Основные направления внеурочной деятельности МОУ "СОШ № 24" г. Оренбурга.
Направление деятельности | Вид деятельности | Количество часов по классам | |||
1 кл | 2 кл | 3 кл | 4 кл | ||
Спортивно-оздоровительное | Дзюдо | 2 | 2 | 2 | 2 |
Бассейн | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Военно-патриотическое | Экскурсионный клуб «Юный Оренбуржец» | 1 | 1 | ||
Проектная деятельность | Клуб «Юный интеллектуал» | 1 | 1 | 1 | 1 |
Клуб «Умелые ручки» | 1 | 1 | |||
Экскурсионный клуб «Звездочет» | 1 | 1 | |||
Художественно-эстетическое | Художественная студия «Колорит» | 1 | |||
Ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Духовно - нравственное | Кружок «Основы православной культуры» | 1 | 1 | 1 | 1 |
Характеристика основных направлений внеурочной деятельности.
В рамках проектной деятельности предлагаются:
1) Клуб «Юный интеллектуал» Его цель – развитие логического мышления младших школьников, умения анализировать текст, строить простейшие логические выражения, выдвигать гипотезы, делать умозаключения, способствовать формированию УУД. Методическое оснащение – Тетради с печатной основой «Учимся решать логические задачи» для 1-2 и 3-классов. Планируется издание 4-го класса и методических рекомендаций, помогающих учителю организовать деятельность учащихся при выполнении логических заданий.
2) Клуб «Умелые ручки», который содержательно связан с курсом «Технология» и адресован ученикам 1-2 классов. Его целью является формирование у детей интереса к проектной и исследовательской деятельности, повышение ее эффективности и развитие творческих способностей личности на основе художественно-конструкторских видов деятельности.
В содержание работы детей входит выполнение творческих заданий, решение задач изобретательского и рационализаторского характера, выполнение комплексных проектов, их презентация и защита.
В качестве учебно-методической поддержки для организации факультатива предлагается дидактический материал, содержащий проектные, исследовательские и творческие задачи, и методическое пособие для учителя.
3) Экскурсионный клуб «Звездочет»
Клуб «Звездочет» в своей работе ставит следующие задачи:
§ Познакомить учащихся со строением Солнечной системы, звёздами и созвездиями, известными космонавтами
§ Расширить представление школьников о космосе, космонавтике.
§ Развитие творческих способностей учащихся, внимания, памяти, углубление знаний учащихся в области покорения космоса, воспитания патриотизма.
§ Способствовать воспитанию уважения к людям, посвятивших, свою жизнь освоению космоса.
Для организации работы клуба предлагается дидактический материал, содержащий проектные, исследовательские и творческие задачи, и методическое пособие для учителя.
В содержание работы входит выполнение творческих заданий, выполнение комплексных проектов, их презентация и защита, посещение планитария.
В рамках художественно-эстетического направления предлагаются:
1) Художественная студия «Колорит»
Она интегрируется с общеобразовательными курсами «Технология» и «Изобразительное искусство» и адресован ученикам 2 классов и является полифункциональным по своим целям. Социальное значение обусловлено тем, что ученики приобретают и совершенствуют опыт творческой преобразовательной деятельности, получают возможность творческого саморазвития; обучаются полезным и социально ценным видам практической деятельности; учатся продуктивному взаимодействию.
Помимо этого, работа детей имеет ярко выраженный нравственный смысл, поскольку она направлена на других людей, повышение их положительного эмоционального состояния.
Общекультурное значение обусловлено тем, что учащиеся расширяют свой культурный кругозор, приобретая знания о традициях, обычаях, в соответствии с которыми люди устраивают свой быт и оформляют те или иные события своей жизни; о правилах этикета, о правилах создания гармоничного предметного мира.
В содержание работы детей входит изготовление подарков, сувениров.
В качестве учебно-методической поддержки для организации кружка предлагается дидактический материал «Дарим людям красоту и радость» и методическое пособие для учителя.
2) Ритмика
Ритмика - это передача музыки через движения, это эмоциональный отклик на музыку. Ритмика - это выполнение простых танцевальных упражнений под музыку. Она доступна детям, начиная с раннего возраста.
Ритмика не только даёт выход повышенной двигательной энергии ребёнка, но и способствует развитию у него многих полезных качеств. Красивые движения, разученные на кружке, ребёнок с радостью и интересом будет выполнять дома. Сколько приятных волнений для маленького человека и его родных доставляют его показательные выступления на праздничном концерте!
Основная цель на занятиях ритмики с школьниками — всестороннее развитие ребенка, развитие музыкальности и ритма на занятиях, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.
Задачи обучения и воспитания детей на занятиях ритмикой:
1. Развитие музыкальности. Развитие способности воспринимать музыку, чувствовать ее настроение, характер, понимать содержание. Развитие музыкального слуха, чувства ритма. Развитие музыкального кругозора и познавательного интереса к искусству. Развитие музыкальной памяти.
2. Развитие умения работать в коллективе и знакомство с азами танцевального искусства.
3. Развитие творческого потенциала ребенка и самовыражения через танец.
4. Развитие двигательных качеств и умений координировать движения.
5. Развитие гибкости, ловкости, точности и пластичности. Воспитание выносливости, силы. Формирование правильности осанки, красивой походки. Развитие умения ориентироваться в пространстве. Обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
6.Развитие способностей фантазии и импровизации.
7. Развитие и тренировка психических процессов (эмоциональной сферы) умения выражать свои эмоции в мимике и пантомиме.
