	4
	ИТОГО	70	70	70	35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(5 класс)