Великая Отечественная война
в стихотворениях русских поэтов
Цель урока
Дать представление о значении поэзии в годы Великой Отечественной войны, показать, что высокие патриотические чувства в поэзии этого периода соединялись с глубоко личными переживаниями.
Словарная работа.
Гуманизм, стойкость, патриотизм, мужество.
Оборудование.
Выставка книг о войне разных авторов; записи песен о войне; фонограмма выступления К. Симонова; иллюстрации, репродукции картин, военных сюжетов, видеозаписи художественных фильмов о войне.
Эпиграф:
Бой идет святой и правый,
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле.
А. Твардовский.
Ход урока
1. Демонстрируются кадры о Великой Отечественной войне (документальные).
2. Вступительное слово учителя.
Более полувека отделяет нас от времен Великой Отечественной войны. Все меньше остается среди нас ветеранов, которые могут как очевидцы и участники рассказать, чем была война для нашей страны. К сожалению, Великая Отечественная война не была последней. Поэтому переживания, связанные с войнами, понятны нам и сейчас. Люди не могут привыкнуть к смерти, к голоду, к потере близких людей, к тревоге за судьбу своих детей и своей страны. Эти чувства сохраняет и передает, прежде всего, поэзия. Несмотря на то что, казалось бы, на войне не до искусства, без него человеку ни на фронте, ни в тылу не прожить, и поэзия была самым популярным жанром. Именно поэзия выразила потребность людей к правде, без которой невозможно чувствовать ответственность за свою страну. Почему же именно поэзия оказалась необходима людям - тем, кто был на фронте, и тем, кто работал в тылу?! Поэзия обращалась к душе каждого человека, передавала его мысли, чувства, переживания, страдания, вселяла веру и надежду. Поэзия не боялась правды, даже горькой и жестокой. Поэзия связывала воюющих и оставшихся в тылу. О тех, кто остался дома, о родных мысли фронтовиков. Связь с домом, уверенность, что защищаешь свою семью, что тебя ждут, давали силу воевать и верить в победу.
Поздняя осень 1941г. Холодная, ненастная... Атмосфера величайшего нравственного и психологического напряжения. Идет ожесточенный бой на подступах к Москве - столице нашей! Миллионы советских людей встали под ружье, чтобы защитить свой дом, семью, Родину, их настоящее и будущее. Учения, стрельбы, маршевые роты и... песня в строю:
Прослушивание песни «Священная война» (Ребята по одному встают и слушают песню стоя)
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой!
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идет война народная,
Священная война!
Уже на третий день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом,- «Священная война» на стихи Василия Лебедева – Кумача.
Ощущение от этой песни трудно с чем-либо сравнить: по спине пробегает холодок решимости, самоотречения, и ты чувствуешь себя частицей в благородном гневе поднявшегося на войну народа, чувствуешь в себе силы и отвагу сломить врага или с честью умереть на поле боя...
Выступление ученика (Небольшая историческая справка о песне)
Учитель
-Почему война названа «священной»?
(Защита Отечества, своей семьи - святой долг каждого человека).
-Почему война названа «народной»?
(Война народная, потому что объединяет устремления всего нарда).
Ученик читает стихотворение К. Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»
Учитель
Константин Симонов - известный поэт, прошедший всю войну корреспондентом газеты «Красная звезда». В качестве военного корреспондента он переезжал с фронта на фронт, знал войну «изнутри». В первые, особенно тяжелые месяцы войны, когда наши войска отступали с тяжелыми боями и большими потерями, оставляя врагу села и города, было написано это стихотворение, посвященное поэту Алексею Суркову, другу поэта Константина Симонова.
-Как вы думаете, почему это стихотворение произвело очень сильное впечатление на людей, стало очень популярным в народе?
(Стихотворение не просто рассказывает о войне, ее трудностях. Это стихотворение лирическое - передает переживания, боль, стыд, горечь бойцов, вынужденных отступать. Обращение к другу придает стихотворению особый лиризм, искренность).
-Какие картины войны изображает поэт?
(К. Симонов пишет о тяжелых дорогах, по которым отступали наши войска, о деревнях с погостами, размытых дождями, с пожарищами. Пишет о деревенских женщинах, поивших солдат молоком. Пишет о картине, запечатлевшейся в памяти: «изба под Борисовом, по мертвому плачущий девичий крик, седая старушка в салопчике плисовом, весь в белом как насмерть одетый старик». Эта картина полна боли, беспощадного стыда, сочувствия, сострадания.
Словарная работа: погост, салопчик, плисовый
-Как создается образ русской земли в стихотворении?
