Календарно-тематическое планирование (стр. 1 )

Календарно-тематическое планирование

Приложение (диктанты)

Диктант №1. Повторение.

В лесу.

  Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.

  Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.

  В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.

  Мы стояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути.  (88 слов)

Диктант №2. Синтаксис.

  Последняя улыбка солнца млеет и гаснет на нежной зелени березки. Распускаются ее клейкие листочки. Раз в году бывает такой свежий аромат.

  Первая звездочка уже запуталась в вязи ветвистой вершины и с любопытством смотрит на землю. Заливаются птицы: малиновки, зяблики. Самый голосистый певец в это время – дрозд. Его не только слышишь, но и видишь. Он сидит на макушке ели, вертится и громко поет.

  Чудесно переливаются лучезарные краски заката. Когда сгущаются  сумерки, гаснет его пурпур. Звонкий вечер уходит в сумрак ночи. Дрозд свистнул в последний раз и улетел. Внезапно заговорил торопливый ручеек, перестали перекликаться с пением воды голоса птиц. Чарующий миг лесной тишины! (101сл.)

Грамматическое задание:

1.  Объяснить написание безударных гласных в корнях глаголов: неслись, приближались, выглянуло, потемнело, налетел, появились, хлестнул.

Диктант №3. Синтаксис. Пунктуация.

  Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдет»,- проговорила Нина.

  Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

  Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

Грамматическое задание:

1. Графически объяснить пунктуацию предложений.  (Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке.  Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце)

2.  Произвести синтаксический разбор предложения  (Редкие капли дождя падали на землю).

Диктант № 4. Фонетика.

  Утром мы с ребятами отправились на рыбалку. Солнце уже осветило дальний лес и речку с низкими берегами. С лугов ветер доносил сладкий запах цветов и жужжание пчел. Они спешили собрать медовый урожай.

  На берегу рыбаки раскинули свои удочки и ждали хорошего улова. К обеду в моем ведерке плескалась рыба.

  Но вот огромная лиловая туча появилась на горизонте. Она быстро приближалась из-за леса. Тревожно зашевелились, зашептались листья кустарников. Слегка повеяло сыростью. Становилось все темнее. Замолкли птицы. Резкие порывы ветра зарябили воду в реке и погнали листья. Хлынул проливной дождь.

   Мы побежали домой, но вымокли до нитки. (97 слов)

Грамматическое задание:

1.  Выписать два слова, в которых звуков больше, чем букв.

2.  Выписать два слова, в которых букв больше, чем звуков.

Диктант № 5. Лексика.

Осень в лесу.

  После теплых дней лета наступает золотая осень. На опушке леса модно найти подосиновики, розовые сыроежки, скользкие грузди, душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке опёнки. На лесных полянах краснеют гроздья рябины, а в моховых болотах на кочках появляются ягоды клюквы. На дне лесного ручья видна каждая травинка.

  Лёгкий ветерок гонит облачка по прозрачному небу. В тихие дни над землёй летает липкая паутина.

  Птицы начинают готовиться к отлёту на юг. В дальний путь отправляются дикие гуси. Покидают родные болота журавли. Далеко разносятся их голоса.

  Скоро зима.

Грамматическое задание:

1.  Подобрать синонимы к словам: маленький, вьюга.

2.  Подобрать антонимы к словам: высоко, потерял, конец.

Диктант № 6. Морфемика.

Летняя гроза.

  Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперед.

  Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.

  Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь еще не прошел. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки.

Грамматическое задание:

1.  Объяснить безударную гласную в корнях глаголов первого абзаца.

2.  Объяснить графически пунктуацию предложений: Темнеет, хмурится небо. Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды.

Диктант № 7. Морфология. Имя существительное.

О Михаиле Пришвине.

  Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

  Еще мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

  С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.

  А вы, ребята, читали его книги?

Грамматическое задание:

1.  Сделать морфологический разбор слов: 1 вариант – Пришвина, 2 вариант – к деревне.

Диктант № 8. Морфология. Имя прилагательное.

  Настоящая весна приходит с середины марта. С крыш течёт, свисают длинные сосульки. Радостно чирикают под лучами яркого солнца воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами колючий снег.

