Учитель: .
Образовательное учреждение: МКОУ СОШ №1 г. Ипатово.
Сценарный план «Земля - наш общий дом»
Цели:
познакомить учащихся с праздником «День Земли»; формировать интерес к окружающему миру и экологическое сознание; воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды. Воспитание любви к природе. Развитие способности «мыслить глобально, действовать локально» Выявление истоков экологических проблем, как следствие неадекватного действия людей.Тема защиты природы в настоящее время актуальна для всех. Для детей младшего школьного возраста она интересна не только фактическим материалом, но и богатым эмоциональным наполнением.
1. Разведка интересных дел;
Земля – наш дом. Он становится непригодным для жилья, нам некуда уйти из своего дома, поэтому нужно учиться каждому на своём месте с любовью заботиться о Земле.
- Ребята, вы знаете, что существуют государственные и религиозные праздники, но ещё есть и экологические даты в календаре:
22 марта – Всемирный день воды.
1 апреля - Международный день птиц.
22 апреля - День Земли.
5 июня - Всемирный день окружающей среды.
2. анкетирование:
Земля! Мы речь свою ведём о том, что вся Земля - наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом, мы все с рожденья в нём живём!
В. - Земля - какая она? А что такое земля? Как вы думаете? (Это слово многозначное:
- Земля - это планета, на которой мы живём. Земля - это рыхлое, тёмно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. Земля - это суша. Земля - это верхний слой коры нашей планеты, поверхности.)
3. коллективное придумывание дела (мероприятия) –планирование, сценирование, составление программы дела(мероприятия);
- Давайте же вспомним, что такое ЭКОЛОГИЯ.
Какие меры необходимо принимать, чтобы сохранить экологическое равновесие в природе?
1.На уроках окружающего мира дети придумывают и обсуждают знаки «Защитим природу»
2. На уроках окружающего мира, после изучения тем: воздух, вода, почва, учитель предлагает детям нарисовать плакаты об охране природы и продумать защиту плакатов. На последнем уроке по теме, дети защищают плакаты. После коллективного обсуждения, лучшие защитники получают право выступать на празднике.
3. Конкурс рисунков «Защитим и сохраним»
4.Классный руководитель и ученики подбирают фотографии «Красота природы» «Земля в опасности». Готовят презентации «Красота природы», «Земля в опасности»
5.Музыкальные оформители готовят музыкальное оформление.
6. На уроках рисования, ОБЖ дети рисуют плакаты «Лесные пожары», «Свалка по имени Земля»
7. Художники - оформители помогают рисовать плакаты для оформления.
8. На уроках технологии дети делают цветы с поздравлениями и пожеланиями нашей планете, жетончики за правильные ответы.
9. Группа чтецов готовит выразительное чтение стихов и текста.
Оформление и оборудование:
а) На фоне плаката « Красота Земли» на столе стоит глобус.
б) На доске плакаты нарисованные родителями « Три клада у природы»
в) Знаки « Защитим природу»
г) Плакаты для защиты, выполненные ребятами.
д) Диск с фотографии «Красота природы» « Земля в опасности»
з) мультимедийный проектор
4. приглашение к участию в мероприятии (афиши, реклама, плакаты в виде тумб, парусника и т. д.);
Объявление на стенде «Новости школы»
5. пригласительный билет в необычной форме в виде шапочки, надетой на голову, карты, конверта и т. д.;
|
6. встреча гостей и участников –сказочные герои, скоморохи, мушкетёры, рыцари, казачата, зарничники. Принять участие в мероприятии могут дети, ответившие на интересный вопрос, сказавшие пословицу, спевшие куплет песни и другое
Дети встречают гостей и приглашают занять места в зале.
7. организационный момент любого мероприятия включает возможность для участников настроиться: посмотреть выставку, послушать музыку, прорепетировать лозунги и кричалки;
Звучит приятная музыка, каждый может посмотреть представленную книжную выставку.
