Тематическое планирование

Химия –11 (профильный уровень) 4 часа в неделю

Пояснительная записка

Данное тематическое планирование составлено в соответствии с учебником: , Лысова 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений является двухуровневым: первый уровень – базовый, второй уровень – профильный, для естественно-научных и химико-биологических классов, где химия изучается 4 часа в неделю (136 часов в год).

Цель курса химии 11 класса – обобщить, систематизировать и дополнить материал, изученный в 8-10 классах, осуществить интеграцию знаний учащихся по органической и неорганической химии на основе общности их понятий, законов и теорий, подходов к классификации веществ и закономерностей протекания химических реакций.

С целью адаптации учащихся к будущему обучению в вузе при изучении химии в 11 классе используется в основном лекционно-семинарская система, увеличена доля самостоятельного изучения материала учащимися.

В результате изучения химии в профильном классе ученик должен знать и понимать

·  Роль химии в естествознании

·  Важнейшие химические понятия

·  Основные законы химии

·  Основные теории химии

·  Классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений

·  Природные источники углеводородов

·  Вещества и материалы, широко используемые в практике

Выпускники профильных классов должны уметь:

·  Называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре

·  Определять валентность, степень окисления, тип химической связи, тип кристаллической решётки, окислитель и восстановитель, изомеры и гомологи, типы реакций

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Характеризовать элементы, строение, свойства вешеств

·  Объяснять зависимость свойств от положения в ПС, от строения. Зависимость скорости химических реакций от условий

·  Выполнять химический эксперимент по распознаванию и получению важнейших веществ

·  Проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям

·  Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, компьютерные технологии для обработки и представления информации

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

·  Понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством, - экологических, энергетических и сырьевых

·  Объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве

·  Экологически грамотного поведения в окружающей среде

·  Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы

·  Безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве

·  Оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов

·  Критической оценки достоверности химической информации.

№№

тем

ур-ов

Темы уроков

Кол

во

часов

Знания, умения, навыки

Виды деятель

ности

Т1

1

2

3

4

5

6

7

8

9,10

11,12

13

Т2

14

15

16

17

18

19

20

ПР

№1

21

Т3

22,23

24,25

26,27

28

ПР

№2

Т4

29,30

31,32

33

34

35

36

37

38

40

Т5

41,42

43,44

45

46,47

48,49

50

ПР
№3

51

52

Т6

53,54

55,56

57

58

59

60,61

62

63,64

65

66

Т7

67

68

ПР

№4

69

70,71

72

73

74,75

76

77,78

79

80

ПР№5

81

82

Т8

83-86

87-88

89-90

91-92

93

ПР№6

94

Т9

95

96

97

98

99

100

101-102

103-104

105

106

107

108 

109

110

111

112

ПР№7

113

114

115

116

117

ПР№8

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

Повторение основ органич химии

Теория химического строения орг в-в

Классификация и строение у/в

Химические свойства у/в

Зависимость св-в орг-х

в-в от наличия функциональных групп

Амины, аминокислоты

Белки

Нуклеиновые кислоты

Генетическая связь между классами орг. в-в

Виды изомерии

Решение расчётных задач по орг-ой х-ии

Контрольная работа по

Всему курсу орг. Х-ии

СВМС и полимерные материалы на их основ

Общая характеристика

ВМС

Пластмассы: полиэти-

лен, полипропилен

Поливинилхлорид,

полистирол

Термореактивные

пластмассы

Синтетические

каучуки

Синтетические

волокна

Определение пластмасс и волокон

Обобщение по теме СВС

Важнейшие понятия и

Законы химии

Атомно-молекулярное

учение. Законы постоя-

нства состава и сохра-

нения массы веществ

Количество вещества.

Молярная масса и моля

рный объём. Закон Аво

гадро и следствия из

него. Газовые законы.

Закон эквивалентов.

Решение задач с испо-

льзованием закона

эквивалентов

Определение эквива-лента металла

Периодический закон

и система

ева. Строение атома

Строение атома.

Электронное строение

атома

Положение водорода,

лантаноидов и актинои

дов, искусств получ-х

элементов в ПС

Валентность. Валент-ные возможности элементов

Зависимость свойств элементов от радиусов

Изменение свойств

соединений в периодах и гл. подгруппах

Значение ПЗ и ПС

Контрольная работа

по теме «ПЗ, строение

атома»

Строение вещества

Виды химической связи. Механизмы обра

зования связей. Типы кристаллич решёток

Семинар по теме

Вещества переменного

и постоянного состава

Геометрия молекул.

