Реализация концепции индивидуальных образовательных траекторий*
в учебном центре им. Калашникова
* концепция индивидуальных образовательных траекторий (для МФТИ в целом)
предложена проректором МФТИ по ИТ , трагически погибшим 19.07.2006 г.
Потребность в высокой степени индивидуальности обучения в центре обуславливается двумя основными факторами, причем оба связаны с прикладным характером приобретаемых знаний и навыков. Во-первых (в отличие от фундаментального образования) при обучении в центре для студента обычно планируется одна или несколько профессий, к которым готовит его учеба. Профессий в данной области (информационно-коммуникационные технологии) очень много, поэтому студент выбирает учебный план, наиболее близкий к интересующим его профессиям. Во-вторых, общий объем прикладных знаний по понятным причинам превышает объем знаний фундаментальных, и усвоить весь этот объем одному студенту практически невозможно (особенно с учетом того, что уровень начальной подготовки студентов центра может быть практически нулевым, а многие предлагаемые знания ориентированы на студентов высокого уровня начальной подготовки).
Индивидуальность обучения в центре обеспечивается двумя механизмами. Первый механизм (описываемый ниже) проявляется в наличии нескольких параллельных курсов по одному и тому же предмету (в том числе, нескольких практических и нескольких теоретических курсов, которые можно комбинировать по-разному). Выбор студентами одного-двух (а иногда и трех) курсов по каждому из предметов центра определяет разбиение студентов на большое число групп (около десятка), которые отличаются учебными планами. Второй механизм (полностью применяемый сейчас только к одному предмету и описанный здесь) позволяет достичь еще большей степени индивидуальности. В соответствие с ним, даже студенты, обучающиеся по одному учебному плану, выбирают для себя различное содержание обучения (в зависимости от тонких различий их интереса и уровня, которые слабо поддаются формализации и меняются слишком часто, чтобы их можно было фиксировать в виде учебного плана).
В центре выделяются понятие «направление по данному предмету» (характеризующее как уровень, так и интерес студента к предмету), а также понятие «специализация» (см. ниже), которое в некотором смысле является производным от направления. В зависимости от направления по предмету в учебный план студента входят те или иные курсы.
Ниже приводится смысл направлений (предпосылки для обучения на них).
Осенний семестр
Направление | по IT (осенью – Java и т. п.) | по телекому (осенью – сетевые технологии) |
advanced | знание Java (или эксперт в C++) + желание* получить практ. опыт | (хорошие) знания сетей + желание* получить практ. опыт |
standard | (почти) нулевое знание Java | нулевое / неглубокое знание сетей + желание* научиться |
general | нулевое знание Java + нежелание* программировать | невысокий (чисто теоретический) интерес* к сетям |
* в своих желаниях студенту стоит учитывать, что без знания предмета нельзя адекватно судить об интересе к нему
Весенний семестр
Направление | по IT (весной – БД, web, J2EE) | по телекому (весной – WAN-технологии и сервисы) |
advanced | отличные успехи в Java осенью + желание получить практ. опыт | желание получить опыт в области OSS, достаточное для освоения доп. практики наряду с программой standard |
standard | желание работать разработчиком или на стыке разработки с анализом | желание научиться технологиям глобальных сетей |
standard/begin | –//– + не-учеба осенью, но (хоть какое-то) знание J2SE | –//– + не-учеба осенью, но (хоть какое-то) знание сетей |
general | плохие успехи в Java осенью и/или нежелание программировать | невысокий (чисто теоретический) интерес к сетям |
general/begin | не-учеба осенью + (осознанное желание стать аналитиком по телекому + глубокие знания сетей) | –//– + не-учеба осенью |
В нижеприведенной таблице указана специализация для всех комбинаций направлений по двум предметам: по IT и по телекому.
advanced по IT | standard по IT | general по IT | без IT-учебы** | |
advanced по телекому | обе специализации | обе специализации | «телеком» | «телеком» |
standard по телекому* | обе специализации | обе специализации | «телеком» | (не допустимо) |
general по телекому* | «разработка» | «разработка» | (не допустимо) | (не допустимо) |
без телеком-учебы ** | «разработка» | (не допустимо) | (не допустимо) | (нет смысла J) |
* ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ: студентам ФРТК, кто не слишком интересуется телекомом (т. е. имеет направление general по телекому), при формировании индивидуального учебного плана следует считать себя формально отнесенным к направлению standard по телекому, так как к этому обязывает факультетский учебный план ФРТК (курс «Лаборатория инфокоммуникационных технологий»).
** Освобождение от обучения в центре по одному из предметов допускается для студентов (подходящих под направление general по данному предмету) в исключительных случаях: при невозможности совместить расписание в институте и в центре, иногда при отсутствии необходимого минимума знаний для освоения предмета и т. п. Но обязательным условием освобождения от предмета является прохождение студентом «проектной» практики по второму предмету (т. е. обучение по направлению advanced по второму предмету); без этого учеба студента в центре не может быть оценена адекватно.
Описываемые ниже индивидуальные учебные планы (для студентов с разными интересами, с разным уровнем подготовки, а также учащимся на разных факультетах) носят рекомендательный характер, то есть могут нарушаться в некоторых случаях. При этом уменьшение нагрузки, как правило, происходит вследствие несовместимости расписания или высокого уровня начальной подготовки студента, а увеличение нагрузки – вследствие широких интересов и большого трудолюбия студента.
