Организация образовательной деятельности

Организация образовательной деятельности

Сентябрь 2011 года

Организация образовательной деятельности

Здоровье

Комплекс утренней гимнастики

1. «C кубиками» - 1 и 4 неделя 2. «С флажками» - 2 неделя 3. сюжетная «Воробьи – воробышки» - 3 неделя

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Мы проснулись!»

КГН

Питание	Закрепляли умение брать пирожки, хлеб из хлебницы, не касаясь других кусочков руками. Провели дидактическую игру «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать»
Одевание-раздевание	Совершенствовали умение быстро одеваться и раздеваться в определённом порядке, учились правильно размещать свои вещи в шкафу. Учились не путать свои вещи с вещами других детей. Читали произведение И. Муравейка «Я сама»
Умывание	Закрепляли навыки, полученные в ясельной группе. Намыливали руки, до образования пены, тщательно смывали их. Умывались, тщательно вытирались своим полотенцем. Провели дидактическую игру «Покажем кукле, как надо вытирать руки насухо»
Содержание в порядке одежды, обуви.	Учились замечать непорядок в одежде.

Физическая культура

Ходьба и бег	Ходьба в колонне по одному; с перестроением. Бег в колонне по одному
Прыжки	Подпрыгивание на двух ногах на месте; с продвижением вперёд. Перепрыгивание через шнур.
Метание	Катание мячей в прямом направлении двумя руками. Катание мячей друг другу, стоя на коленях.
Лазание	Ползание на четвереньках в прямом направлении. Подползание под шнур на четвереньках.
Подвижные игры	«Наседка и цыплята» «По ровненькой дорожке» «Бегите ко мне»

Безопасность

«Ребёнок и его здоровье»	Беседовали о том, что такое здоровье, читали «Я хожу в детский сад» Е. Янковской. Играли в дидактическую игру «Угостим куклу чаем», «Узнай и назови овощи», «Угадай на вкус»
«Ребёнок на улице города»	Слушали рассказ воспитателя о правилах дорожного движения. Провели игру «Мы едем, едем»
«Безопасность ребёнка в быту»	Побеседовали на тему: «Чтобы был порядок, все должно лежать на своих местах». Поиграли в дидактические игры «У нас порядок», «Куда положить предмет».

Познание

ФЭМП

«Шар и куб»	Закрепляли умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур
«Большой - маленький»	Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький

Конструирование

«Домик для зайчика»
«Заборчик для лисички»

Формирование целостной картины мира

«Что нам Осень подарила?»	Расширили знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.
«Листопад, листопад, засыпает старый сад»	Познакомились с характерными особенностями осенних деревьев; строением цветов: корень, стебель, листья, лепестки цветка.
«Овощи с огорода»	Различали по внешнему виду и вкусу и называли овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширили представление о выращивании овощных культур.
«Игрушки в нашей комнате»	Познакомились с названиями игрушек групповой комнаты, проводили элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Коммуникация

Развитие речи

«Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» Дидактическая игра «Не ошибись»

Звуковая культура речи: звук у

Социализация

«Семья»	Мама-ребенок кормит, одевает, раздевает дочку, укладывает спать. Рассматривали иллюстрации. Капутикян «Маша обедает». Играли в дидактические игры «Напоим куклу чаем»; «Уложим куклу спать».
«Детский сад»	Рассматривали помещение и оборудование групповой комнаты. Беседовали на тему: «Как наша группа», «Что мы делаем в детском саду»..
«Строительство»	Рассматривали иллюстрации. Провели дидактическую игру «Построим зайке домик». Построили заборчик для лисички.

Труд

Поручения

Расставляли игрушки, книжки. Расставляли стулья в групповой комнате, в зале. Собирали со столов кисточки после занятия. Помогали развешивать полотенца в умывальной комнате. Помогали накрывать на стол (расставляли салфетницы).

Чтение художественной литературы.

Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Повторение стихотворений из цикла А. Барто из цикла «Игрушки»

Художественное творчество.

Рисование

«Идёт дождь»

«Привяжем к воздушным шарикам цветные ниточки» .