Гибридизация атомных

орбиталей

Комплексные соединения

Получение и свойства

комплексных соединений

Обобщение по теме

«Строение вещества»

Контрольная работа

Химические реакции

Классификация хими-

ческих реакций

Энергетика химических реакций

Термохимические расчёты

Скорость х-х реакций

Факторы, влияющие на скорость х-х р-ций

Задачи по химической кинетике

Катализ. Катализаторы

Химическое равнове-

сие, условия его смещения

Обобщение по теме

Химическая кинетика

Зачёт по теме Химические реакции

Дисперсные системы, растворы.

Дисперсные системы

Получение и свойства коллоидных растворов

Истинные растворы

Решение задач по теме растворы

Приготовление р-ров с определёнными концентрациями

Определение молярной концентрации кислоты

Титрованием

Теория ЭД. Свойства электролитов

Водородный показатель

Гидролиз солей

Гидролиз органических

Веществ

Гидролиз. Реакции ионного обмена.

Обобщение по теме

Контрольная работа

Окислительно-восста-

новительные реакции.

Электрохимические процессы.

Ок-но-восст-е реакции

Метод полуреакций

Электролиз расплавов и растворов

Гальванический элем-

мент. Электродные потенциалы.

Окислительно-восст-е

Реакции

Контрольная работа

Вещества: их классифи

кация, свойства.

Классификация неорг

веществ.

Классификация орг-х веществ

Металлы. Общая х-ка.

Химические свойства

металлов

Коррозия металлов и

способы защиты

Способы получения металлов

Щелочные Ме и их

соединения

Щелочноземельные Ме

и их соединения

Алюминий и его соединения

Общая хар-ка Ме побо

чных подгрупп: мед, хром, железо, марганец

Оксиды, гидроксиды

d-элементов

Медь и её соединения

Хром и его соединения

Соединения хрома

Марганец и его соединения

Решение задач и упр-ий по теме Металлы

Свойства металлов

Контрольная работа

по теме Ме

Неметаллы

Химические свойства

неметаллов

Получение неметаллов

Водородные соедине-

ния неметаллов

Оксиды

Кислоты

Основания

Генетическая связь

неорг соединений

Генетическая связь органических соед-ий

Обобщение по теме

«Вещества, их кл-ция

и свойства»

Контрольная работа по теме

Итоговое тестирование

Подведение итогов

13

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

8

1

1

1

1

1

1

1

1

7

2

2

2

1

11

2

3

1

1

1

1

1

1

12

2

2

1

2

2

1

1

1

14

2

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

2

1

1

2

1

2

1

1

1

1

12

4

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

2

2

1

2

2

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1

2

1

-положения теории, дополне-ния к ней

-подтверждать примерами

-общие формулы, вид гибрид

пространственные формы

-предсказывать св-ва по строе

-знать х-ие св-ва

-уметь записывать ур-ия реак

-функц-ые группы, определе-

ия классов, хим-ие свойства

-записывать ур-ия реакций

-опред-ие, функц-ые группы,

свойства, получение, прим-ие

-состав аминокислот, структу-

ры, св-ва, проблемы синтеза

-РНК, ДНК – строение, знач-е

-свойства и способы получени

всех классов орг-х в-в

-составлять генет-ие цепи

-знать понятие, виды

-уметь сост-ять формулы, при-

водить примеры

-знать все типы решения задач

-уметь решать

-уметь применять теорет знания на практике

-знать понятия: полимер, моно

мер, степень пол-ции, структу

ное звено, строение, получени

-записывать уравн реакций

-строение, свойства, получени

применение

-строение, свойства, получение, применение

-строение, свойства, получ-е

применение

-записывть уравн реакций

-состав, строение, свойства,

получение, применение

-опред-ять зависимость свойств от стоения

-классификацию, получение,

свойства, применение

-определять по характерным

признакам

-знать хар-ые признаки

-уметь распознавать

-знать хар-ки всех полимеров

-применять получ-ые знания

-знать полжения, формултров-

ку законов

-уметь подтверждать прим-ми

-проводить вычисления по теме

-знать понятия, законы

-уметь вычислять по этим

понятиям

-знать закон

-уметь решать задачи с применением закона

-знать понятие

-уметь экспериментально опре

делять эквивалент металла

-знать модели строения атома

ядро, нуклоны, нуклиды, изо-

топы, электрон, дуализм

-распределение э-ов по прин-ципу Паули и правилом Хунда

электронная конфигурация

-уметь составлять электрон-

ные конфиг и графич схемы

-особенности строения атомов

-доказывать двойственность

атома водорода

-знать понятия: валентность,

возбужд состояние атома

-определять валентность

-знать закономерности

-хр-ать зависимость свойств

от радиусов в периодах, подгр

-состав, х-р соединений, зако-

номерности

-уметь сравнивать

-знать значения

-уметь хр-ать элементы по

положению в ПС

-уметь применять теорет знания на практике

-знать виды х. с., механизмы

образования, хр-ки ков связи

-знать все понятия

-уметь применять на практике

- дальтониды, бертоллиды

-определять по строению св-ва

а по св-вам строение

-знать виды гибридизаций эл

орбиталей

-определять простр строение молекул, полярность молекул

-строение к. с. на основе корд теории

-составлять ур-ия получ к. с.