В приведенных ниже таблицах указывается целесообразность прохождения каждого курса (варианта курса) студентами различных направлений, а также оценочное число пар, которые требуют эти курсы в сумме для каждого направления.
Обязательная часть учебной нагрузки выделена красным, а остальное – рекомендации, показывающие оптимальную образовательную траекторию. Из «остального» желтым выделены наиболее нужные занятия, зеленым – занятия, которые нужно посещать при невозможности/неудобстве посещать «желтые» занятия; голубым – желательные занятия, серым – занятия, полезные при наличие времени на них.
1. Дисциплина «Язык Java и информационные технологии» (сокращенно IT)
1.1. Предмет «Разработка и проектирование программ на Java» (осень: J2SE, ООП, UML, XML, SQL/JDBC)
Тип | Курс | Содержание курса | Направление по IT | |||
advanced | standard | general | ||||
лекции - семинары | Java base | классический курс | – | выбор intensive or base – лично (зависит от темы) | не все темы | |
Java intensive | -//- быстрее и глубже + паттерны+сложн. примеры | кроме хорошо знакомых тем | не все темы | |||
Java DB programming* | JDBC + проектирование | при интересе | – | – | ||
практика | Java practice – general | простые задачи | 1 лаба (UML, net) без GUI | – | – | кроме исклю-чит. случаев |
Java practice – standard | 2½ лабы (½ – JDBC – продолжение №2) | удобно если не удался проект | как минимум, 2 лабы | если уровень достаточен | ||
Java practice – projects | 1 лаба + 1 проект | можно без лабы | – | – | ||
Итого пар (лекции-семинары / практика / самост. работа) | 0.5-2/1-1.5/1-2 | 1-1.5/1/1-2 | 0.5-1/1/0.5-1 |
* курс «Программирование БД» проходится, в основном, не студентами центра (как курс по выбору), поэтому в нем одна пара в неделю сочетает лекции-семинары и практику. Курс по выбору «Язык программирования Java» также является курсом по выбору, но он не афишируется, а оценку за него получают только студенты центра (а также те немногочисленные вольнослушатели, кто готов сдать практику по Java – неважно, с посещением лекций-семинаров или без них).
1.2. Предмет «Разработка информационных систем на J2EE» (весна: БД, web, J2EE)
Курс | Содержание курса | Направление по IT | ||||
advanced | standard | general | ||||
begin | begin | |||||
IT lectures | Базы данных (проектирова-ние, SQL, Oracle), web (JSP), J2EE (EJB, JMS, JAAS, etc.) | кроме хорошо знакомых тем | все темы | БД (кроме некот. тем) | ||
web, J2EE | web | |||||
DB tasks | 2 задачи со стандартными условиями и инд. вариантами | если проект не затрагивает БД | обе задачи | проектирование БД | ||
SQL | SQL | |||||
J2EE labs | 1 из 2х наборов связанных лаб (4: JSP, E. B, S. B, MDB) | лаба – начало нек. проектов | не менее 3 лаб | не менее 2 лаб | лаба: JSP/servlet | |
лаба: E. B | л: E. B | |||||
IT projects | Проект + задачи по др. темам | можно без ^ | – | – | ||
Java practice | Одна J2SE-лаба (+ прост. зад., если она готовит к лабе) | – | – | лаба №2 | – | без GUI (net) |
Итого пар (лекции-семинары / практика / самостоятельная работа) | 1-1.5/0.5-1/ | 1.5/1/ | 1.5/1-2/ | 0.5-1/1/ | 0.5-1/1/ 1-1.5 |
2. Дисциплина «Телекоммуникационные технологии» (сокращенно «телеком»)
2.1. Предмет «Технологии локальных сетей» (осень: протоколы и технологии LAN, основы проектирования и моделирования сетей)
Курс | Содержание курса | Направление по телекому | ||
advanced | standard | general | ||
Telecom LAN 1* | теория, моделирование | кр. знакомых тем | все темы | все темы |
Telecom LAN 2* | конфигурирование оборудования, доп. теор. | кр. тем, имею-щихся в проекте | все темы | – |
Telecom LAN projects | проектирование реальн. сетей; настройка VLAN... | 1-3 «проекта» | – | – |
Итого пар (лекции / семинары / практика+сдачи) | 0.5-1/0.5-1/1-2 | 1/0.5/0.5 | 0.5/0/0.5 |
* Занятия со сдачами (коллоквиум, сдача курсового проекта, зачет) обязательны для посещения (для направления general обязателен либо коллоквиум, либо зачет, но не обе сдачи). Занятия с контрольными не обязательны, но желательны, так как высокий общий балл уменьшит нагрузку в конце семестра.
2.2. Предмет «Технологии и сервисы глобальных сетей» (весна: протоколы и технологии WAN, основы телекоммуникационных сервисов и их автоматизации)
Курс | Содержание курса | Направление по телекому | ||
advanced | standard | general | ||
Telecom WAN* | теория, ее иллюстрация на оборудовании | кроме неинтерес-ных тем | все темы | ок. ½ тем: не «низкий уровень» |
Telecom OSS projects | service providing in OSS | 1 проект WAN-сети, 1 сервис | – | – |
Итого пар (лекции+семинары / практика+сдачи) | 0.5-1.5/1 | 1.5/0.5 | 0.7/0.3 |
* Занятия со сдачами (доклад, тестирование, зачет) обязательны для посещения (для направления general зачет обязателен только при отсутствии минимального числа баллов за тест(ы))