  На юге уже цветут сады. Армия перелётных птиц готовится в дорогу. Из далёкой Африки отправляются они в дальний путь. Первые близкие гости – грачи. В старых парках на высоких деревьях устраивают они свои гнёзда и шумом и гамом наполняют окрестности. Скоро покажутся на весенних проталинах первые жаворонки.

  С каждым днём сильнее греет солнце. Бегут под снегом весенние ручейки. Скоро придёт апрель. Апрель – самый шумный месяц вешней воды, пробуждения земли, бурного движения соков.

(По И. Соколову-Микитову)

Грамматическое задание:

1. Сделать морфологический разбор слов: 1 вариант – яркого(солнца), 2 вариант – в старых (парках).

Диктант № 9. Морфология. Глагол.

  День кончается.  Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

  Птицы постепенно замолкают. Скоро становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звезды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой.

(По К. Паустовскому)

Грамматическое задание:

1.  Произвести морфемный разбор слов: тропинкам, рассматриваю, мартовский.

2.  Произвести морфологический разбор глагола: прикоснулась (ночь).

Диктант № 10. Итоговый контрольный диктант.

  Летнее утро легко поднимает с постели.

  Над рекой ещё расстилается туман. Скоро он пропадает в прозрачном воздухе и освобождает сизую крону дремучего тополя, потом верхушки черёмухи. Пора отправляться за грибами.

  Я заметил, что чаще всего грибы попадаются возле берёз. Берёзка дружит с грибами. Под её покровом растёт всем известный подберёзовик.

  Подосиновик – гриб яркий, стройный. Он не вылезет вдруг на дороге или на тропке. Живет он в высоком осиннике и не прячется. Издали замечаешь его яркую шляпку. Срезаешь один гриб, а рядом видишь ещё штук пять.

  И разом грибы кончаются, но у вас уже полная корзинка. Можно собираться домой.

Грамматическое задание:

1. Объяснить графически постановку знаков препинания в отмеченных предложениях.

Приложение «Зачеты»

5 класс

Вопросы к зачету № 1. (Повторение)

1.  Единицы языка.

2.  Стили речи.

3.  Однокоренные слова.

4.  Какие морфемы могут быть в слове?

5.  Орфограмма.

6.  Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

7.  Правописание проверяемых согласных в корне слова.

8.  Правописание непроизносимых  согласных в корне слова.

9.  Буквы И, У, А после шипящих (искл.)

10.  Разделительные Ъ и Ь.

11.  Раздельное написание предлогов с другими словами (с глаголами как).

12.  Глагол. (обозначает, время, лицо)

13.  I и II спряжение.

14.  –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

15.  Имя существительное.

16.  Склонение имен существительных.

17.  Мягкий знак после шипящих у существительных.

18.  Имя прилагательное.

19.  Местоимение.

5 класс.

Вопросы к зачету № 2. (Синтаксис.)

1.  Синтаксис – это...

2.  Пунктуация – это…

3.  Словосочетание - …

4.  Разбор словосочетания.

5.  Предложение.

6.  Виды предложений по цели высказывания.

7.  Виды предложений по интонации.

8.  Главные члены предложения.

9.  Тире между подлежащим и сказуемым.

10.  Нераспространённые и распространённые предложения.

11.  Второстепенные члены предложения. (дополнение, определение, обстоятельство)

12.  Однородные члены предложения.

13.  Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

14.  Обращение. Выделение обращений.

15.  Синтаксический разбор простого предложения.

16.  Сложное предложение.

17.  Прямая речь. (знаки препинания)

18.  Диалог.(знаки препинания).

5 класс

Вопросы к зачету № 3. (Фонетика)

1.  Фонетика.

2.  Гласные звуки.

3.  Согласные звуки.

4.  Графика.

5.  Алфавит.

6.  Орфоэпия.

7.  Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.

5 класс

Вопросы к зачету № 4 (Лексика)

1.  Лексика.

2.  Лексическое и грамматическое значение слова (отличие)

3.  Однозначные и многозначные слова.

4.  Прямое и переносное значение слов.

5.  Омонимы.

6.  Синонимы.