Книжная выставка литературных произведеий:
1. М. Пришвин «Выскочка», «Разговор птиц и зверей», «Рассказы охотника», «Лесной хозяин», «Кладовая солнца», «Лисичкин хлеб», цикл рассказов «Золотой луг»;
2. В. Бианки рассказы: «Кто чем поёт», «Чей нос лучше», «Приключения муравьишки», «Первая охота», «Лесные домишки» и самая знаменитая «Лесная газета»;
3. ЕвгенийЧарушин. рассказы: «Волчишко и другие», «Никитка и его друзья», «Большие и маленькие», «Про Томку», «Друзья»;
4. Н. Сладков произведения «Сорочьи тараторки», «Воробьишкина весна», «Лесные тайнички», «Хитрющий зайчишка», «Медвежья горка», «Неслух»;
5. В. Дуров «Мои звери»;
6. С. Есенин «С добрым утром»;
7. О. Высотская «Как звенят колокольчики».
На выставке представлены книги об охране окружающей среды, календарь экологических дат, журналы «Геоленок», «Юный путешественник», «Свирель», «Юный натуралист», «Муравейник».
Прорепетировать лозунги и кричалки:
Земля Наш дом - ее Сбережем!
Человек! Спасай планету!
Береги нашу природу!
Чтобы люди, птицы, звери
Жить могли бы и хотели!
Земля – это общий дом,
Чистоту храните в нем.
Мир природы – мир прекрасный.
Не губи его напрасно!
8. начало мероприятия должно быть интересным, завлекающим, творческим (ритуал подъёма флага, пролог, живая газета, световые и музыкальные сигналы);
Ход праздника
Сегодня мы поговорим о Земле, как о планете. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери. Человек живёт в этом прекрасном мире, наполненном гармонией и красотой.
Дети:
Есть на Земле огромный дом под крышей голубой,Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой. Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья,
Живешь в том доме светлом ты и все твои друзья. Куда б дороги ни вели, всегда ты будешь в нём.
Природою родной Земли зовётся этот дом. Посмотри, как он хорош, дом, в котором ты живёшь!
Край, который с детства дорог, Родиной зовётся. 3нает каждый, ты и я! Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно раз, два, три, Откроем праздник - День Земли!
Сегодня нашей планете мы устроим настоящий праздник, пусть вместе с нами радуются деревья и цветы, насекомые и рыбы, звери птицы.
Ребята, а вы хотите поиграть с макетом Земли – глобусом? Проводится игра с шаром. (Учитель задает вопрос и бросает шар)
Кто живет на земле? (животные, насекомые, цветы т. д.) Кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки т. д) Кто летает над Землей? (птицы, насекомые) Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения т. д ) Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)Учитель : Сегодня люди всей Земли говорят о нашей планете, о ее красоте, о ее боли.
В 1969 году в США из скважины возле Санта-Барбары вылились миллионы тонн нефти, в результате чего погибло множество птиц и морских животных. В память об этой катастрофе по предложению профессора Д. Хейса каждый год 22 апреля проводится День Земли, который с 1994 года объявлен всемирным. В тот год множество обрезков материи с надписями и рисунками в защиту природы было пронесено по нашей планете. Из них составили флаг Земли площадью 660 м2, символизирующий единство людей в заботе о будущем планеты и призывающий относиться к окружающему нас миру с уважением.
День Земли – напоминание о страшных экологических катастрофах и о необходимости предотвращения необратимых последствий деятельности человека, угрожающей самому факту существования Земли.
Просмотр видеоролика «Боль Земли».
День Земли – призван побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой природе на планете Земля, объединить людей планеты в деле защиты окружающей среды.
Учитель : Его можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха – всего, что необходимо для жизни.
Ученик 1: Мой земной, мой родной, мой кружащийся шар…Огромный, старый и такой хрупкий, что на фотографии из космоса похож на ёлочную игрушку. Мы мчимся вместе с тобой в тёмном, холодном, безбрежном космическом пространстве среди звёзд, и, кажется, нет этому пути конца…
Ученик 2: SOS - международный радиосигнал бедствия. Его подают с тонущих кораблей. Теперь мольбу о спасении издаёт Земля.
Голос Земли за кадром:
Я - живая планета Земля
Я - горячее пламя огня,
И белый холодный снег,
Я - маленькая капелька дождя.
И вода всех морей и рек.
Я - взрыв, извержение вулкана,
И тихий ветер, и пушистые облака,
Я – нераскрытая тайна океана,
И живая планета Земля
Я – невидимая тень луны,
И яркий солнечный свет,
Я - призрак далёкой звезды.
Живущий тысячи лет.
Учитель: Действительно, на Земле не осталось живого места. На глазах одного поколения погибло Аральское море, болотной тиной затягиваются земли Полесья. В результате катастрофы на ЧАЭС территория 15 районов Могилевской области подверглась загрязнению радионуклидами цезия, после катастрофы 138 населенных пунктов прекратили свое существование. США уже дышит за счет запасов кислорода других районов.
Мы привыкли считать, что природа всесильна, забывая при этом, что она ранима и хрупка.
Ученик : Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы, отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же ЖИВАЯ!
Как видите, друзья, в большой опасности Земля!
Ученик : Да что же такое творится на нашей прекрасной Земле!?
Не пора ли остановиться! За голову всем схватиться!
Призвать на помощь людские знания, своё самосознание?
Давайте поспешим, Землю свою от бед сохраним!
Вед:Приглашаем вас в путешествие по нашей планете Земля. Путешествуя по Земле и открывая её для самих себя, вы попадёте в разнообразный и неповторимый мир природы, встретитесь с редкими, загадочными и неожиданными гранями живого мира, столкнётесь с разными вопросами. Попробуем на них ответить.
Вед: Экологическая игра-викторина «Это Земля – твоя и моя» В игре принимает участие две команды. Вопросы предлагаются командам поочерёдно. За каждый правильный ответ команда получает жетончик. Команда, набравшая большее количество жетончиков становится победительницей. А ваши ответы, знания будут оценивать уважаемое жюри из числа родителей.
Учитель: Общаясь с природой, люди издавна наблюдали за ней. так появились экологические пословицы и поговорки.
1. Задание: подобрать вторую часть поговорки.
Много снега - много хлеба.
Лес да растение - зверю спасение.
Лес и воды - краса природы.
Враг природы тот, кто лес не бережёт.
Учитель : Вопрос “Куда деть мусор?” становится все актуальнее. И мы попробуем сегодня ответить на него.
Задание 2.
Команды получают по три таблички-указателя с цифрами 1, 2, 3. На каждый задаваемый вопрос на слайде высвечиваются три варианта ответа.
Вопросы:
- Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:
- Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:
- Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и процветающей:
- Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
- Первоочередная забота при выборе места свалки:
- Появление “партизанских” свалок влечет за собой:
- Самая страшная “добавка” к воде:
- Какие из радиоактивных отходов целенаправленно рассеивают в окружающую среду:
- Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:
- Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:
- Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:
- Выброшенную бумагу “съедят невидимки-микробы за:
Молодцы! Атеперь
3. Эстафета «Кто быстрее соберёт «мусор» в контейнер»
Перед командой высыпается условный мусор: бруски, шишки, пенопласт, пластмассовые бутылки и т. д. По сигналу каждая команда по одному переносят «мусор» в контейнер поштучно. Кто быстрей справиться, тот победил.
10. занимательная часть, как правило, входит в любое мероприятие. Это могут быть конкурсы, номера художественной самодеятельности, сюрпризные моменты, выступления гостей, массовое изображение участников (например: «волна», действия с флажками, хлопки);
Сценка на экологическую тему ко Дню Земли
Учитель:
Ребята вышли погулять во двор,
И вот какой случился разговор:
1 ученик:
Сегодня День Земли, я знаю точно,
И мы должны придумать что-то срочно!
2 ученик:
Мы в этот день, весенний, тёплый, яркий,
Земле преподнесём свои подарки.
1 ученик:
Ну, вот придумал!
Мы же ещё дети!
А дети – это знают все на свете-
Растут сначала сами, а потом
Полезным занимаются трудом.
3 ученик:
Всё верно!
Вот когда я подрасту,
Исполню главную свою мечту:
Я посажу вот здесь красивый сад,
И каждый отдохнуть здесь будет рад!
4 ученик:
Я специальные построю зданья,
Где очищают воздух для дыханья.
5 ученик:
А я огромную машину соберу,
Чтоб мусор собирала по утру.
Учитель:
Пока ребята спорили о том,
Какой подарок сделать им потом,
Кирилл конфетные бумажки убирал,
У дерева он сломанную ветку подвязал,
На клумбе насадил он яркие цветы
И выкрасил забор для красоты.
1 ученик:
Ну вот! Опять он занят пустяками,
Когда мы с вами делимся мечтами!
2 ученик:
Кирилл! Тебе заняться что ли нечем?
Весь день прошёл и наступает вечер.
3 ученик:
Мы спорили, кричали! Ты молчал!
И ничего про свой подарок не сказал!
Кирилл:
Я вам скажу:
Земля - наш общий дом!
И кто же позаботится о нём?
Чтобы все звери, люди и цветы
В нём жили по законам красоты?
Мы сами!
Кто со мной, друзья?
1 ученик: Я!
2 ученик: Я!
3 ученик: Я!
4 ученик: Я!
1 ученик:
Я понял! Будем каждый день заботиться о том,
Чтоб был прекрасней, чище общий дом!
Учитель:
Вот так договориться все смогли,
Что лучше нет подарка для Земли!
Ребята! Чтобы сохранить природу, вам надо запомнить простые правила:
(На экране в форме запрещающих дорожных знаков правила)
1 ученик: Не срывайте цветов! Пусть красота растения остаются в природе!
2 ученик: Не ломайте ветки деревьев и кустарников!
3 ученик: Не ловите диких животных и не уносите их домой!
4 ученик: Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
5 ученик: Не забывайте лягушек и жаб!
6 ученик: Не разоряйте птичьих гнезд!
7 ученик: Не оставляйте после себя мусор в лесу, на лугу, на берегу водоёма!
Учитель: Многие растения и животные занесены в Красную книгу. Их осталось мало.
– Какие вы знаете растения, занесенные в Красную книгу?
(Показывают картинки).
– Сейчас мы еще узнаем редкие растения и животные.
У вас на столе лежат листочки с буквами. Зачеркните одинаковые буквы и прочитайте слова, что у вас получилось. Игра “Редкие и исчезающие животные”
4. Игра “Редкие и исчезающие животные”
Участники игры должны прочитать названия животных.
Для этого в каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы.
Я в к я с у л а с н в ц ц
П д ж ф е ч й р п а н ф ч
Ж м в ы м р х у ж х о р л ь
Г с в е в о п б в а с р о д
М б е к д ь о в е д б к в
К ф п о ы б з р а ы ф п з
В г е м г е л о в р д ж д д
Ц с э я у ф т ц я о э р а ф
Ответы: кулан, джейран, выхухоль, гепард, медоед, кобра, морж.
Под мелодию песни «Росинки» автор Майкопар дети в костюмах звездочек
исполняют танец.
Появляется Маленький Принц.
Маленький Принц:
Где же вы, где же вы, Счастья острова?
Где побережье Света и Добра?
Там, где с надеждою,
Там, где с надеждою
Самые нежные бродят слова.
Учитель : Здравствуй. Я, кажется, тебя узнала. Ты тот самый Маленький Принц, который облетел много планет. Ты будешь жить на нашей Земле?
Маленький Принц: Нет. Каждый должен жить на той планете, на которой родился, которую любит. Я пришел поздравить вас и вашу планету. Здравствуй, Планета!
Здравствуй, Земля!
Отныне мы вместе Большая семья: Цветы и деревья,
Птицы и я.
Смолкли вокруг
Крики шумных птиц,
Смотрят Земли глаза
Из-под трав, ресниц...
«Здравствуй, Земля,
Я - твой Маленький Принц».
Маленький Принц: Ребята, я привез вам подарок. Но что это вы сможете понять, выполнив задание.
5. Отгадай кроссворд
Если вы правильно впишите в клеточки кроссворда названия изображенных на рисунке растений, то в середине кроссворда прочитаете зашифрованные слова. Какая команда быстрей разгадает кроссворд, та победит в этом конкурсе.
Ответы: 1. Подснежник 2. Тюльпан. 3. Ромашка. 4. Фиалка. 5. Нарцисс. 6. Одуванчик.
6. Сирень. 8.Астра. 9. Ландыш.