«Тучка плачет» (нетрадиционная техника рисования)

«Красивые лесенки для домиков»

Лепка

«Колобок – румяный бок»
«Конфетки для куклы Маши»
«Разные цветные мелки»
«Бублики к чаю»

Аппликация

«Кубики в вагончиках»

«Большие и маленькие мячики»

«Шарики катятся по дорожке»

Музыка

Слушание музыки	«Грустный дождик» муз. Д. Кабалевского; «Листопад», муз. С. Майкапара; «Плясовая» рус. нар. мелодия
Пение	«Зайчик» рус. нар. Песня, обр. Н. Лобачева «Осенняя песенка» муз. , сл. Н. Френкель
Музыкально-ритмические движения	«Марш и бег» Ан. Александрова «Солнышко и дождик» муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто «Пальчики и ручки» рус. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Что мы прочитали в октябре:

Песенки-потешки: «Пальчик – мальчик…»

«Заинька, попляши…»

Сказки: «Волк и козлята», обр.

«Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева

Поэзия: К. Бальмонт «Осень»

А. Блок «Зайчик»

А. Кольцов «Дуют ветры…»

А. Плещеев «Осень наступила»

А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч!...»

Проза: К. Ушинский «Петушок с семьей», «Уточки»

Б. Житков «Как мы ездили в зоологический сад» Д. Биссет «Лягушка в зеркале», пер. с англ. Н. Шерешевской

Что мы планируем провести в октябре

	Название досуга
Театрализованный:	«Теремок»
ФИЗО:	«Кто быстрее?»
Музыкальный	«Музыкальные заводные игрушки»

Сотрудничество с родителями (ноябрь)

- Родительское собрание «Знаете ли вы своего ребенка?»

- Консультация на тему: «Формирование культурно-гигиенических навыков в детском саду и в семье».

- Тематическая папка «Правильная одежда для прогулки детей осенью»

Октябрь 2011 года

Организация образовательной деятельности

Здоровье

Комплекс утренней гимнастики

1. «C кубиками» - 1 и 4 неделя 2. «С мячом» - 2 неделя 3. сюжетная «Без предметов» - 3 неделя

Гимнастика пробуждения

Комплекс «Мы проснулись!»

КГН

Питание	Закрепляли умение брать пирожки, хлеб из хлебницы, не касаясь других кусочков руками. Провели дидактическую игру «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать»
Одевание-раздевание	Совершенствовали умение быстро одеваться и раздеваться в определённом порядке, учились правильно размещать свои вещи в шкафу. Учились не путать свои вещи с вещами других детей. Читали произведение И. Муравейка «Я сама»
Умывание	Закрепляли навыки, полученные в ясельной группе. Намыливали руки, до образования пены, тщательно смывали их. Умывались, тщательно вытирались своим полотенцем. Провели дидактическую игру «Покажем кукле, как надо вытирать руки насухо»
Содержание в порядке одежды, обуви.	Учились замечать непорядок в одежде.

Физическая культура

Ходьба и бег	Ходьба в колонне по одному; с перестроением. Бег в колонне по одному
Прыжки	Подпрыгивание на двух ногах на месте; с продвижением вперёд. Перепрыгивание через шнур.
Метание	Катание мячей в прямом направлении двумя руками. Катание мячей друг другу, стоя на коленях.
Лазание	Ползание на четвереньках в прямом направлении. Подползание под шнур на четвереньках.
Подвижные игры	« Воробушки и автомобиль» « Поезд » « Бегите к флажку»

Безопасность

«Ребёнок и его здоровье»	Продолжили беседовать о том, как надо одеваться, чтобы не болеть. Слушали рассказ воспитателя, читали потешки. Играли в дидактическую игру «Оденем куклу на прогулку»
«Ребёнок на улице города»	Рассмотрели иллюстрации (разные виды городского транспорта). Провели беседу о том, какие бывают машины на улицах нашего города. Провели игру «Поездка в зоопарк»
«Безопасность ребёнка в быту»	Побеседовали на тему: «Как я ухаживаю за своим питомцем». Рассмотрели иллюстрации.

Познание

ФЭМП

«Один и много»	Закрепляли умения различать количество предметов, пользуясь при этом словами: «Один, много».
«Треугольник»	Познакомились с треугольником, учились называть его; обследовали осязательно-зрительным путём.
«Треугольник, круг, квадрат»	Научились различать и называть геометрические фигуры. Развивали воображение.
«Столько, сколько»	Сравнивали одну группу предметов с другой, последовательно накладывая один предмет на другой. Учились различать равенства и неравенства.

Конструирование

«Башенки и лесенки»	Закрепляли понятия высоты и цвета деталей конструктора.
«Дорожки»	Строили дорожки, варьируя их длину. Называть детали конструктора.
«Горка с лесенкой»	Развивали интерес к конструированию, пытались анализировать свои постройки.
«Дорожки»	Формировали представления о «строительных деталях», их названиях и признаках.

