Робоча навчальна програма кредитного модуля “Електротехніка” - 3/НП-04/1/5.5 (стр. 3 )

Поточні індивідуальні рейтинги студентів періодично доводяться викладачем до студентів безпосередньо або через старосту групи. Атестація студентів базується на поточній рейтинговій оцінці. Умовою позитивної атестації є значення поточного рейтингу студента не менше, ніж 50% від максимально можливого на час атестації.

VIII. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ.

Дисципліна повністю забезпечена навчально-методичною літературою, яка підтримує лекційний матеріал, заняття лабораторного практикуму і самостійну роботу студентів.. Створені і розміщені на сервері Дистанційного центру Українського інституту інформаційних технологій в освіті (УІІТО) НТУУ „КПІ” дистанційні курси., робота з якими здійснюється через мережу Internet. Передбачається, що застосування дистанційних технологій забезпечить надійну якість та індивідуальний характер навчання. Це важливо для студентів, які унаслідок своєї недостатньої підготовки або індивідуальних особливостей, не встигають засвоювати учбовий матеріал, розрахований на «середнього учня», в примусовому темпі його засвоєння, що має місце в учбових закладах.

Основна література

Підручники та навчальні посібники

1.  Бессонов основы электротехники. Электрические цепи: Учебник. – 10-е изд. – М.: Гардарики, 2002. – 638 с.

2.  , , Страхов теории цепей. – М.: “Энергоатомиздат”, 1989. – 528 с.

3.  Петренко І. А. Основи електротехніки та електроніки: Навч. посібник для дистанційного навчання: у 2 ч. – Ч.1: Основи електротехніки. – К.: Університет «Україна», 2006. – 411с. Ч.2: Основи електроніки. – К.: Університет «Україна», 2006. – 307 с.

4.  Малинівський електротехніка. – Львів: Видавництво Національного ун-ту “Львівська політехніка”, 2001. – 594 с.

5.  Теоретичні основи електротехніки: Підручник: у 3-х т./ , В, та ін.; за заг. ред. І. М. Чиженка, . Т1. Теоретичні основи електротехніки. – К.: ІВЦ Видавництво «Політехніка»”, 2004. – 272 с.

6.  Теоретические основы электротехники: В 3-х т. Учебник для вузов. Том 1. – 4-е изд. / , , . – СПб.: Питер, 2003. – 463 с.

7.  30 лекций по теории электрических цепей: Учебник для вузов. – СПб.: Политехника, 1995. – 519 с.

Посібники та методичні вказівки до лабораторного практикуму

8.  Електротехніка. Лінійні кола: лабораторний практикум за змішаною формою виконання (у лабораторіях на навчально-дослідних стендах та в комп’ютерних класах з використанням віртуальної лабораторії Electronics Workbench) / Автори: , І. А. Петренко. – К.: ІВЦ ”Видавництво «Політехніка»”, 2007. – 139 с.

9.  Методичні вказівки до лабораторних робіт з теоретичних основ електротехніки: цикл 1./ Укл. , В. C. Бойко, В. І. Чибеліс, І. А. Курило.– К., НТУУ "КПІ", 2008. – 28 с.

10.  Методичні вказівки до лабораторних робіт з теоретичних основ електротехніки: цикл 2./ Укл. , В. C. Бойко, В. І. Чибеліс та інші. – К., НТУУ "КПІ", 2008. – 36 с.

11.  Методичні вказівки до лабораторних робіт з теоретичних основ електротехніки: цикл 3./ Укл. , В. C. Бойко, В. І. Чибеліс та інші. – К., НТУУ "КПІ", 2008. – 32 с.

12.  , , Чепурин и электроника в экспериментах и упражнениях: Практикум на Electronics Workbench: В 2 т./ Под. общей ред. – Т.1:Электротехника. – М.: ДОДЭКА, 1999. – 304 с.

13.  Комп’ютерні технології в електротехніці та електроніці: Навч.-метод. посіб. – К: ІВЦ Видавництво «Політехніка», 2003. – 52 с.

14.  Комп’ютерні технології в електротехніці та електроніці: Навч.-метод. посіб. (частина 2) – К: ІВЦ Видавництво «Політехніка», 2004. – 62 с.

Задачники, посібники та довідники до практичних занять

15.  Шебес по теории линейных электрических цепей в упражнениях и задачах. – М.: ”Высшая школа”,1990. – 488 с.

