Анализ работы методического объединения учителей начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» им. за 2011 – 2012 учебный год

Анализ работы

методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» им.

за 2011 – 2012 учебный год.

В состав МО начального обучения входят 8 учителей начальных классов, логопед и психолог.

Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2011 – 2012 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Оптимизация и интенсификация учебно-воспитательного процесса».

Цель: создание благоприятной образовательной среды для удовлетворения личностного роста учащихся начальных классов путём совершенствования профессиональной компетентности педагогов.

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

повышение качества образования учащихся путём внедрения новых педагогических технологий на уроках; информационно-методическая поддержка учителей по введению ФГОС; создание условий для профессионального роста учителей начальных классов, создание условий для творческой работы педагогов с учётом достижений передовой педагогической практики; повышение профессионального мастерства учителей; включение педагогов в деятельность по созданию реализации задач ФГОС; повышение компьютерной компетенции учителей.

Основными формами работы методического объединения стали:

·  участие в заседаниях методического объединения;

·  взаимопосещение уроков;

·  прохождение плановой курсовой переподготовки;

·  обобщение опыта собственной педагогической деятельности;

·  открытые уроки и мероприятия;

·  участие в профессиональных конкурсах;

В этом учебном году было проведено 5 заседаний школьного методического объединения по темам:

·  Организация образовательного процесса в начальной школе

·  ФГОС НОО второго поколения

·  Современное личностно – ориентированное образование

·  Знакомство с теоретическими характеристиками современных педагогических технологий

·  Подведение итогов работы МО за прошедший год

Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы.

Тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы школы на 2011 – 2012 учебный год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе. Согласно темам по самообразованию учителя выступили с докладами на заседаниях ШМО.

Темы выступлений учителей на ШМО.

·  Лично-ориентированное обучение в системе работы по УМК «Перспективная начальная школа»( )

·  Проектная деятельность учащихся с использованием информационных технологий как средство мотивации к обучению. (, , )

·  Проектная деятельность – основа развития подрастающего поколения. ()

·  Методика использования учителем интерактивной доски. ()

·  Использование современных технологий в учебном процессе на уроках в начальной школе. ( . )

·  Организация здоровьесберегающей деятельности учащихся. ()

·  Организация здоровьесберегающей деятельности учащихся и учителей. ()

·  Исследовательская работа в начальной школе.()

·  ФГОС-это единство семьи, общества и государства. ()

Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности.

Все учителя работали по выбранным темам самообразования, совершенствуя свой профессиональный уровень. Учителя изучали литературу, собирали материал, апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.

В уч. г. учителя начальных классов прошли курсовую переподготовку:

	Проблемы и перспективы развития личностно-ориентированного обучения на содержании УМК «Перспективная начальная школа»
	Обучение школьников по ФГОС НОО Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий.
	Обучение школьников по ФГОС НОО Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий.
	Обучение школьников по ФГОС НОО Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий.
	. Обучение школьников по ФГОС НОО Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий.

Это способствовало повышению профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в начальных классах.

Организация учебной деятельности и результативность.

Обучение в начальном звене осуществлялось по программам: УМК «Школа России», «Перспективная начальная школа».

Анализ состояния преподавания предметов в начальной школе в уч. г. осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, чтению, математике в виде административных контрольных работ в конце 1 полугодия, года. Цель аттестации учащихся - установление фактического уровня теоретических знаний по русскому языку и математике, их практических умений и навыков.

Качество знаний учащихся выпускных классов по предметам

Предмет	4-а класс	4-б класс
Русский язык	88%	100%
Лит. чтение	100%	100%
Математика	88%	100%
Окруж. мир	100%	100%

На заседании МО делался подробный детальный анализ контрольных работ, что позволяло выявить темы, которые недостаточно усвоены учащимися, определить формы и методы работы, необходимые для более прочного усвоения знаний, обратить внимание учителей на коррекционную направленность работы.

Использование различных систем обучения, передовых технологий обучения, изучение и внедрение передового педагогического опыта, уровневая дифференциация обучения, помощь психолога, создание здоровьесберегающей среды (создание микроклимата в урочной и внеурочной деятельности, организация адаптационного периода первоклассников, психологическая подготовка четвероклассников к переходу в среднее звено) позволили достичь хороших результатов обучения в начальной школе.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех городских, в областных, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в:

ü  во Всероссийской игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок-2012» региональный уровень – 66 место,

ü  региональных танцевальных конкурсах,

ü  интеллектуальном марафоне,

ü  олимпиадах

ü  международных, областных и районных спортивных соревнованиях по греко-римской борьбе

Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, различные словари, богатый иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение, способствует гуманизации образовательного процесса. В предстоящем учебном году учителя МО продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами. Однако недостаточная оснащённость кабинетов современными средствами обучения ( компьютеры, мультимедийные проекторы) не позволяет организовать учебный процесс на высоком современном уровне. В целом возможности кабинетов начальных классов используются полностью.

Все учителя активно сотрудничают с социальной, психологической, медицинской, библиотечной службами школы, а также с библиотекой семейного чтения, экскурсионными фирмами.

Учитывая профессиональные запросы педагогов МО, их пожелания и предложения, были поставлены следующие задачи на уч. г:

1.  Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС

2.  Применение современных педагогических технологий, системно – деятельностного подхода в учебной и внеурочной деятельности учащихся.

3.  Реализация проекта «Мы живём в России»

4.  Продолжить работу с одаренными учащимися;

5.  Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

6.  Изучение, обобщение и использование в практике педагогического опыта работы учителей начальной школы.