7.  Антонимы.

8.  Фонетика

9.  Орфография.

10.  Пунктуация.

11.  Орфоэпия.

12.  Графика.

5 класс

Вопросы к зачету № 5 «Морфемика»

1.  Морфема.

2.  Окончание.

3.  Основа слова.

4.  Корень.

5.  Суффикс.

6.  Приставка.

7.  Чередование звуков.

8.  Беглые гласные.

9.  Морфемный разбор слова.

10.  Буквы З и С на конце приставок.

11.  Корни –ЛАГ - - ЛОЖ -

12.  Корни –РАСТ-  -  - РОС -

13.  Буквы Ё и О после шипящих в корне.

14.  Буквы И и Ы после Ц.

15.  Фонетика

16.  Лексика

17.  Словообразование

18.  Морфемика

19.  Синтаксис.

20.  Орфография.

21.  Пунктуация.

22.  Орфоэпия.

23.  Графика.

5 класс

Вопросы к зачету № 6 «Морфология. Имя существительное»

1.  Морфология.

2.  Части речи: самостоятельные и служебные.

3.  Имя существительное. (Определение)

4.  Одушевленные / неодушевленные

5.  Собственные / нарицательные.

6.  Род имен существительных.

7.  Склонение имен существительных.

8.  Падеж имен существительных.

9.  Правописание гласных в падежных окончаниях существительных..

10.  О и Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

11.  Морфологический разбор имени существительного.

12.  Фонетика

13.  Лексика

14.  Словообразование

15.  Морфемика

16.  Морфология.

17.  Синтаксис.

18.  Орфография.

19.  Пунктуация.

20.  Орфоэпия.

21.  Графика.

5 класс

Вопросы к зачету № 7. «Имя прилагательное»

1.  Морфология.

2.  Имя прилагательное. (Определение)

3.  Правописание окончаний у прилагательных.

4.  Полные и краткие прилагательные.

5.  Морфологический разбор имени прилагательного.

6.  Фонетика

7.  Лексика

8.  Словообразование

9.  Морфемика

10.  Морфология.

11.  Синтаксис.

12.  Орфография.

13.  Пунктуация.

14.  Орфоэпия.

15.  Графика.

5 класс

Вопросы к зачету № 8 «Глагол»

1.  Морфология.

2.  Глагол. (Определение)

3.  НЕ с глаголами.

4.  Неопределенная форма глагола.

5.  –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

6.  Виды глагола.

7.  Орфография.

8.  Буквы Е и И в корнях с чередованием.

9.  Время глагола.

10.  Спряжение глаголов (как определить)

11.  Мягкий знак после шипящих в глаголах (2 лицо, н. ф.)

12.  Фонетика

13.  Лексика

14.  Словообразование

15.  Морфемика

16.  Морфология.

17.  Синтаксис.

18.  Орфография.

19.  Пунктуация.

20.  Орфоэпия.

21.  Графика.

Итоговый зачет по курсу 5 класса  № 9.

1.  Орфография (№ 1 - № 25)

2.  Пунктуация (№ 1 – 5)

3.  Разделы науки о языке.

4.  Имя существительное.

5.  Имя прилагательное.

6.  Глагол.

Приложение «Тесты»

Тест №1. ПОВТОРЕНИЕ ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ВАРИАНТ I

1.  Укажите, какие буквы названы правильно:

а)  б — бэ;  г) н — эн;

б)  з — эз;  д) р — рэ.

в)  л — лэ;

2.  Найдите звонкие согласные звуки:

а)  [в];  г) [ш];

б)  [п];  д) [р];

в)  [а];  е) [т].

3. Укажите, в каком слове есть мягкий согласный звук:

а)  гроза;  г) капуста;

б)  ветер;  д) балка.

в)  сад;

4. Найдите однокоренные слова к слову вода:

а)  водитель;  в) провод;

б)  водяной;  г) водичка.

5. Укажите слова с буквой а в корне:

а)  пр..сить;  в) хл..потать;

б)  ж..леть;  г) охр..нять.

6. Укажите, в каком слове есть непроизносимый согласный т:

 а) чудесный; б) вкусный; в) доблесный.

