Рабочая программа по учебному курсу «Химия» (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» п. Средняя Усьва

Рабочая программа

по учебному курсу «Химия»

Базовый уровень

Программа Минченков Л. С.

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по химии для 8 класса составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по химии и программы к учебникам для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений авторов , , .

Курс химии 8 класса предполагает изучение двух разделов. Первый посвящён теоретическим объяснениям химических явлений на основе атомно-молекулярного учения и создаёт прочную базу для дальнейшего изучения химии. Особое внимание уделено формированию системы основных химических понятий и языку химии: жизненно важным веществам и явлениям, химическим реакциям, которые рассматриваются как на атомно-молекулярном, так и на электронном уровне. Второй раздел посвящён изучению электронной теории и на её основе – рассмотрению периодического закона и Периодической системы химических элементов (ПСХЭ) , строения и свойств веществ, сущности химических реакций.

Значительное место в содержании данного курса отводится химическому эксперименту, который формирует у учащихся не только навыки правильного обращения с веществами, но и исследовательские умения. Изучение тем сопровождается проведением практических работ, так как теорию необходимо подтверждать практикой. Также предусмотрено изучение правил техники безопасности и охраны труда, вопросов охраны окружающей среды, бережного отношения к природе и здоровью человека.

Задачи обучения:

- формирование знаний основ химической науки - важнейших факторов, понятий, химических законов и теорий, химического языка;

- развитие умений сравнивать, вычленять в изученном существенное, устанавливать причинно- следственную зависимость в изучаемом материале, делать доступные обобщения, связно и доказательно излагать учебный материал;

- знакомство с применением химических знаний на практике;

- формирование умений наблюдать, фиксировать, объяснять химические явления, происходящие в природе, в лаборатории, в повседневной жизни;

- формирование специальных навыков обращения с веществами, выполнения несложных опытов с соблюдением правил техники безопасности в лаборатории;

- раскрытие роли химии в решении глобальных проблем, стоящих перед человечеством;

- раскрытие у школьников гуманистических черт и воспитание у них элементов экологической и информационной культуры;

- раскрытие доступных обобщений мировоззренческого характера и вклада химии в научную картину мира.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- химическую символику (знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций);

- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы; вещество, классификация веществ; моль, молярная масса, молярный объём; химическая реакция, классификация реакций;

- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава вещества, закон Авогадро; периодический закон .

Учащиеся должны уметь:

- называть химические элементы, соединения изученных классов; типы химических реакций;

- объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым принадлежит элемент в ПСХЭ ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгруппах;

- давать характеристику химических элементов (от водорода до кальция) на основе их положения в ПСХЭ и особенностей строения их атомов; связей между составом, строением и свойствами веществ; химических свойств основных классов неорганических веществ;

- определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определённому классу соединений, типы химических реакций, валентность элемента в соединениях; признаки химических реакций;

- составлять формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов 20 элементов ПСХЭ ; уравнения химических реакций;

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

- распознавать опытным путём кислород, водород, растворы кислот и щелочей;

- вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения, массовую долю вещества в растворе, количества вещества, объём и массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использование различных источников (научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки, передачи химической информации и её представления в различных формах.

Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- безопасного обращения с веществами и материалами;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

- критической оценки информации о веществах, используемых в быту.

Место предмета

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 70 часов за учебный год. Предусмотрены 4 контрольные работы, 2 проверочных, 1 тест и 6 практических работ.

Используемый учебно-методический комплект

Е, , Смирнова : Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред. проф. . Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009 Минченков курса химии в основной школе. 8 - 9 классы. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2009

Тематическое планирование учебного материала 8 кл.

№ темы	Название темы	Кол-во часов	Практические работы	Контрольные работы
	Введение	1	-
1	Важнейшие химические понятия	18	№ 1, 2	Контрольная работа № 1
2	Важнейшие классы неорганических веществ. Типы химических реакций.	23	№ 3 - 6	Контрольные работы № 2
3	Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атомов	16	-	Контрольная работа № 3
4	Закономерности протекания химических реакций	8	-	Итоговый тест
5	Резерв	2
	Итого	68	6	Контрольных работ – 3; Тест – 1.

№ п/п	Тема урока	Дата	Примечание
1	Что изучает химия. Вводный инструктаж по ОТ и ТБ.
	Глава 1. Первоначальные химические понятия 18ч.
2	Вещества
3	Практическая работа №1 « Приемы обращения с лабораторным оборудованием, со спиртовкой. Строение пламени».
4	Атомы. Химические элементы.
5	Химические формулы. Относительная молекулярная масса вещества.
6-7	Валентность. Определение валентности по формулам и составление формул по валентности.
8	Количество вещества. Моль. Молярная масса.
9	Молярный объем газообразных веществ.
10	Решение расчетных задач.
11	Химические реакции. Признаки и условия протекания химических реакций.
12	Практическая работа №2 «Химические явления. Признаки и условия протекания химических реакций»
13	Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения.
14	Уравнения химических реакций
15	Расчеты по уравнениям химических реакций
16	Атомно-молекулярное учение в химии
17	Контрольная работа 1. «Важнейшие химические понятия»
18	Анализ контрольной работы.
	Глава 2. Классы неорганических веществ. Типы химических реакций (23ч)
19	Химические свойства простых веществ.
20	Оксиды
21	Взаимодействие оксидов с водой.
22	Кислоты, их состав и классификация. Физические свойства.
23	Химические свойства кислот.
24	Практическая работа №3. «Получение водорода и его сжигание»
25	Соли.
26	Практическая работа №4 «Химические реакции, характеризующие свойства веществ».
27	Основания
28-29	Систематизация знаний об изученных классах веществ.
30	Практическая работа №5 «Распознавание веществ на основе их химических свойств»
31	Амфотерность. Амфотерные соединения.
32-33	Классификация веществ и генетическая связь неорганических соединений.
34	Систематизация сведений о типах химических реакций
35	Практическая работа №6 «Обобщение сведений о классах неорганических соединений»
36	Растворы. Растворимость.
37	Решение задач на вычисление массовой доли и массы вещества в растворе.
38	Решение задач на молярную концентрацию вещества в растворе
39	Расчеты по уравнениям реакций: одно из исходных веществ в избытке.
40	Систематизация и обобщение знаний по теме: «Классы неорганических веществ. Типы химических реакций».
41	Контрольная работа №2 «Классы неорганических веществ. Типы химических реакций»
	Глава 3. Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома.(16ч.)
42	Щелочные металлы
43	Галогены
44	Систематизация сведений о природных семействах элементов. Первые попытки классификации химических элементов
45	Периодический закон
46	Порядковый номер химического элемента – заряд ядра его атома
47	Строение электронных оболочек атомов
48	Систематизация знаний о периодическом законе на основе строения атомов
49	Периодическая система химических элементов
50-51	Систематизация знаний о периодическом законе и периодической системе химических элементов
52-53	Характеристика элементов и их соединений на основе положения элементов в периодической системе и строения атомов
54-55	Значение периодического закона. Жизнь и деятельность
56	Контрольная работа №3 « Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома».
57	Анализ контрольной работы
	Глава 4. Закономерности протекания химических реакций
58	Реакции экзо - и эндотермические
59-60	Скорость химической реакции
61	Химическое равновесие и условие его смещения
62-63	Подготовка к годовой контрольной работе
64	Годовая контрольная работа
65	Тест по всему курсу химии 8 класса

Тематическое планирование учебного материала 9 кл.