ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Башкирский государственный педагогический университет им. Акмуллы
Научный руководитель:., к. п.н.,доцент
На переломном этапе развития российского общества, когда жизнь чрезвычайно сложна и динамична, важно зафиксировать и понять ценности, которыми руководствуются молодые люди и которые во многом определяют обыденное сознание и повседневные представления о настоящем и будущем вступающих в жизнь молодых людей.
Сегодня можно с полным основанием говорить о борьбе ценностей в массовом сознании и в жизни общества. Как справедливо отмечает отечественный исследователь , сегодня рушатся ценности, которые еще вчера казались стабильными и вечными, исчезают социальные гарантии, растут экономические катаклизмы, падает физическое и психическое здоровье людей.[4, 25]
Отечественный ученый писал, что в литературе, посвященной классификации ценностей, существует их деление на ценности жизни и ценности культуры. «Различие между жизнью и культурой очевидно. Жизнь человеку дана природой, культура же создается людьми. Ценности культуры делятся…на материальные и духовные. Именно разработка теории ценностей жизни позволит ответить на многие вопросы воспитательного характера: о смысле жизни, ее подлинных и ложных ценностях, о жизненном оптимизме, в чем состоит действительное счастье человека …».[5, 276]
Ценности родились в человеческой истории как некие духовные опоры, помогающие человеку устоять перед лицом рока, тяжелых жизненных испытаний. Ценности упорядочивают действительность, вносят в ее осмысление оценочные моменты. Они соотносятся с представлением об идеале, желаемом, нормативном. Ценности придают смысл человеческой жизни, мы не ошибемся, если скажем, что они – реальный ориентир человеческого поведения, во многом формирующий жизненные и практические установки людей. Следовательно, представляет важность и интерес изучать «аксиологию - науку о ценностях жизни и человека, содержание внутреннего мира личности и ее ценностные ориентации».
Любые ценности связаны со значимостью, пригодностью, полезностью. Ценностью становится только положительная значимость, а объект, носитель ценности, может быть вообще бесполезным (простой камешек как талисман). При этом к значимости, даже положительной, ценность не сводится. Ценностные отношения включают в себя и должное (норму отношений, поведение) и желаемое (идеал).[2, 86]
Современное подрастающее поколение проходит свое становление в очень сложных условиях ломки многих старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Каждый человек уже с детства имеет определенные представления относительно того, что является желательным, правильным и полезным. Именно этими представлениями он руководствуется в выборе тех или иных качеств, определений, явлений и переживаний, которые он будет считать ценностями.
Ценностные ориентации - это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров. Ценностная ориентация - это выборочное отношение человека к материальным и духовным ценностям, зависящее и в то же время, определяющее установки этого отношения, мотивы деятельности, характер поведения, убеждения личности. Так, рассматривая ценностные ориентации, выдающийся психолог отмечал: «это ведущий мотив – цель возвышается до истинно человеческого и не обосабливает человека, а сливает его жизнь с жизнью людей, их благом. Такие жизненные мотивы способны создать внутреннюю психологическую оправданность его существования, которая составляет смысл жизни».[3, 15]
Ценностные ориентации рассматриваются как система воспринятых личностью социальных ценностей, которая выступает одним из факторов определения движения личности (общества) от настоящего к будущему. Потому что, планируя свое будущее, определяя свои цели, смысл жизни, средства их достижения, человек исходит прежде всего из определенной иерархии ценностей, выбирая те из них, которые более всего отвечают интересам и потребностям данного человека (общества).
Выбранные человеком из этой иерархии ценности становятся для него главными смысложизненными ориентирами, которые и определяют его ценностные ориентации, мотивы деятельности.
Устойчивые глубоко осознанные ценностные ориентации оказывают регулирующее, мотивирующее воздействие на личность даже в том случае, если по каким-либо причинам ее не достигнуты поставленные жизненные цели. Ценностные ориентации в данной ситуации побуждают личность искать возможности и способы достижения этих целей, пути преодоления имеющихся препятствий. Данный механизм срабатывает лишь в том случае, если у индивида иерархия ценностных ориентаций четко определена, носит устойчивый характер. Система противоречивых ценностных ориентаций приводит к несовпадению потребностей, интересов личности возможностями их удовлетворения, всегда отрицательно влияет на жизненное самоопределение личности.
Ценностные ориентации, будучи одним из важных компонентов внутренней зрелости выступают своеобразными критериями оценивания явлений окружающей деятельности. Чтобы выполнять эти функции и обеспечить свободу выбора личностью ценностей, которые бы удовлетворяли ее потребностям, соответствовали ее интересам и реальным возможностям, ценностные ориентации всегда отражают определенный уровень культуры (личности, социальной группы).
Определяя свою систему ценностных ориентаций, личность выявляет степень осознания ценности явлений материальной и духовной культуры общества, дает свою оценку этим явлениям (предметам), проявляя при этом уровень своей культуры, свои вкусы, взгляды, мировоззрение и вообще представление о целях и смысле жизни.[1, 25]
В соответствии с принятым в психологии пониманием природы и особенностей функционирования ценностных ориентаций личности, ценности, составляющие их структуру и содержание, разделяются на две основные группы с точки зрения целей и задач, которым служит та или иная ценность. Первую группу составляют ценности – цели (терминальные), вторую ценности-средства (индустриальные). Важнейшими являются терминальные ценности - это основные цели человека, они отражают долговременную жизненную перспективу, то, что он ценит сейчас и к чему стремится в будущем. Терминальные ценности как бы определяют смысл жизни человека, указывают, что для него особенно важно, значимо, ценно. Умение определить свои цели, то есть найти самого себя и свое место в жизни - очень важный показатель зрелости в юношеском возрасте.
С точки зрения ценностного подхода к изучению ценностей формирования сознания личности все явления действительности (поступки человека) могут быть представлены в виде набора ценностей, выражающего субъективную оценку индивидом этих явлений с позиции их необходимости при удовлетворении его потребностей и интересов.[6, 324]
Формирование ценностных ориентаций - сложный длительный процесс, предполагающий научные знания психологических механизмов, лежащих в основе ценностных ориентаций и условий их развития
Литература
1. Боринштейн, Е. Р., Кава леров, - ее языковые ценности
Ориентации [Текст] / , .-М.:Согласие,
200с.
2. Выжлецов, культуры [Текст] / . - СПб.:
изд-во СПбГУ,199с.
3. Леонтьев, психологические произведения [Текст] / А. Н.
Леонтьев. - М.: Приор,1983. – 117 с.
4. Социология молодежи [Текст] /под ред. Лисовского, В. Т.– СПб,19с.
5. Тугаринов, философские труды [Текст] / В. П.
Тугаринов.- Л.,: Согласие,1998. – 276 с.
6. Тугаринов, философские труды [Текст] / В. П.
Тугаринов.- Л.,: Согласие,1998. – 324 с.
