Требования К Плану-Конспекту Урока С Использованием Эор

ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР

1. Требования к содержанию плана-конспекта

План-конспект урока должен включать в себя ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях: ФЦИОР http://www. fcior. ***** и ЕК ЦОР http://school-collection. *****, при этом, их использование должно быть обосновано.

В плане-конспекте урока должны быть указаны: ФИО автора, место работы, должность, предмет, класс, тема урока, базовый учебник.

План-конспект должен включать в себя следующие разделы:

·  Цель и задачи урока

·  Тип урока

·  Формы работы учащихся

·  Необходимое техническое оборудование

·  Структуру и ход урока

Структура урока может быть представлена в табличной форме (Таблица 1). Перечень используемых на данном уроке ЭОР необходимо указать в приложении к Плану-конспекту урока (Таблица 2).

2. Требования к оформлению плана-конспекта

2.1. Форматирование

Для плана-конспекта урока следует использовать формат страницы А4, книжную ориентацию. Значения полей: левое – 3 см, правое 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. В случае использования альбомной (горизонтальной) ориентации листа размеры полей должны быть следующими: левое – 2 см, правое – 2 см, верхнее – 3 см, нижнее – 1,5 см.

Для основного текста рекомендуется использовать:

·  шрифт Times New Roman, 12 пунктов;

·  полуторный межстрочный интервал;

·  выравнивание по ширине;

·  абзацный отступ 1,27 см.

В тексте допускаются выделения полужирным или курсивным шрифтом, если это необходимо.

2.2. Грамотность и стилистика языка

План-конспект урока должен быть написан с соблюдением правил и норм русского языка. Специальные термины должны использоваться в соответствии с установленными в нормативных документах нормами.

2.3. Формат

Планы-конспекты уроков разрабатываются в электронном виде в формате *.doc или *.odt, предоставляются в zip-архиве документа.

Архив документа не должен превышать 10МБ.

План-конспект размещается в системе дистанционного обучения: http://eor. *****/eor/

Приложение 1

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: «Морфологический разбор прилагательного.»

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ «СОШ № 42»
3.	Должность	Учитель русского языка и литературы
4.	Предмет	Русский язык
5.	Класс	6
6.	Тема и номер урока в теме	Морфологический разбор прилагательного.
7.	Базовый учебник	Баранов, Ладыженская, Тростенцова «Русский язык. 6 класс.»

8.  Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся. Познакомить учащихся с условиями перехода прилагательных из разряда в разряд.

9. Задачи:

- обучающие: научить определять разряд прилагательных в переносных значениях;

-развивающие: развивать умение правильно определять разряды прилагательных в переносных значениях, развивать коммуникативные навыки;

-воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к слову.

10.  Тип урока: смешанный.

11.  Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

12.  Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор,

Компьютер для учителя,

Компьютер для учеников,

Экран.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент.		Учитель приветствует учеников	Ученики приветствуют учителя.	1
2	Введение в тему.		Учитель сообщает тему урока, цели и задачи.	записывают число, тему урока.	3
3	Знакомство с новым материалом.	Коллекция интерактивных рисунков «Переход прилагательного из разряда в разряд» (1)	Даёт задание проанализировать рисунки, сделать выводы. Придумать предложения с каждым словосочетанием.	Изучают таблицу, делают выводы, придумывают и записывают (выборочно) предложения.	6-7
4	Закрепление нового материала.	Разряды имён прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного(2).	Контролирующая деятельность учителя.	Фронтальная работа.	10-12
5	Контроль по теме.	Тест «Разряды имён прилагательных» (3)	Контролирующая деятельность учителя.	Индивидуальная работа учащихся.	10-15
6	Рефлексия.		Задаётся вопрос: «Что нового вы узнали на уроке?»	Дети отвечают.	2
7	Домашнее задание. Итоги урока.		Инструктаж по выполнению домашнего задания. Подведение итогов урока.	Запись домашнего задания.	5

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Коллекция интерактивных рисунков «Переход прилагательного из разряда в разряд»	Информационный	Интерактивные рисунки	http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a39b2c0-0ad-e97269b785e5/index_listing. html
2	Разряды имён прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного	Практический	Интерактивное задание	http://fcior. *****/card/7052/razryady-imen-prilagatelnyh-morfologicheskiy-razbor-imeni-prilagatelnogo-p1.html
3	Тест «Разряды имён прилагательных»	Контролирующий	Тест	http://fcior. *****/card/7090/razryady-imen-prilagatelnyh-morfologicheskiy-razbor-imeni-prilagatelnogo-k1.html