Формирование целостной картины мира

«Одежда»	Упражнялись в умении различать и называть одежду. Группировали предметы по признакам.
«Одежда»	Продолжали упражняться в умении различать и называть одежду, выделять её основные признаки.
«Чудесный мешочек»	Мы узнали о том, что одни предметы созданы руками человека, а другие создала природа.
«Кто в домике живёт»	Упражнялись в запоминании имен товарищей; описывали их основные черты характера.

Коммуникация

Развитие речи

«Звуки А; У»	Упражнялись в правильном и отчётливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях; словах). Активизировали в речи обобщающие слова.
«Чья вещь?»	Упражнялись в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными.

Социализация

«Семья»	Рассматривали иллюстрации. Играли в дидактические игры «Погладим кукле платье»; «Уложим куклу спать»; «Угостим куклу чаем».
«Детский сад»	Проводили наблюдение за ребятами старшей группы. Рассматривали иллюстрации. Беседовали с ребятами.
«Поликлиника»	Провели экскурсию в медицинский кабинет. Рассматривали предметы ухода за больными. Провели беседу «Как доктор лечит детей». Прочитали произведение Е. Крылова «Как доктор лечит петуха».

Труд

Поручения

Приводили в порядок игровые уголки, убирали на место строительный материал, настольные игры. Собирали кисточки после изобразительной деятельности. Переодевали кукол. Помогали накрывать на столы (расставляли салфетницы, хлебницы). Раскладывали столовые приборы.

Чтение художественной литературы.

Чтение русской народной сказки «Репка»	Усваивали последовательность действий персонажей сказки с помощью моделей. Выделяли и называли характерные признаки персонажей.
Русская народная сказка «Колобок»	Эмоционально и активно воспринимали сказку; участвовали в рассказывании. Старались отвечать на вопросы воспитателя.
Чтение стихотворений о животных	Эмоционально воспринимали стихотворение; старались понимать содержание поэтических текстов; чувствовать ритм поэтической речи.

Художественное творчество.

Рисование

«Ковёр из листьев»	Формировали образные представления. Старались правильно держать кисть, изображать листочки путём «прикладывания» ворса кисточки к листу бумаги.
«Цветные клубочки»	Рисовали сплошные линии «круговыми движениями», не отрывая фломастер от бумаги. Использовали различные цвета. Обращали внимание на красоту разноцветных изображений.
«Цветные колечки»	Мы передавали в рисунке округлые формы. Отрабатывали кругообразные движения руки. Развивали восприятие цвета. Закрепляли знание цветов.
«Овощи в мешке»	Закрепляли умение рисовать овальные, круглые, вытянутые формы. Вспомнили виды овощей, их форму, цвет, соотносительные размеры.

Лепка

«Репка на грядке»	Создали образ по мотивам русских народных сказок. Лепили репку, создавая основную форму, способом «раскатывания шара». Развивали чувство формы.
«Грибы на пенёчке»	Упражнялись лепить грибы конструктивным способом из 2-х-3-х частей. Обратили внимание на необходимость прочного соединения частей.

Аппликация

«Яблоко с листочками»	Мы создавали аппликативный образ. Формировали композиционные умения. Развивали композиционные умения, чувство цвета, формы.
«Консервируем фрукты»	Упражнялись в свободном расположении изображения на бумаге. Закрепляли различие форм предметов (фруктов).

Музыка

Слушание музыки	«Плясовая» р. н.мелодия, обр. Новоскольцевой; «Прогулка», Муз. Волкова
Пение	«Кап-кап-кап» муз. С. Юдиной «Осенние листочки»муз. О Зайцевой
Музыкально-ритмические движения	«Погуляем» Т. Ломовой «Пляска с листочками» А. Филиппенко «Птички летают» А. Серова

Что мы прочитали в октябре:

Песенки-потешки: «Еду к бабе, еду к деду»

«Тили-бом! Тили-бом!»

С. Маршак «Помогите»

Сказки: «Упрямые козы»

Поэзия: С. Маршак «Детки в клетке»

К. Чуковский «Путаница»

«Краденое солнце»

«Мойдодыр»

А. Милн «Три лисички»

Проза: С. Циферов «Когда не хватает игрушек»

К. Чуковский «Так и не так»

Ч. Янчарский «Самокат»

«Игры»

Что мы планируем провести в ноябре

	Название досуга
ИЗО:	« Листопад, листопад, листья жёлтые летят»
ФИЗО:	«Здоровье дарит Айболит»
Музыкальный	«Игрушки в избушке»

Сотрудничество с родителями (ноябрь)

- Беседа на тему « Здоровье детей»

- Консультация на тему: «Умные игры».

- Фоторепортаж « Играем дома»