16.  Сборник задач по теоретическим основам электротехники. / Под ред. – М.: Высшая школа, 1988. – 543 с.

17.  Сборник программированных задач по теоретическим основам электротехники. / Под ред. и И. Б Куделько – Львов: Издательское объединение ”Вища школа”, 1976. – 504 с.

18.  Задачник по теоретическим основам электротехники. / Под ред. – М.: ”Энергия”, 1973. – 303 с.

19.  , Курило І. А. Вибрані задачі з лінійних електричних кіл. Навч. посібник. – К. НМК ВО, 19930. – 96 с.

20.  , , Спінул лінійних кіл постійного струму. Навч.-метод. посібник – К.: НТУУ “КПІ”,, ФЕА, 2004. – 80 с.

21.  , , Спінул лінійних кіл змінного струму. Навч.-метод. посібник – К.: ІВЦ Видавництво «Політехніка»”, 2004. – 86 с.

22.  , , Чибеліс В. І. Електричні кола з несинусоїдними періодичними напругами та струмами. – Київ, 2004. – 61 с.

Методичні вказівки до розрахунково-графічних робіт

23.  Розрахунок електричних кіл постійного струму. Навчальне видання. / Уклад.: І. А. Курило, І. Н. Намацалюк, . – К.: НТУУ “КПІ”, ФЕА, 2006. – 51 с.

24.  Розрахунок електричних кіл синусоїдного однофазного струму. Методичні вказівки до виконання розрахункових робіт. / Уклад.: І. А. Курило, І. Н. Намацалюк, . – К.: НТУУ “КПІ”, 2004. – 82 с.

25.  Розрахунок перехідних процесів у складних електричних колах. Методичні вказівки до виконання розрахункових робіт з дисципліни «Теоретичні основи електротехніки» для студ. усіх форм навч. / Уклад.: , В. І. Чибеліс, та ін. – К.: ІВЦ Видавництво «Політехніка»”, 2005. – 40 с.

Державні стандарти

26.  ДСТУ 2843-94. Електротехніка. Основні поняття. Терміни та визначення.

27.  ДСТУ 2815-94 Електричні та магнітні кола та пристрої.

28.  ДСТУ 3120-95 Електротехніка. Літерні позначення основних величин.

Додаткова література

29.  Електроніка і мікросхемотехніка: Підручник для студентів вищ. закл. освіти у 4-х т. Під ред. В. І.Сенька. – К.: ТОВ “Видавництво Обереги”, 2000. Т.1.Елементна база електронних пристроїв. – 300 с.

30.  , Гуржій А. М., Співак В. М. „Основи теорії електричних кіл”: у 3 кн. Кн..2 Аналіз лінійних електричних кіл. Частотна область: Підручник .– К.: Вища шк., 2004. – 358 с.

31.  Евдокимов электротехника. – М.: “Высшая школа”, 1990. – 352 с.

32.  Сигорский теория четырехполюсника. – К.: Из-во АН УССР, 1955.

33.  , Карпов радиотехнических цепей. – Л.: ”Энергия”,1972.– 815 с.

34.  , , Кухаркин основы электротехники. – М.: “Высшая школа”, 1965. – 734 с.

35.  Матханов анализа электрических цепей: Линейные цепи. – М.: Высшая школа, 1981. – 334 с.

36.  І., Свергун електротехніка: теорія і практикум.– К.: Каравела, 2003.– 440 с.

37.  Перхач електротехніка. Лінійні кола. – К.: ”Вища школа”,1992. – 439 с.

На сервері Українського інституту інформаційних технологій в освіті НТУУ „КПІ” (УІІТО) розміщені наступні дистанційні курси:

1.  «Основи електротехніки»: дистанційний курс. Сертифікат НПМ № 000 про визнання інформаційного ресурсу системи дистанційного навчання НТУУ „КПІ” в якості навчально-методичної праці. / Автор: Петренко І. А. – К., НТУУ «КПІ» 2007. – 54 Мбайт

2.  «Основи електроніки»: дистанційний курс. Сертифікат НПМ № 000 про визнання інформаційного ресурсу системи дистанційного навчання НТУУ „КПІ” в якості навчально-методичної праці. /Автор: Петренко І. А. – К., НТУУ «КПІ» 2007. – 45.5 Мбайт

3.  «Електротехніка»: дистанційний курс, створений кафедрою теоретичної електротехніки в рамках Пілотного проекту „Дистанційне навчання для підготовки бакалаврів за напрямом „Метрологія та вимірювальна техніка” згідно приказу Національного технічного університету України „КПІ” № 1-114 від 1.08.2005.