8. Всестороннее развитие и раскрытие творческого начала в каждом малыше.
На кружках ритмики предоставляется возможность полноценно развивать индивидуальные особенности каждого ребенка, сформировывать хороший эстетический вкус, помогая тем самым приводить в гармонию внутренний мир ребенка. Занятия позволяют ребенку не только в увлекательной и игровой форме войти в мир музыки и танца, но и развивают умственные и физические способности, а также способствуют социальной адаптацией.
Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности представлено:
1) Секция « Дзюдо».
Дзюдо — вид спортивной борьбы, культивируемый в большинстве стран мира. Занятия дзюдо предъявляют к занимающимся специфические требования и оказывают комплексное воздействие на их организм. Особое влияние занятия дзюдо оказывают на воспитание личности дзюдоистов детско-юношеского возраста. Занимаясь дзюдо, можно научиться преодолевать свои слабости и недостатки, изменять себя и познавать свои возможности.
Занятия дзюдо ставит перед занимающимися следующие цели:
· Физическое воспитание
· Подготовку к рукопашному бою
· Совершенствование сознания[1].
Дзюдо по праву можно считать многогранным общественным явлением и действенным фактором физического воспитания подрастающего поколения; занятия дзюдо — одна из эффективных форм подготовки молодых людей к учебной и трудовой деятельности. При этом приоритетными компонентами в процессе занятия дзюдо должны выступать самореализация, саморазвитие и творчество, находящиеся в гармонии с двигательной активностью человека.
Программа работы секции дзюдо разрабатываются в духе государственной политики в области физической культуры и спорта, признающей приоритет физического и духовного здоровья человека над собственно спортивными достижениями, предполагает спортивную подготовку без ущерба здоровью и нормальному развитию подрастающего поколения. Она способствуют улучшению качества процесса физического воспитания и образования детей, подростков, юношества, призвана формировать устойчивый интерес и потребности в регулярных занятиях дзюдо, повышать уровень образованности в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни.
2) Секция плавания.
Вода — великолепное средство для физического развития и закаливания ребенка. Во время занятий плаванием стимулируется дыхание, улучшается кровообращение, деятельность сердца. Благодаря тому, что в воде тело ребенка в несколько раз легче, занятия плаванием прекрасно развивают и укрепляют мышцы.
Основные цели работы секции плавания:
§ Формирование здорового образа жизни.
§ Укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие (развитие физических и интеллектуальных способностей).
§ Достижение спортивных успехов в соответствии с индивидуальными способностями ребенка.
Основные задачи:
§ Овладение жизненно необходимыми навыками плавания.
§ Обучение основам техникам всех видов плавания и приобретение широкого круга двигательных навыков.
§ Развитие физически качеств (выносливости, быстроты, скорости, силовых и координационных возможностей).
§ Формирование устойчивого интереса, мотивации к занятиям плаванием и к здоровому образу жизни.
§ Сохранение здоровья (профилактика заболеваний с помощью закаливания).
§ Улучшение дыхания и кровообращения.
§ Укрепление опорно-двигательного аппарата.
§ Улучшение деятельности ЦНС.
Занятие плаванием занимает особое место в физическом воспитании и развитии ребенка, укреплении здоровья с самого рождения. Благотворное влияние плавания на организм ребенка бесспорно. Благоприятные условия для развития физических качеств и возможность предупреждения опасных ситуаций на воде ставит плавание на одно из первых мест в физической культуре. Наконец, благодаря тому, что в воде тело человека в несколько раз легче, занятия плавание прекрасно развивает и укрепляет мышцы.
Духовно - нравственное направление внеурочной деятельности представлено кружком «Основы православной культуры»
Современная постановка проблемы нравственного воспитания невозможна без обращения к его духовным основам. При этом учет положительной роли Православной церкви в отечественной истории вообще и истории педагогики в частности, а также возможностей ее существенного влияния на человека в процессе формирования нового общества принесет безусловную пользу как педагогической науке, так и школьной практике. Программа кружка является своевременной и актуальной. Эта программа помогает дать нравственные ориентиры, использовать для этого уроки прошлого, показать реальные духовные и культурные ценности. Процесс осознания себя как представителя конкретной исторической, этнической и культурной общности дает психологическую устойчивость, возможность полноценного развития своей личности, адаптации к бурно меняющейся действительности.
Цель: нравственное воспитание детей путем приобщения их к русской духовной культуре, улучшение детской души, забота о сердце как главном источнике духовной жизни, от расположения которого зависит строй мыслей, чувств и действий человека.
Задачи:
- действовать в нравственном направлении, взывая к лучшим потребностям человека; определять и пояснять основные начала, без которых люди не могли бы жить обществом; взывать к высшему: любви, мужеству братству, самоуважению, к жизни, согласной с идеалом; не допускать мысли, что возможно жить, не считаясь с потребностями и желаниями других; приобщение детей к гуманистическим ценностям; достижение приоритета духовности в ценностных ориентациях и опыте поведения растущей личности; овладение кругом знаний по христианству, архитектуре, приобщение детей к христианским традициям; воспитывать уважение к Отечественной истории, культурным традициям; сформировать у детей потребность в идеале; указать детям образец, достойный подражания.
Формы работы и методы
Лекции, слайдо-фильмы, экскурсии, встречи с интересными современниками, заочные путешествия, беседы, опросы, творческие задания, игровые занятия, совместные с семьями выезды в храмы, монастыри, сотрудничество с родителями.