-знать способы получения

-уметь получать экспер-но, соблюдать ТБ

-знать все понятия

-применять теор знания при выполнении упр-й

-знать и уметь применять получ знания

-знать принципы кл-ции и виды х-х реакций

-кл-ать предл реакции

-приводить примеры р-ций

-закономерности, тепловые

эффекты, энтальпия, энтропия,

энергия Гиббса, закон Гесса и следствия из него

-применять к хим-им процессам

-термохимические уравнения

-решать задачи

-скорости гомогенной и гетеро

генной реакций

-применять формулы

-знать 5 факторов

-приводить примеры

-знать матем-ую зависимость факторов с. х.р.

-делать вычисления

-понтия:

-приводить примеры

-обратимость реакций, принцип Ле-Шателье

-применять к уравнениям

-знать все понятия

-уметь применять знания

-знать всё по теме

-показывть знания

-знать понятие, отличие от растворов

-приводить пимеры

-способы получения

-получать экспериментально

-понятие растворы, раствори-

мость, способы выражения концентрации растворов

-способы выражения концентраций

-применять формулы и проводить расчёты

-знать способы приготовления растворов с процентной и молярной конц-циями

-знать экспер-ый способ опре

деления молярной конц-ции

-уметь определять

-знать понятия: ЭД, электроли

ты, неэл-ты, степень ЭД, сильные слабые Эл-ты, св-ва

-понятие о рН, ионном произведении воды, константе

её диссоциации

-проводить вычисления

-понятие

-составлять ионные ур-ия, определять среду раствора

-знать гидролиз классов о. в.

-составлять ур-ия гидролиза

-правило Бертолле

-навыки практ работы с в-вами

-знания и умения по теме

-усвоение материала

-знать понятия, электронный баланс, поведение ионов Мn и

Сг, о. в. р-ции в орг химии, направления о. в.р-ций

-уметь составлять о. в р-ции

-знать метод, электронно-ионный баланс

-применять

-понятия, катодные, анодные прцессы

-составлять ур-ия электролиза

-гальв-ая пара, электрохимиче

ские процессы, электродные

потенциалы, аккумуляторы

-предсказывать процессы

-знание темы

-применять теор знания для объ-ия наблюдений

-навыки работы с в-вами, обор

-все понятия темы

-применять теор знания

-кл-цию, определение классов

-определять по формулам

принадлежность к классам

-кл-цию и номенклатуру

-по формулам определять класс и наоборот

-знать положение Ме в ПС,

строение атомов, мет-ую крис

решётку, мет-ую связь, физич

свойства

-объ-ять зав-сть св-в от строен

-знать тему

-запис-ть уравн реакций

-сущность, виды, способы защ

-запис-ывть уравн реакций

-понятия: металлургия, виды, способы получения

-запис-вать уравн реакций

-общ-ую х-ку, физич и хим св-ва, получение, применение, оксиды, пероксиды, щёлочи, соли. Распознавание ионов

-запис-вать ур-ия реакций

-те же понятия, но Са и Мg

-те же умения

-те же понятия, амфотерность оксида и гидроксида

-уравн р-ций, доказывать амфотерность

-особенности строения атомов

степени окисления

-составлять электронные форм

улы

-возможные степени окислен

этих элементов

-составлять формулы и предсказывать свойства

-ок-но-восст-ые свойства меди

и кислотно-основные свойства

соед-ий меди

-составлять уравн реакций

-св-ва соед-ий хрома с разны-

ми степенями окисления

-составлять уравн ок-но-восст-х реакций

-свойства соед-ий хрома

-прак-ски подтверждать св-ва

соед хрома, сост-ять уравн р-й

-зависимость свойств соед Мn

от его степени окисления

-составлять уравн р-ций

-свойства и способы получ Ме

-решать все типы задач с участием Ме

-х-ие свойства Ме

-прак-ски доказывать свойства

-всё по теме

-применять теор знания

-общ х-ка: полож в ПС, строе-

ние атомов и пр веществ

-объ-ять зависимость свойств от строения

-знать тему

-сост-ять уравн реакций

-лабор-ые и пром-ые способы

-сост-ять уравн реакций

-степени окисления, состав, кислотно-осн-ые и ок-но-восст-ые свойства

-сост-ять уравн реакций

-опред-ие, Кл-ция, свойства

-определять класс, составлять уравн реакций

-состав, Кл-ция, х-ие свойства, особенности серной и азотной кислот

-определять класс, сост-ять

уравн реакций

-состав, кл-ция, свойства

-обобщать знания по теме

-генет ряды металлов и немеет

-составлять ген-ие ряды и уравн реакций

-уметь составлять генетт связи и уравнения по ним

-знать все понятия

-применять теорет знания

-знать и уметь показывть полученные знания

-все программные вопрсы

-уметь решать тестовые задания

-знать требования к ЕГЭ и уметь решать задания всех типов

-семинар по вопросам

-д. з.