Робоча навчальна програма складена на основі навчальної програми дисципліни «ЕЛЕКТРОТЕХНІКА», затвердженої деканом факультету авіаційних та космічних систем професором 26 червня 2007 року.

Розробник програми к. т.н., доц. Петренко І. А.

__________________ Петренко І. А.

Додаток А

ЗРАЗКИ ЗАВДАНЬ для МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 1

з кредитного модуля «ЕЛЕКТРОТЕХНІКА»

„Аналіз лінійних кіл постійного струму”

метод накладання

схема заміщення джерела
ЗРАЗКИ ЗАВДАНЬ для МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 2

з кредитного модуля « ЕЛЕКТРОТЕХНІКА»

« Аналіз усталених процесів у лінійних електричних колах періодичного струму зі зосередженими параметрами»

1.  Визначити ємнісний опір ідеалізованого конденсатора синусоїдному струму .

2.  Визначити миттєве значення струму через індуктивність L=63.7(мГн), напруга між затискачами якої дорівнює .

3.  Визначити реактивну потужність, що споживається пасивним колом, до затискачів якого прикладена напруга . Вхідний струм кола становить .

4.  Визначити миттєві значення струму у колі і напруги на індуктивності. Визначити показ вольтметра.

 

ЗРАЗКИ ЗАВДАНЬ для МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 3

з кредитного модуля « ЕЛЕКТРОТЕХНІКА»

« Аналіз перехідного процесу у лінійному електричному колі зі зосередженими параметрами »

1.  Розрахувати струм, що протікає через вітку з джерелом , після розмикання рубильника.

 

2.  Визначити, при яких значеннях опору R1 аперіодичний перехідний процес у колі змінює характер на коливальний.

 

3.  Визначити незалежні початкові умови для розрахунку перехідних процесів у колі на рис. 6. та тривалість перехідного процесу.

 

Додаток Б

Положення

про рейтингову систему оцінювання (РСО) успішності студентів

з кредитного модуля «Електротехніка» - 3/НП-04/1/5.5

для підготовки бакалаврів за напрямом 6.051001 «Метрологія та інформаційно-вимірювальні технології»

за спеціальністю 6.091302 «Метрологія та вимірювальна техніка»

факультету авіаційних та космічних систем Національного технічного університету «Київський політехнічний інститут»

Розподіл навчального часу за видами занять і завдань з дисципліни згідно з робочим навчальним планом наведений у таблиці № 1:

Таблиця № 1

семестр	Навчальний час	Розподіл навчальних годин	Контрольні заходи
кредити	академічні години	лекції	практичні заняття	лабораторні заняття	СРС + екзамен	МКР	РГР	семестрова атестація
3	5.5	198	45	18	18	117	2	1	екзамен

Рейтинг студента з кредитного модуля складається з балів, що він отримує за:

1)  відповіді на 9 практичних заняттях;

2)  виконання та захист 8 лабораторних робіт;

3)  три контрольні роботи (одна з двох МКР поділяється на дві одногодинні контрольні роботи);

4)  одну розрахунково-графічну роботу (РГР) „Розрахунки усталених синусоїдних і перехідних процесів у лінійних електричних колах зі зосередженими параметрами. Частотний аналіз електричних кіл”;

5)  відповідь на екзамені.

Система рейтингових балів та критерії оцінювання

1.  Робота на практичних заняттях.

Ваговий бал – 2. Максимальна кількість балів за дві відповіді на практичних заняттях дорівнює

Критерії оцінювання:

·  Самостійне розв’язування задачі для закріплення отриманих умінь та навичок в аудиторії, вільне володіння темою заняття, виконане домашнє завдання і впевнені відповіді на питання щодо пройденого матеріалу....................................................2 бали

·  Розв’язування задач для закріплення отриманих умінь та навичок за допомогою викладача, часткове виконання домашнього завдання, володіння окремими розділами теми заняття і пройденого матеріалу......................................................................1,5-2 бали

·  Участь у роботі групи на практичному занятті, неповне виконання домашнього завдання, відповіді на окремі запитання з пройденого матеріалу..........................1-0,5 бали

