Ежели вы вежливы

МБОУ «ООШ №12»

Тематический классный час

на тему:

Из опыта работы

учителя начальных классов

И

г. Мариинск

Тема: «Ежели вы вежливы.»

Цель:воспитывать в детях вежливость доброе отношение друг к другу, к окружающим.

Задачи: познакомить детей с правилами вежливости, с пословицами и поговорками о вежливости,

-обогатить нравственный опыт ребенка,

-сформировать представление о доброте и отзывчивости;

-заставить детей задуматься над своими поступками в различных ситуациях;

-закрепить умения употреблять различные формы

словесной вежливости в зависимости от ситуации

общения.

Оборудование: магнитофон, картинки с изображением различных поступков к рассказам

Ход.

-У.- Ребята, наш классный час мы начнем с песни композитора Шаинского «От улыбки». Давайте споем ее все вместе! (исполнение песни под магнит. Запись.)

У.- Ребята, как вы думаете, почему мы начали это занятие с этой песни?

Д. – Она поднимает настроение, дарит радость и улыбку всем.

У.-Конечно, она помогает и нам поделиться друг с другом улыб-кой, а значит, проявить свое доброе отношение, расположение к другому, внимание, так? А от этого и настроение становится лучше, правда? Как вы думаете, а когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому всегда надо относиться внимательно,

сердечно, по - доброму?

Д. – Да, но иногда забываем.

У.- А как мы называем человека, который никогда об этом не за-

бывает и потому с ним легко и приятно?

Д.- Вежливым, воспитанным.

У.- Верно. Вежливым, воспитанным. Сегодня у нас и пойдет раз-

говор о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения добро-

го отношения к людям.. Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого поиграем в игру « Вежливо – невежливо». Если вежливо,--хлопайте два раза, невежливо—один раз.

- Поздороваться при встрече (дети хлопают 2 раза.)

-Толкнуть, не извиниться (1 раз.)

-Помочь подняться, поднять упавшую вещь.(2 раза)

-Не встать, обращаясь к учителю. (1 раз).

- Не уступить старшим место в автобусе. (1раз.)

- Не заметить недовольство мамы. (1раз.)

У. – А теперь, поступки – уже посложнее. С позиции вежливого человека определите правильность решения ситуации.

«Оле, выскочив из дома, стремглав помчался к троллейбусу.

на бегу он случайно портфелем задел маленькую девочку, на-ткнулся, на старушку, протискиваясь вперед во время посадки, за

цепил чью-то пуговицу, и она отлетела.

У. – Как повлияла спешка Олега на настроение встречных?

Д. – Оно испортилось.

У. – Когда Игорь вышел на школьный двор, обогнавшая его Наташа, показала ему язык, Слава в дверях шутливо щелкнул его по затылку, Ира в классе передразнила его походку.

-Каким будет настроение у Игоря?

Д. – Оно тоже испортиться, станет плохим.

У. – Значит, нужны правила вежливости, да?

- Давайте вспомним, какими правилами вежливого поведения

мы уже с вами владеем?

Дети вспоминают все, что они знают о вежливости; загадывают загадки; вспоминают известные им пословицы и поговорки о

вежливости.

У.- Теперь послушайте шутливую мексиканскую сказку «Вежливый кролик»:

«Жил - был кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты, на крестьянском огороде, он собрался было домой, как вдруг заметил лисицу. Она возвращалась в лес.

Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна. У кролика дрогнуло сердце. Бежать-то куда? Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что его

там поджидала другая опасность, - в пещере поселилась змея.

Кролик , однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается.

«Нужно поздороваться,-подумал он - но с кем? С пещерой, конечно!» И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал: «Здравствуй, добрая пещера! Разреши мне, пожалуйста, войти?»

До чего же обрадовалась змея, услышав голос кролика! Она

Очень любила кроличье мясо.

-«Входите, входите!»- ответила она, желая обмануть Кролика. Но

Кролик по голосу понял прекрасно, с кем имеет дело

-«Простите, что побеспокоил вас,- сказал он.-Я совсем забыл, что

меня ждет Крольчиха! До свидания!» - и бросился бежать со всех

ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда никому еще не повредила. Змея же, свернувшись в клубок, и проворчала: 2Лучше бы я ему не отвечала! Ох, уж эти мне вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения

войти!»

У. – Понравилась вам сказка? Чему она учит нас?

Д.- Сказка учит нас тому, чтобы человек был вежлив всегда и со

всеми.

У. – Скажите, ребята, вежливый человек может быть злым?

Д. Нет.

У.- Верно, ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением к другому. А, если человек добр, он спокоен,, а значит и весел, правда? Попробуйте это доказать из

Примеров из вашей жизни. Об этом очень убедительно говориться в сказке «Белка и волк.»

«Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного

волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: «Прости меня.» Волк сказал: «Хорошо, я прощу тебя, только ты

скажи мне, отчего вы, белки, так веселы? Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и прыгаете.»

Белка сказала: «Пусти меня прежде на дерево, я тебе оттуда скажу, а то я боюсь тебя.»

Волк пустил, а Белка ушла на дерево и оттуда сказала: «Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жмет. А мы веселы, что мы добры и никому зла не делаем!»

У. – Вот и мы, ребята, давайте всегда будем добры и улыбчивы с другими. Хорошо?