Обзор новых журналов
Уважаемые коллеги, вам предлагается очередной обзор новых периодических изданий «Методист», «Справочник руководителя образовательного учреждения», «Стандарты и мониторинг в образовании», «Педагогика» поступивших в библиотеку МОУ «УМЦРО». Обзор носит периодический и информационный характер.
В журнале «Методист» 2011 № 1 в рубрике — система повышения квалификации — автор статьи «Сравнительный анализ моделей формирования содержания повышения квалификации работников образования» отвечает на вопросы: как формировать содержание повышения квалификации работников образования? Какой из подходов, предлагаемых учеными, взять за основу создания программ поствузовского образования руководителей образовательных учреждений и педагогов. В статье рассматривается модель формирования содержания повышения квалификации работников образования, разработанная Воронежским областным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования.
В этой же рубрике статья «Создание и сопровождение официального сайта учреждения дополнительного профессионального педагогического образования в рамках единого информационного образовательного пространства» посвящена особенностям создания и сопровождения официального сайта учреждения дополнительного профессионального педагогического образования. В статье рассматриваются вопросы нормативно-правовой базы образовательного учреждения, обеспечивающей организацию и сопровождение официального сайта, и психолого-педагогических требований к материалам, размещаемым на сайте. Представлены возможности организации повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий за счет организации работы сайта.
В статье «О формах трансляции инновационного опыта» автор утверждает, что описание опыта — процесс трудоемкий и весьма длительный. Педагогу может быть проще рассказать о своем опыте, провести открытый урок или внеурочное занятие. Учитывая это, в помощь методистам и педагогам, обобщающим свой опыт работы, авторы разработали рабочую тетрадь «Современные технологии обобщения и распространения лучших педагогических практик». Рабочая тетрадь содержит практические задания, рекомендации по формированию профессиональных компетенций, необходимых для овладения современными технологиями изучения, обобщения и распространения инновационного опыта.
Комплексное моделирование и сетевое проектирование деятельности окружной методической службы на основе компетентностного подхода позволяет осуществлять тьюторскую поддержку педагогических и руководящих кадров на диагностической основе (как средство активизации профессиональной и личностной рефлексии). Анализ ситуации в области образования позволяет сделать вывод о том, что в ближайшем будущем, образование учащихся и педагогических кадров будет осуществляться в виде сетевой организации, утверждают авторы статьи «Проектирование сетевой модели методического сопровождения повышения профессионального уровня педагогов» - в рубрике муниципальная методическая служба.
В статье «Методическая поддержка педагогов по вопросам подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 классах» авторы определяют основную роль методической службы, которая заключается в сопровождении образовательного процесса, которое включает в себя создание условий для эффективного функционирования и развития системы образования. Задача муниципальной методической службы состоит в организации системы методической поддержки по повышению уровня профессиональной готовности учителя - предметника и руководителя образовательного учреждения к проведению аттестации в независимой форме. В Вольской муниципальной методической сети накоплен достаточный опыт по отработке механизмов подготовки к ГИА, с чем и делятся авторы статьи.
Новый государственный образовательный стандарт ставит перед педагогическим сообществом новые задачи, вместе с тем возникают практические проблемы его внедрения. Именно в это время, как никогда необходим опыт формирующейся педагогической практики, с которым делятся авторы статьи «Возможности обобщения и трансляции педагогического опыта в современной образовательной среде».
В журнале «Методист» 2011, № 2 рубрику - система повышения квалификации ― открывает статья «Системно-деятельностный подход как условие формирования ключевых компетентностей школьников». Авторы статьи считают, что основная масса учителей бездеятельны по отношению к способным детям из-за неумения учителей обнаружить и различить зоны актуального и ближайшего развития, что необходимо знать и уметь применять для реализации идей стандартов второго поколения. Реализация системно-деятельностного подхода выдвигает серьезные требования к методике обучения, которая должна из традиционного обучения трансформироваться в обучение посредством деятельности. Основной функцией учителя становится создание условий для каждого ученика, чтобы он мог научиться делать то, о чем записано в текстах требований ФГОС, и достигать метапредметных и предметных результатов, личностно развиваясь.
В рубрике ― Школа ― в статье «Метод проектов и научно-исследовательская деятельность учащихся при изучении начального уровня информатики» рассмотрены вопросы, связанные с проблемами организации учебной деятельности учащихся начальных и средних классов по методу проектов, а также вопросы взаимодействия учащихся и их родителей в учебном процессе.
Журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения» 2011, № 3 открывает статья «Развитие общего образования в Свердловской области». Система образования Свердловской области ― крупнейшая в Уральском Федеральном округе по количеству учреждений и численности педагогических работников. В последние годы здесь активно идет процесс модернизации ― в школах введены нормативное подушевое финансирование и новая система оплаты труда, создана современная инфраструктура, сформирован инновационный кадровый ресурс. В 2011 г. в регионе планируется проведение мероприятий, направленных на реализацию Закона и национально-образовательной инициативы «Наша новая школа», переход общеобразовательных учреждений на новый образовательный стандарт.
Следующая статья ― интервью с Сергеем Евгеньевичем Черепановым «Главная задача ― оптимизировать бюджетные расходы и повысить качество образовательных услуг»
В рубрике ― Актуальная тема ― в статье «Закон об образовании: настоящее и будущее» рассматриваются правовые основания для разработки закона «Об образовании в Российской Федерации», структура законопроекта, уточнение уровней образования, изменение типологии образовательных организаций, регламентация правового положения субъектов образовательных отношений.
Ежегодно школы предоставляют органам управления образования статистическую информацию. По мнению автора статьи «Оценка эффективности деятельности школы» ее можно использовать для создания в каждом образовательном учреждении системы внутреннего мониторинга, которая будет полезна не только при проведении оценки эффективности использования бюджетных средств, но и при утверждении показателей государственного задания. Приводятся таблицы.
В журнале «Стандарты и мониторинг в образовании» 2011, № 2 в статье «Исследовательская деятельность учителя при подготовке к уроку литературного чтения» обосновывается необходимость включения учителей при подготовке к урокам литературного чтения в исследование, направленное на глубокое прочтение и понимание художественного произведения, методически обоснованный выбор способов и средств в организации чтения и анализа текста с детьми.
В статье «Требования к уровню профессиональной и методической подготовки учителя информатики в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды» рассматриваются проблемы совершенствования и структуры системы методической подготовки учителя информатики, подходы к раскрытию содержания отдельных компонентов методической подготовки, отвечающие современным требованиям к уровню готовности учителя информатики к профессиональной деятельности в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды, перспективные направления развития содержания обучения с использованием информационных и коммуникационных технологий.
В статье «Новые ориентиры системы повышения квалификации педагогических работников: федерально-региональный подход» описана структура федерально-региональной системы повышения квалификации педагогических работников. Описаны функции субъектов этой системы, связи между ними. Приводятся схемы.
В статье «Применение внеурочной деятельности в совершенствовании подготовки учителей» рассмотрено место внеурочной работы в новых учебных планах школы и выделены некоторые формы работы, развивающиеся в условиях распространения информационно-коммуникационных технологий. Показана возможность использования внеурочной деятельности в качестве экспериментальной площадки как будущих, так и действующих учителей.
Научно-теоретический журнал Российской академии образования «Педагогика» 2011, № 2 в статье «Научный метод познания и его образовательный потенциал» предлагает концепцию повышения эффективности образования на основе научного метода познания, раскрывается его педагогический потенциал: как ориентировочная основа познавательной и творческой деятельности учащихся (чувственное восприятие явления ― начальный этап познания, гипотеза ― источник теоретического знания, объяснительная и предсказательная функции гипотезы, эксперимент ― применение знаний на практике); научный метод как фактор мотивации учения и саморазвития личности, как фактор формирования системы универсальных умений и навыков, как фактор обучения на фоне положительных эмоций.
В статье «Технология уровнево-стилевой дифференциации в рамках модульного обучения» представлено описание названной образовательной технологии ― механизма реализации интегративно-дифференцированного подхода к обучению школьников. Раскрыта сущность каждого компонента технологии, приведены конкретные дидактические рекомендации по организации процесса обучения.
В статье «Образовательная область «математика» с позиций системно-деятельностного подхода» рассматривается образовательная область как социально-педагогическая система. Выделяются системные составляющие образовательной области «математика», которые описываются с точки зрения двух генеральных функций математического образования: обучение математике и обучение средствами математики.
В статье «Диалог в деятельности современного учителя» рассматривается возможность формирования нового подхода к педагогическому процессу как к межсубъектному диалогу педагога и обучающихся. Ставятся вопросы применимости проблемных и диалоговых технологий в образовании в качестве методологической базы педагогики.
Учительская газета 2011 № 12 информирует, что 1 сентября 2011 года вступят в силу новые СанПиНы для школ. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 000, прошли регистрацию в Минюсте и 16 марта были официально опубликованы в «Российской газете». Некоторые требования новых СанПиНов опубликованы на страницах Учительской газеты.
Профессионал всегда читает профессиональную литературу и ему непременно сопутствует успех в делах.