·  Присутність на практичному занятті без участі у роботі, неправильні відповіді на задачі із домашнього завдання та питання щодо теми заняття і пройденого матеріалу.............................................................................................................................0

2.  Лабораторні роботи

Ваговий бал – 2,5. Кількість лабораторних робіт згідно з робочою навчальною програмою – 8. Максимальна кількість балів за всі лабораторні роботи дорівнює

Критерії оцінювання:

·  Вчасна підготовка до виконання лабораторної роботи, наявність протоколу перед виконанням лабораторної роботи ...............................................................................0,5 бала

·  Виконання робочого завдання лабораторної роботи не повному обсязі................... 1 бал

·  Обробка результатів досліджень та захист звіту з виконаними розрахунковими завданнями, що доповнюють експериментальну частину лабораторної роботи......................................................................................................................... 1 бал

·  Присутність на лабораторному занятті без участі у роботі, невідпрацьована лабораторна робота....................................................................................................................................0

За невчасний захист роботи (після закінчення терміну виконання лабораторних робіт, що належать до одного змістовного модуля) до отриманих балів після захисту роботи вводиться коефіцієнт 0.75. У разі, якщо студент представив звіт з лабораторної роботи після закінчення навчального семестру, бали за роботу не нараховуються.

3.  Модульний контроль

Ваговий бал – 4. Максимальна кількість балів за контрольні роботи дорівнює

МКР № 1 на тему „Аналіз лінійних кіл постійного струму” проводиться перед першою атестацією на лабораторному занятті у навчальному класі Українського інституту інформаційних технологій в освіті НТУУ „КПІ” (УІІТО) у формі тестування на основі комп’ютерної системи підтримки навчання Moodle. Завдання МКР складається із десяти питань та завдань різної складності.

МКР № 2 (1 акад. година) на тему „Аналіз лінійних кіл однофазного синусоїдного струму”.

Критерії оцінювання МКР № 2. Оцінка проставляється за розв’язування двох задач.

·  Студент повністю виконав завдання: отримав правильні числові результати та здійснив графічні побудови (векторна діаграма, часовий графік змін зазначеної змінної і т. і.).......................................................................................................................................4 бали

·  Студент неохайно виконав розв’язок, записав необхідні формули, склав рівняння і допустив непринципові неточності в процесі розв’язування задачі.........................3-2 бали

·  Студент записав деякі необхідні формули, розуміє хід розв’язування задачі, але не встиг отримати результат..........................................................................................................1 бал

·  Студент припустив принципові помилки у алгоритмі розв’язування, невірно здійснює математичні дії.........................................................................................................................0

МКР № 3 (1 акад. година) на тему „Аналіз перехідних процесів у лінійних електричних колах зі зосередженими параметрами” проводиться у формі тестування на основі комп’ютерної системи підтримки навчання Moodle. Завдання МКР складається із десяти питань та завдань різної складності..

4.  Розрахунково-графічна робота

Ваговий бал – 10. РГР складається із двох частин: 1.«Аналіз усталеного процесу в лінійному електричному колі синусоїдного струму зі зосередженими параметрами». 2. «Аналіз перехідного процесу в лінійному електричному колі зі зосередженими параметрами». Ваговий бал кожної частини – 5. Максимальний бал за виконання РГР –

Терміни подання частин РГР на перевірку:

1 частина – до кінця 11-го тижня,

2 частина – до кінця 16-го тижня.

Якщо студент подав РГР після вказаного терміну, то до отриманих балів після захисту роботи вводиться коефіцієнт 0.75.

Критерії оцінювання кожної частини РГР:

·  Повне правильне виконання завдання, наявність детальних пояснень щодо всіх етапів розв’язування і охайний звіт.......................................................................................5 балів

·  Правильне виконання роботи з поясненням окремих розділів (неохайний звіт)….......4 бали

·  Правильне виконання завдання без пояснень і аналізу результатів………....................3 бали

·  Завдання потребує внесення виправлень............................................................................2 бали

·  Відсутність роботи чи невірне виконання завдання РГР з суттєвими помилками, незадовільні відповіді на додаткові запитання...................................................................0

Штрафні та заохочувальні бали

·  Відсутність на практичному занятті без поважної причини ......................... – 1 бал

Відсутність на лабораторному занятті без поважної причини...................... – 2 бали Відсутність на контрольній роботі без поважної причини................................. – 2 бали

·  Заохочувальні бали за виконання завдань із удосконалення дидактичних матеріалів з дисципліни.........................................................................................................+ (1-6) балів

Розмір шкали рейтингу R = 100 балів.