7.  Найдите слово с буквой е в корне:

а)  д..ректор;  в) т..перь;

б)  к..лометр;  г) б..лет.

8.  Укажите слово без приставки:

а)  уловил;  в) задумка;

б)  укол;  г) задача.

9. Найдите слово с буквой о в приставке:

а)  н..дписать;  в) д..бежать;

б)  з..ходить;  г) р..збег.

10.  Укажите, какое слово надо писать раздельно:

а)  (по)казалось;  в) (про)шел;

б)  (по)реке;  г) (за)бежал.

11.  Найдите слова с разделительным Ь

а) от..езд; б) сел; в) в..юга; г) солов..и; д) об..ем.

12.  Укажите, в каких словах верно выделено окончание:

а) думает   г) лесник

б)  болыпого;  д) смотрит

в)  окно;

13.  Найдите слово, соответствующее схеме (прист+корень+суф.+оконч.)___________________:

а)  подумала;  в) пришкольный;

б)  перевозит;  г) скользкий.

14.  Укажите, какие из данных слов являются именами существи­тельными:

а)  налево;  г) гулял;

б)  задание;  д) ходьба.

в)  белый;

15.  Найдите глаголы:

а) бег; б) загорелый; в) читать; г) чтение; д) мол­чать.

16.  Укажите существительное 2-го склонения:

а)  у дороги;  в) у лошади;

б)  у сарая;  г) у дедушки.

17.  Найдите существительные 3-го склонения:

а) уголь; б) трусость; в) словарь; г) корабль 

18.  Укажите, в окончаниях каких слов пишется и:

а)  в деревн..;  в) в постел..;

б)  о товарищ..;  г) в Сибир.. .

19.  В каком предложении выделенное слово стоит в винитель­ном падеже?

A.  Ребята построили снежную крепость.

Б. Бегут минуты и часы.

B.  С утра сижу я на реке.

Г. Мальчики стали догонять мяч.

20.  Укажите, в окончаниях каких прилагательных пишется е:

а)  в син-.м небе;

б)  в зимн..ю ночь;

в)  горяч..е молоко.

21.  Укажите, какие слова надо писать слитно:

а)  (у)тебя;  г) (у)них;

б)  (у)шел;  д) (у)дар.

в)  (у)доски;

22.  В каком предложении употреблен глагол в настоящем време­ни?

A.  Вылетела на солнышко первая бабочка.

 Б. По вечерам у костров звучат песни.

B.  Мы будем строить новый дом.

23.  Найдите глаголы I спряжения:

а)  дышать;  г) полоть;

б)  думать;  д) строить.

в)  увидеть;

24.  Укажите, в окончаниях каких глаголов пишется и:

а)  пиш..т;  г) друж..т;

б)  се..т;  д) реша..т.

в)  гон..т;

   5 класс

25.  Укажите, в суффиксах каких глаголов пишется и:

а)  слуш..л;  г) обид..л;

б)  се...л;  д) кле..л.

в)  брос..л;

26.  Найдите глагол во 2-м лице, множественном числе:

а) бегут; б) бегу; в) бежите; г) бежим; д) бежит.

27.  Укажите, где нужен ь:

а) ловиш..; б) поч..ка; в) гараж..; г) вещ.. .

28.  В каком предложении главные члены подчеркнуты неверно?

A. Тучи заволокли небо.

Б. Они смотрели на льдины.

B. Мы купили новые книги.

29.  Найдите предложение с однородными подлежащими.

A. Зеленая крона деревьев укрывает птиц, жу­ков, бабочек.

Б. Старый дуб навещали синицы, поползни и пи­щухи.

B.  Цапли живут на болотах и озерах.

30.  Укажите предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания.

A. Ласточки и дрозды летят в теплые края стая­ми.

Б. Ласточка летает с открытым клювом, и ло­вит добычу на лету.

B.  Зимой солнце ярко светит, но мало греет.

Г. Соловьи вьют свои гнезда на земле а ястребы на вершинах.

