«Формирование моральных норм поведения у детей старшего дошкольного возраста через постановку небольших пьес».
Цель: Формирование у детей умения словесно выражать моральные нормы и правила.
Задачи:
1.Продолжать развивать интерес к окружающим и воспитывать чувство взаимодоверия.
2.Обучать искусству общения в различных формах и ситуациях.
3.Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других.
4.Развивать умение гуманно относиться к окружающим взрослым и детям.
5.Продолжать развивать умения понимать и изображать эмоциональное состояние человека посредством мимики.
Оборудование: диск с видеозаписью, пиктограммы с эмоциями (радость, злость, удивление, горе), «волшебная палочка» для игры, мяч.
Ход занятия.
Дети входят в зал.
Воспитатель:
- У меня сегодня хорошее настроение. И я хочу подарить вам теплоту своей улыбки. Я рада, что вы мне улыбнулись. Мне очень приятно.
- Но мы здесь не одни. К нам сегодня пришли гости. Я предлагаю подарить нашим гостям свои улыбки и поздороваться с ними.
( Дети улыбаются гостям и здороваются с ними).
- Вот и молодцы. Я знаю, что вы доброжелательные и вежливые дети.
- Ребята, в зал мы пришли не случайно. Послушайте, что я хочу вам рассказать. Сегодня в наш детский сад принесли видеописьмо.
- Вы хотите узнать что в нем? Тогда рассаживайтесь и внимательно смотрите.
( Дети смотрят сказку « Колосок» в своем исполнении). ВСТАВИТЬ ВИДЕОСЮЖЕТ
После просмотра воспитатель задает детям вопросы.
- Вам понравилось, как вы исполнили роли главных героев?(да).
- Скажите, как называется сказка? ( « Колосок» ).
- Кто герои сказки? ( Петушок и мышата).
- Кого можно назвать положительным героем? ( Петушка).
- Что делал Петушок? (подметал пол, обмолотил колосок, намолол муки, испек пироги). Что он любил делать?(трудиться).
-Значит он был какой? (трудолюбивый, добрый).
- Ребята, скажите, а какие чувства у вас вызвал поступок Петушка? Вы довольны поступком Петушка? Покажите свои эмоции на пиктограммах.
(Дети приносят соответствующие пиктограммы).
- А кого можно назвать отрицательными героями? ( мышат).
- Что делали мышата? ( играли, пели песни). Они помогали Петушку? ( нет).
- Как их можно назвать? (ленивыми).
- А как вы относитесь к поступку мышат? Что вы чувствуете? Покажите свои эмоции на пиктограммах.
( Дети приносят пиктограммы).
- А я знаю интересную игру, где можно показать свои эмоции. Она называется « Сержусь и радуюсь».
Игра « Сержусь и радуюсь».
Ход игры.
Ведущий показывает два лица на пиктограммах «радость» и «злость».
Дети делятся на пары и встают спиной друг к другу. На счет 3 – быстро повернуться и показать выбранное выражение лица. Выигрывает та пара, которая, не сговариваясь, покажет одно и то же выражение лица.
- Вам понравилась игра? Я надеюсь, что вам нравится быть радостными и добрыми, как Петушок из нашей сказки.
- Ребята, хорошо быть ленивыми? А трудолюбивыми? А вы любите трудиться? Расскажите.
- А вы знаете пословицы о труде?
Пословицы о труде:
*Труд кормит, а лень портит.
*Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
*Умелые руки не знают скуки.
*Делу время, а потехе час.
*Скучен день до вечера – если делать нечего.
*Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
*Не спеши языком – спеши делом.
*Поспешишь – людей насмешишь.
*Кто не работает, тот не ест.
- Молодцы, вижу, что вы любите труд.
- Дети скажите, мышата так и остались ленивыми? Что с ними произошло? (они поняли, что нужно трудиться).
- Мышата поняли, что трудиться - это хорошо и что были не правы. Что они сказали Петушку? (Петушок, ты нас прости…).
-Значит, мышата попросили прощения, полюбили труд и стали вежливыми.
- Ребята, а вы знаете вежливые слова? Сейчас мы проверим.
Игра «Назови вежливое слово».
Ход игры.
Дети стоят в кругу. Ведущий начинает игру. Он передает мяч стоящему рядом игроку и называет вежливое слово. И так по кругу до последнего игрока.
- Молодцы, ребята. Вы знаете вежливые слова и наши герои мышата тоже их знают.
- Дети, а почему мышата захотели помогать Петушку, захотели трудиться вместе с ним?
- Можно сказать, что петушок и мышата стали настоящими друзьями?
- Можно. А у вас есть друзья? Как вы к ним относитесь? Вы им помогаете? Расскажите.
Игра «Назови друга ласково».
Ход игры.
Дети передают «волшебную палочку» своим друзьям и говорят им хорошие ласковые слова.
- Вам понравились ласковые слова, которые вам сказали друзья?
- А сейчас давайте улыбнемся друг другу и передадим улыбку, чтобы она до следующей встречи согревала наши сердца теплом и добротой. И нашим гостям тоже улыбнемся.
Песня – хоровод « Улыбка».
Дети уходят из зала.