в выделенных словах: наши цветы
1. | п | о | д | с | н | е | ж | н | и | к | |
2. | т | ю | л | ь | п | а | н | ||||
3. | р | о | м | а | ш | к | а | ||||
4. | ф | и | а | л | к | а | |||||
5. | н | а | р | ц | и | с | с | ||||
6. | о | д | у | в | а | н | ч | и | к | ||
7. | с | и | р | е | н | ь | |||||
8. | а | с | т | р | а | ||||||
9. | л | а | н | д | ы | ш |
Дополнительно: Физкультминутка-игра «Да, нет»
Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то присядьте.
Необходимо экономно использовать природные ресурсы. Я закрываю водопроводный кран, пока чищу зубы. Я не выключаю свет, выходя из комнаты. Мне не нравится запах выхлопных газов. Я мусорю на улице. Видя насекомое в своей комнате, я выпускаю его на волю, вместо того, чтобы убить. Используя бумагу в работе, трачу её попусту, не экономно. Планета Земля - наш общий дом. Охрана природы приносит пользу.Маленький Принц: Правильно, цветы, и пусть они пока в зернышках и семенах, но, если каждый из вас посадит их, они дадут росточки, и в один прекрасный день ваша планета превратится в цветущий сад.
Принц и звездочки раздают гостям пакетики с семенами.
Маленький Принц: С праздником вас, земляне, а я отправляюсь на новые планеты. До свидания!
(Маленький Принц и звездочки уходят.)
Учитель: Ребята, какой замечательный, большой праздник для нашей планеты получился!
Голос Земли: Спасибо, дорогие дети и взрослые. Сегодня я поняла, как много людей меня любят и берегут. Я рада, что у меня такие жители, я благодарна вам.
Песня « Давайте сохраним ». автор Костина
Учитель : Дети, на каждом дне рождения мы поем для именинника
«Каравай». (Под торжественную музыку вывозят каравай)
Так давайте - же исполним его и для нашей любимой планеты. (Вокруг каравая)
Как на главные именины
Испекли мы каравай:
Вот такой вышины,
Вот такой низины,
Вот такой ширины, вот такой ужины.
Каравай, каравай, ты планету уважай,
Землю ты не обижай
И цветы на ней сажай.
Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие. Надеюсь, что, узнав чуть больше о сложной и многообразной жизни природы, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а значит от нас с вами. В заключение скажем: «Рыбам – воду, птицам – воздух, зверям – луг, степь, горы. Человеку – вся Земля!»
Давайте помнить, что наша планета – наш общий дом, это земля и твоя, и моя. Будьте добры друг к другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям! И мы с вами не прощаемся, ведь впереди ещё столько неизвестного и неизведанного. Узнать и полюбить, а главное беречь родную природу помогут произведения писателей-натуралистов: В. Бианки, Е. Чарушина, Г. Снегирёва, М. Пришвина, Н. Сладкова, К Паустовского и др. Пусть они подарят вам радость общения с природой. До свидания, до следующих встреч!
Звучит песня «Как прекрасен этот мир»
Слово жюри. Подведение итогов, награждение команд.
Дети:
(Читают вслух все вместе. Приклеивают цветы на голубой шар-Землю.)
Дорогая планета, Земля! Поздравляем тебя с праздником! Прости нас за наши ошибки. Мы обещаем сохранить твою красоту!
Учитель: Планета благодарит нас за праздник и приглашает пить чай с именинным пирогом.
Дети исполняют песню
Дети становятся в круг, берутся за руки и, качаясь из стороны в сторону, слушают слова песни, когда звучит припев, руки поднимают вверх и продолжают раскачиваться.
На планете каждый хочет жить
В первозданной красоте природы,
Мы должны планету сохранить,
Чтобы жить и созидать могли народы
На охране окружающей среды
Мы Отчизной призваны стоять,
Чтобы Мир не ведая беды
Чистым воздухом всё время мог дышать
Припев:
Экология, экология,
Слову Родина ты аналогия
Оглянись, посмотри,-
Всюду жизнь и с природой
Навек подружись.
Посмотри на красоту вокруг
На поля, луга, леса и реки
Мы с тобою призваны, мой друг
Сохранить их в чистоте навеки
Чтоб смогли мы отвратить беду,
Чтоб душа тянулась только к свету
Чтобы пели соловьи в саду
Мы должны беречь свою планету
Припев:
Экология, экология,
Слову Родина ты аналогия
Оглянись, посмотри,-
Всюду жизнь и с природой