Оценки

За 45—47 правильных ответов — «5»; за 36—44 — «4»; за 28—35 — «3»; за 18—27 — «2»

Ответы:

1. а, г; 2. а, в, д; 3. б; 4. б, г; 5. б, г; 6. в; 7. в; 8. г; 9. в; 10. б; 11. в, г; 12. в, д; 13. в; 14. б, д; 15. в, д; 16. б; 17. б; 18. в, г; 19. Г; 20. а, в; 21. б, д; 22. Б; 23. б, г; 24. в, г; 25. в, д; 26. в; 27. а, г; 28. В; 29. Б; 30. Б, Г.

Тест №2.  СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ 

ВАРИАНТ I

1. Словосочетание — это:

а)  грамматическая основа предложения;

б)  сочетание двух слов;

в)  слова, связанные по смыслу;

г)  сочетание двух (и более) самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически.

2. Из данных сочетаний слов являются словосочетаниями:

а)  начался снегопад;  г) играть в снежки;

б)  земля бела;   д) на улице;

в)  с добрым утром;  е) зима — прекрасная пора.

3. Выберите правильный ответ: укажите, в каком столбике: а), б), в) или г) — последовательно расположенные буквы со­ответствуют пропущенным в данных словах буквам:

	а)	б)	в)	г)
тор..пись	а	о	а	О
т..мнота	е	е	е	и
пов..зать	е	я	е	и
подн..лась	е	я	и	я
удивительный	и	и	е	е

4. Правильно выделены главные слова в словосочетаниях:

  X  X

а)  звонко побежали;  в) писать аккуратно;

б)  читать книгу;  г) поздняя осень.

5. Укажите среди данных предложений повествовательные.

A. Памяти павших будьте достойны!

Б. Кто там стучится у ворот?

B.  Закружилась листва золотая.

Г. Как хорошо бродить по лесу!

6. Восклицательный знак надо поставить в конце следующих предложений.

A. Здесь будет город заложен

Б. Дубравы пышные, где ваше одеянье

B.  Здравствуй, утро ясное

 Г. Ах, как хорошо кругом

7. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 3 (прочерк обозначает отсутствие буквы в слове):

	а)	б)	в)
чес..ный	—	т	т
Чудес..ный	—	—	—
Прекрас..ный	т	—	т
опасный	т	—	—
счасливый	т	т	—

8. Найдите нераспространенные предложения.

A. Прохлада освежает и бодрит

Б. Светает.

B.  Снова замерло все до рассвета.

Г. Плыли по небу тучки.

9. Подлежащим в данном предложении является слово...

  а)  б)  в)  г)

Карандаш принес мне брат.

10. Найдите предложения, в которых сказуемое выражено глаго­лом.

A. Гранит — прочный камень.

Б. Я люблю свой родной край.

B.  Спит черемуха в белой накидке.

Г. Радостна, шумна и пахуча весна!

11. В каких предложениях надо поставить тире между подлежа­щим и сказуемым?

А. Амур самая длинная река России.

Б. Небо высоко и прозрачно.

В. Он человек без Родины.

Г. Хороши большие и глазастые ромашки!

12. Второстепенные члены предложения — это:

а)  подлежащее, сказуемое, дополнение;

б)  дополнение, определение, обстоятельство;

в)  дополнение, обстоятельство, обращение;

г)  дополнение, определение, обстоятельство, об­ращение.

13. Укажите предложения, в которых есть дополнение.

A. Шлют птицы прощальный привет родным местам.

Б. Отправилась осень в поле, в луга.

B.  Большая власть дана слову.

Г. Однажды в студеную, зимнюю пору я из лесу вышел.

14. Определением в этом предложении является слово...

  а)  б)  в)  г)

Прекрасна и неповторима золотая осень!

15. Обстоятельство времени (когда?) есть в предложениях...

A. Постепенно гаснут в небе звезды.

Б. Вечером прошла гроза.

B.  Внизу ласково плескалось море.

 Г. Бой продолжался и ночью.

16. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 3:

	а)	б)	в)	г)
г..рой	е	и	е	и
б..седовать	и	и	е	е
изре..ка	д	т	Д	д
изв..ните	е	е	и	е
г..рбарий	и	е	е	е

17. В предложении  Весной опять запели соловьи о верности, о дружбе, о любви однородными членами являются: