Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №35»
Классный час
«Не позволяй душе лениться»
(для учащихся 6 класса)
Разработала:
6 Б класса
Братск – 2009 г.
Цель: дать возможность поработать над осмыслением понятий доброта, сострадание, совесть;
включить всех учащихся в обсуждение, побудить высказывать свою точку зрения. Дать возможность выразить мысли в слух.
Подготовительная работа: учитель заранее знакомиться с письмом к сыну, продумывает возможные вопросы классу. Принести словари.
Источник информации: а. Родина в сердце. М.: Молодая гвардия, 1980; настольная книга практического психолога. М.: Владос – пресс, 2001.
Классный руководитель:
Я прошу тишины. Сейчас я зачитаю письмо к сыну . После прочтения мы с вами поговорим, обсудим отдельные поступки человека, поразмышляем. Всё письмо я зачитывать не буду, предложу его с некоторыми сокращениями. Кому интересно узнать текст письма полностью, тот может прочитать книгу автора « Письмо к сыну». ( Зачитывается письмо).
Классный руководитель: обращает внимание детей на главную идею письма.
Есть пословица: «С кем поведёшься, от того и наберёшься». Она справедлива, но бывает нередко и так, что человека как будто бы ничему плохому никто не учит, никакие предосудительные поступки на его глазах не происходят, а вырастает он подлецом. Всё дело в том, что, оказывается, этого человека никто не учит не плохому, ни хорошему, и он растёт, как бурьян на пустыре.
Вот так и рождается самое страшное, что можно представить в наши дни, - пустота души. Человека без имени не учили предавать Родину и быть мучителем, но таким он стал именно потому, что, как хорошо сказал дед Юхим, не стекла у него душа болью ни за мать, ни за землю родную, не оставили руки корня в родной земле, не вобрал этот корень ни капли пота и не крупицы человеческой чести. Если человека не учить ни хорошему, ни плохому, он не станет Человеком.
После прочтения письма начинается обсуждение, Ученики смотрят толковые словари, ищут определения словам, выписанным на доске: доброта, душа, совесть, сострадание, заботливость, уважение.
Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Душа – внутренний мир человека, его сознание.
Совесть - чувство ответственности за своё поведение перед окружающими людьми.
Сострадание - жалость, сочувствие, вызываемое несчастьем другого человека.
Заботливость – проявление заботы, внимания, старательности.
Уважение – почтительное отношение, основанное на признании чьих - либо достоинств.
Классный руководитель: предлагает заполнить анкету (она может использоваться при подготовке к родительскому собранию):
1. Мои отношения с родителями (подчеркнуть):
а) любовь, уважение, забота;
б) нахожусь в полном подчинении и зависимости;
в) нейтральные.
2. Какие детские обиды и радости оставили след в душе и не стёрлись со временем?
3. Какие книги вам особенно дороги?
4. Советуются ли с вами родители при принятии серьёзных решений?
5.Испытываете ли вы потребность в общении со своими родителями?
Классный руководитель:
В письме упоминается тот факт, что люди помнят родословную дедов и прадедов. Вспомните, в письме говорилось: стали вспоминать люди родословную Ярининого сына, мысленно оглядывали его детство. История каждой семьи уникальна, не похожа на историю других семей. Я предлагаю провести исследование, чтобы узнать…
1. Откуда родом твои предки?
2.Кем были твои предки по профессии?
3.Существуют ли в вашей семейной истории, какие-нибудь факты, о которых рассказывают каждому члену семьи?
4.Есть ли у вас какие – то особые семейные праздники, торжества?
5.Если бы существовала машина времени, к кому бы из предков ты бы отправился? Почему?
6.Составь родословную своей фамилии.
Для ответов на эти вопросы вам придётся обратиться к своим родителям, бабушкам и дедушкам. Желаю вам удачи.
Классный час можно закончить выступлением одного из учеников, который продекламирует стихотворение Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться».