Розмір стартової шкали RС = 60 балів.

Розмір екзаменаційної шкали RЕ = 40 балів.

Поточні індивідуальні рейтинги студентів періодично доводяться викладачем до студентів безпосередньо або через старосту групи.

Умови позитивної проміжної атестації.

Умовою позитивної атестації є значення поточного рейтингу студента не менше 50% від максимально можливого на час атестації.

·  Для отримання „зараховано” з першої проміжної атестації (8 тиждень) рейтинг студента має бути не менше ніж 8 балів.

·  Для отримання „зараховано” з другої проміжної атестації (14 тиждень) рейтинг студента має бути не менше ніж 23 бали.

Умови допуску до екзамену:

§  зарахування всіх лабораторних робіт;

§  зарахування індивідуального завдання;

§  стартовий рейтинг балів. Стартовий рейтинг формується як сума балів поточної успішності навчання та заохочувальних балів.

Студенти, стартовий рейтинг яких становить балів, мають можливість отримати автоматом без додаткового опитування оцінку „добре” („В” або „С” у системі ECTS).

Критерії екзаменаційного оцінювання:

Білет містить два теоретичні запитання і дві задачі:

·  Правильна і повна відповідь на теоретичне запитання...............................................20 балів

·  Правильне розв’язування практичного завдання з поясненням.................................20 балів

·  студент дав вичерпні відповіді на всі питання екзаменаційного білета: продемонстрував повні і міцні знання навчального матеріалу під час відповідей на теоретичні запитання (вільно орієнтується в матеріалі, дає чіткі визначення всіх понять, формулює основні закони, дає вичерпні, логічні і послідовні відповіді на запитання (при необхідності - і додаткові!)). Студент правильно розв’язав обидві запропоновані задачі: обґрунтував вибір методів розрахунку, виконав розв’язок, отримав правильні числові результати, зробив перевірку отриманих результатів, побудував графіки і діаграми. ......... = 37-40

·  відповідаючи на питання, студент припускається окремих помилок, але може їх виправити за допомогою викладача; знає визначення основних понять і величин дисципліни, в цілому розуміє фізичну суть електромагнітних процесів. Студент правильно розв’язав одну задачу і допустив непринципові неточності в процесі розв’язування другої задач..................................................................................... = 26-36

·  студент частково відповідає на питання екзаменаційного білету, показує знання тільки основних положень та визначень дисципліни. Відповіді непослідовні і нечіткі.. Студент правильно розв’язав одну задачу і вказав план розв’язку іншої: записав необхідні формули, склав рівняння......................................................................................... = 16-25

·  у відповіді студент припускається суттєвих помилок, проявляє нерозуміння фізичної сутності електромагнітних процесів, не може виправити помилки за допомогою викладача. Студент неправильно розв’язав обидві задачі, припустивши принципові помилки в алгоритмах розв’язування; не може використовувати знання для вирішення стандартних завдань.................................................................................................... < 16

Рейтингова оцінка (RD) студента з кредитного модуля визначається як сума балів стартового рейтингу та екзаменаційних балів : . Переведення значень рейтингових оцінок в оцінки ECTS та традиційні для виставлення їх до екзаменаційної відомості здійснюється відповідно до таблиці № 2.

Таблиця переведення рейтингової оцінки з кредитного модуля Таблиця № 2

Загальний рейтинг з дисципліни RD	Оцінка ЕCTS	Традиційна оцінка
≥ 95	A- відмінно	відмінно
85...94	B-дуже добре	добре
75...84	C-добре
65...74	D-задовільно	задовільно
60...64	E-достатньо (задовольняє мінімальні критерії)
40...59	FX-незадовільно	незадовільно
≤ 30 або не виконані інші умови допуску до екзамену	X-незадовільно (потрібна додаткова робота)	недопущений

Рейтингову оцінку студентів визначає лектор-екзаменатор, враховуючи інформацію викладачів, які проводять лабораторні та практичні заняття.

Склала доцент кафедри теоретичної електротехніки Петренко І. А. _____________

Ухвалено на засіданні кафедри теоретичної електротехніки

Протокол № 10 від 28р.

Завідувач кафедри ТЕ __________________ д. т.н., проф.