-оформление сводной таблицы, д. з.

-работа у доски

сост-ие ур-ий по названиям, д. з.

-работа у доски

-вып-ие упр-ий

д. з.

-семинар

д. з

-семинар по воп

-д. з

-семинар, д. з.

-выполнение упражнений

-лекция

-семинар

-д. з.

-реш задач у доски и самост

-д. з.подг к к. р.

-лекция

-закрепл, д. з.

-лекция

-закрепл, д. з.

- контроль знан

-закрепл, д. з.

-контроль зн

-лекция

-закр, д. з.

-лекция

-закрепл

-демонстр опыта

-закрепл, д. з.

-контроль зн

-лекция

-закрепл. Д. з.

-практ работа

-отчёт о работе

-семинар

-самост работа

-лекция

-семинар

-д. з.

-лекция

-семинар

Д. з.

-лекция

-семинар

-д. з.

-практ работа

-отчёт по работе

-лекция

-закрепление

-д. з.

-лекция

-семинар

-д. з

-проблемная

лекция

-закрепление

-д. з.

-лекция

-закрепление

-д. з.

-лекция

-закр, д. з.

-лекция

-беседа

д. з.

-контроль зн

-лекция

-закрепление, д.з.

-контрольная работа по вар

-лекция

-закрепление

д. з.

-семинар по вопросам, д.з.

-лекция

-закрепление

д. з.

-лекция

-семинар

-д. з.

-лекция

-семинар

-д. з

-практич работа

-отчёт о работе

-д. з подг. К к. р.

-семинар по вопросам

-д. з.

-контрольная работа по вар

-лекция

-закрепление

-д. з.

-контроль зн

-лекция

-закреплние

д. з.

-реш у доски

-самост реш, д. з.

-лекция

-закрепление

д. з.

-опрос

-лекция

-закрепление, д.з.

-фронтальное решение задач

-самост реш

-лекция

-закрепление, д. з

-лекция

-семинар

-д. з.

-семинар по вопросам

-зачёт по вопросам

-лекция

-закрепление

-д. з.

-практ работа

-отчёт о работе

-лекция

-закрепление

-д. з.

-решение у доск

-самост решение

д. з.

-решение задач

-демонстрация способов

-демонстрация титрования

-расчёты, д. з.

-лекция

-семинар

-д. з

-лекция

-закркпление

-д. з.

-лекция с дем

-вып-ие упр-ий

-закрепление, д.з

-работа уч-ся у доски, д. з.

-практ работа

-отчёт о работе

-семинар по вопрсам

-к. р. по вар

-лекция

-семинар

-вып-ие упр-ий

-д. з

-лекция

-вып-ие упр-ий

д. з

-лекция

-семинар

-д. з.

-лекция

-семинар

-сообщ уч-ся

-д. з.

-практ р-та

-отчёт о работе

-контр работа

-работа с учебником

-беседа, д. з.

-работа с учебником

-сост-ие сводной таблицы, д. з.

-лекция

-закрепление

-д. з.

-контроль зн

-лекция

-закреплнеие, д.з.

-лекция

-закрепление, д. з

-контроль зн

-лекция

-закр, д. з.

-опрос

-лекция

- закрепление

-д. з.

-контроль зн

-лекция

-семинар, д. з.

-сообщения уч-ся

-демонстр опыта

-д. з.

-лекция

-закрепление

д. з.

-контроль зн

-лекция

-закрепление

-д. з

-лекция

-семинар

-д. з.

-лекция

-семинар

-д. з.

-практ работа

-отчёт о работе

-лекция

-семинар

-д. з.

-контрль зн

-реш задач и упр

-д. з

-практ работа

-отчёт о работе

-контр работа

-анализ к. р.

-лекция

-закрепление

-д. з.

-лекция

-закрепление, д.з

-заполнение сводной табл

-упр-ия, д. з.

-лекция

-закрепление, д.з

-контроль зн

-лекция

-семинар, д.з.

-лекция

-семинар

-д. з

-семинар

-д. з.

-семинар

-д. з.

-контроль зн

-вып-ие упр-ий

-д. з.

-семинар по вопросам

-д. з.

-контрольная работа

-тестирование по 10 вариантам

-фронтальный урок по подведению итогов