Что такое безопасность

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Ильинская СОШ

«ЧТО ТАКОЕ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Классный час подготовила:

-

Учитель начальных классов

г. о. Домодедово, с. Ильинское 2010-11

Классный час

Тема: Что такое безопасность.

Цели: познакомить учащихся с понятием «безопасность»; формировать у

учащихся умение распознавать возможный источник опасности в

различных ситуациях.

Оборудование: предметные картинки, картинки с изображением основных

видов источников опасности.

Ход занятия:

1.  Вступительное слово учителя.

Давным – давно, когда люди жили ещё в пещерах, они заметили, что у зверей большие зубы, а у человека маленькие. Чтобы защититься от диких зверей и холода, человек научился разводить огонь, делать оружие, строить дома и выращивать хлеб. Научился быть сильнее всех на земле.

Поэтому самый первый урок в самой первой школе был уроком безопасного поведения. Конечно, человек был очень смелым. И не был глупым. Никто точно не знает, но кажется, тогда человечество и додумалось до главных правил безопасного поведения:

1) предвидеть опасность;

2) по возможности её избегать;

3) при необходимости – действовать.

Жизнь сегодня стала легче, чем в древние времена. Но опасностей в ней всё равно много. Это землетрясения, войны, пожары, аварии. Ещё бывают злые, опасные люди- хулиганы, преступники, террористы.

Это не значит, что нужно всего бояться. Надо знать, как люди борются с опасностями, чтобы уметь защитить себя. Об этом мы и поговорим сегодня на классном часе.

2.  Что такое безопасность.

Выучить правила безопасности – это полдела. Гораздо труднее научиться применять свои знания в пути. Каждый раз, оказавшись в сложном положении, ты должен будешь сам решать, что делать. А для того чтобы принять правильное решение, надо много узнать – и о людях, и о себе, и о вещах, и о собственной квартире.

Как выглядит опасность?

Как её избежать?

И что делать, если уйти от опасности не удалось?

В общем, как её победить?

А для этого отправимся в путешествие по знакомым местам.

3.  Источники опасности.

- Какие источники опасности вы знаете?

- Почему названные предметы и ситуации могут быть источниками опасности? ( По дороге в школу, в школе, при общении с людьми, животными.)

- Какие из изображённых на карточках предметов могут быть источниками опасности, а какие – нет?

- Почему тот или иной предмет представляется источником опасности, расскажите?

Всё дело в том, что любая вещь может быть и опасной, и безопасной. Может помогать, а может мешать. Вещь не живая, и своего отношения у неё нет. Оживляет вещи человек. И, если он научился правильно пользоваться вещами, они никогда ему не навредят.

- Давайте попробуем определить, какие вещи могут быть опасными? (Приложение )

Дети называют предмет, учитель выставляет заранее приготовленные картинки с изображением этого предмета.

4. Составление рассказов по картинкам.

( с изображением основных видов источников опасности)

- Как это может случиться?

5.  Подведение итогов.

Запомни: опасность не сразу становится угрожающей. И можно постараться сделать так, чтобы она не стала большой и грозной. Но если уж совсем уйти от опасности не удалось, надо действовать правильно и быстро.