Комментарии учителя:
Образ русской земли создается через образ русских дорог, «слезами измеренных»;
троекратным повторением: «деревни, деревни, деревни с погостами…»;
сравнением «как будто на них вся Россия сошлась»;
размышлениями о том, что такое родина: «эти проселки, что дедами пройдены, с простыми крестами их русских могил»:
словами старухи: «Мы вас подождем!»- повторяют пажити и леса, как будто сама природа, вся Россия говорит это;
многократным повторением слова «русский», «русская», «по - русски» выражается гордость «за самую милую, за горькую землю, где я родился», готовность умереть за родину, но защитить ее от врагов.
Алексей Сурков, которому посвящено стихотворение К. Симонова,- автор тихой, проникновенной песни «Землянка». Песня "В землянке" стала чуть ли не первой лирической песней, рожденной в пламени войны. "Это было шестнадцать "домашних строк" из письма жене, - пишет автор стихов - поэт Сурков. - Написал я его в конце ноября, после тяжелого боя под Истрой, когда пришлось мне с гвардейским полком пробиваться ночью из окружения. Так и остались бы эти стихи частью письма, если бы... не появился в нашей фронтовой газете композитор Константин Листов и не стал просить "что-нибудь", на что можно написать песню. И тут я, на счастье, вспомнил о тех стихах, разыскал их... И отдал Листову, будучи абсолютно уверенным в том, что песни из этого лирического стихотворения не выйдет". Через неделю композитор принес в редакцию готовую песню "В землянке".
Песня получилась замечательная. Она быстро докатилась до передовой и согревала солдатские сердца, звучала в землянках в час перед атакой, стала задушевной спутницей бойцов на войне. Несчетное количество раз песня звучала по радио в передачах "По заявкам воинов"...
Гимном любви и верности называют эту лирическую песню, рожденную в пламени Великой Отечественной. Проникновенный и искренний, тоскующий живой голос поэта удивительно слился в ту трудную и суровую пору с живыми тоскующими голосами всех разлученных войной.
.Звучит песня «Землянка»
-Алексей Сурков не писал специально песню. Впрочем, он и стихотворение не писал - просто сложил письмо из наиболее пронзительных слов, какие тогда пришли ему в голову; просто рассказал жене, где находится, о чем думает, какая, наконец, погода в тех местах, где он сейчас находится, и какая обстановка вокруг.
Письма в стихах были одним из весьма распространенных и вовсе не литературных жанров самого тяжелого периода Великой Отечественной войны.
Ученик читает стихотворение С. Орлова «Его зарыли в шар земной…»
Это стихотворение посвящено простому солдату, вынесшему все тяготы войны.
-Почему это стихотворение представляется нам и памятником солдату, и личным воспоминанием о родном человеке?
(Стихотворение показывает величественность подвига простого солдата. Значение его подвига Вселенского масштаба:
«И млечные пути пылят вокруг него»
Солдат не просто похоронен - его «зарыли в шар земной»
«Ему как мавзолей земля» - образ мавзолея, образ вечности, нетленности, благодарной памяти. В тоже время поэт подчеркивает, что это благодарная память адресуется простому человеку: «был он лишь солдат, Всего друзья солдат простой, без званий и наград…»
Обращение «друзья», подчеркнутая простота, делают смерть героя переживанием каждого человека.
Слово «друзья» повторяется: Руками всех друзей
Положен парень в шар земной…
Многоточия подчеркивают тяжесть потери, горечь утраты незнаменитого обыкновенного «парня», хотя «Давным - давно окончен бой…»
Ученик читает стихотворение Давида Самойлова «Сороковые»
О суровых годах войны – стихотворение - воспоминание. Слово «годы» уже излишне, у народа ассоциации со словом «сороковые» однозначные - это о войне.
-Как поэт рисует картины войны? Стихотворение рассказывает о войне. Создается впечатление, как будто бывший солдат листает альбом с фотографиями, а может страницы своей памяти:
А это я на полустанке…
Да это я на белом свете…
Тремя предложениями изображается холод, неустроенность, опустошающая сила войны:
Просторно. Холодно. Высоко.
Повторы и многоточия:
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку… - усиливают впечатление всенародного масштаба трагедии. Многие строки стихотворения начинаются одинаково с повторяющегося союза «и», соединяющего военные воспоминания в одну череду:
Война, беда, мечта и юность!
-Найдем антитезу в стихотворении, Что в ней выражено?
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
Молодость противопоставлена войне. Война противоречит жизни, калечит судьбы людей. Но молодости свойственен оптимизм:
Да, это я на белом свете
Худой, веселый и задорный
-Поэзия военных лет уловила самую суть развернувшейся войны:
Бой идет святой и правый,
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле.
А. Твардовский.
Прослушивание песни поэта Марка Лиснянского и композитора Исаака Дунаевского «Моя Москва».
Домашнее задание. Найти стихотворение о войне, подготовить его выразительное чтение и историю создания произведения.
