Общая характеристика ДОУ и условий его функционирования

Общая характеристика ДОУ и условий его функционирования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №16» г. Ливны – образовательное учреждение для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет, расположенное по адресу:

г. Ливны, Орловская область, ул. Дружбы Народов, д. 104

Телефон: 8 (486; E - mail: *****@***ru

Дошкольное учреждение является частью образовательной сети города Ливны. Детский сад занимает выгодное территориальное положение, находится внутри жилого комплекса в центре города. Промышленные предприятия, находящиеся в непосредственной близости к ДОУ отсутствуют.

Детский сад расположен в типовом двухэтажном здании, которое оборудовано системами центрального отопления, водоснабжения, канализации и вентиляции. В структуре здания соблюдается принцип групповой изоляции.

Учреждение осуществляет образовательную деятельность на основании официальных документов:

-  Лицензия на право ведения образовательной деятельности (бессрочное)

серия РО № 000 регистрационный № 000 от 11 января 2012 г.

-  Свидетельство о государственной аккредитации

ДД 012868 регистрационный № 000 от 01.01.01 г.

-  Лицензия на осуществление медицинской деятельности

ЛО94 от 27 февраля 2010 г.

Деятельность ДОУ регулируется Уставом и нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, органов управления образования, локальными актами, программой развития.

В детском саду функционируют 12 групп с 12-часовым режимом пребывания детей:

-  2 - группы раннего возраста

-  2 - 2 младшие группы

-  средняя группа – 2

-  старшая логопедическая группа – 2

-  подготовительная к школе группа – 2

-  подготовительная к школе логопедическая группа – 2,

списочный состав на 1 мая 2012 года – 253 человека.

Состав субъекта образования

В ДОУ сформирован грамотный и творческий педагогический коллектив, насчитывающий 39 человек. С детьми работают: 29 воспитателей, 4 учителя-логопеда, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, 2 музыкальных руководителя, хореограф, инструктор по изодеятельности.

Педагогический коллектив отличается высоким профессионализмом:

56 % педагогов имеют высшее педагогическое образование,

4% незаконченное высшее,

40 % средне-специальное.

Квалификационную категорию имеют - 33 педагога:

19% - высшую,

41% - первую,

29% - вторую,

11% - не аттестованы (молодые специалисты со стажем работы менее 5 лет)

Имеют почетные звания - 3 педагога,

«Ветеран труда» - 6 человек,

1 воспитатель - обладатель Гранта губернатора Орловской области.

Средний возраст педагогического коллектива - 41 год.

Дошкольное учреждение является обладателем Гранта Губернатора Орловской области.

Высокий профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет успешно строить работу с семьями воспитанников, контингент которых достаточно разнообразен. Опираясь на результаты исследования социологической характеристики семей воспитанников, составлен социальный портрет семей ДУ, на основе которого осуществяется система работы с родителями.

Социальный паспорт родителей детского сада

за учебный год

Состав семьи

Образование родителей Социальное положение родителей

Для знакомства родителей с деятельностью детского сада проводится презентация работы ДОУ (знакомство с Уставом, коллективом педагогов, показываются фрагментарно все виды деятельности по развитию личности дошкольников). Широко используются семинары-практикумы, мастер-классы, которые вооружают родителей основами педагогических знаний, необходимых для развития и воспитания детей в семье. Для обеспечения единства воспитательного воздействия детского сада и семьи вывешиваются информационные бюллетени различной тематики. Традиционными стали семейные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья», «Мисс и миссис Весна», «Мама – солнышко моё», «Семейная летопись». В ДОУ функционирует «Школа молодых родителей», где проходят интересные, разнообразные встречи с родителями, способствующие повышению их педагогической и психологической культуры.

Результаты анкетирования родителей по проблеме удовлетворенности деятельностью ДОУ свидетельствуют о следующем:

- 87 % родителей удовлетворены работой ДОУ;

- 3 % родителей не удовлетворены;

-10% затруднились ответить.

Структура управления

Административное управление в ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании». Деятельность ДОУ регулируется Уставом, коллективным договором, нормативно-правовыми документами Министерства образования, локальными актами (Договор с учредителем, Договор с родителями, должностные инструкции и др.), программой развития.

В структуру управления ДУ входят органы самоуправления: Совет Учреждения, общее собрание, педагогический совет, родительский комитет.

Осуществление общественного управления

Ресурсное обеспечение образовательного процесса

Дошкольное учреждение имеет физкультурный и музыкальный зал, кабинет психолога, изостудию, 2 кабинета логопедов, групповые и раздевальные комнаты, медицинский кабинет, спортивную площадку, прогулочные участки. Они полностью обеспечивают необходимый уровень развития и охраны здоровья детей, позволяют удовлетворять разнообразные потребности каждого ребенка, воспитывают интерес к разным видам занятий по физической культуре.

В ДОУ созданы условия для реализации принципа развивающего обучения во всех видах детской деятельности. Во всех возрастных группах дошкольного учреждения развивающая среда сформирована в прямой зависимости от содержания воспитания, возраста, опыта и уровня развития детей, их деятельности и организуется на принципах комплексирования, свободного зонирования и подвижности, соответствует требованиям СанПиН.

Ведется постоянная работа над модернизацией среды, поиск более совершенных форм её организации, применяются современные разработки и материалы, технические средства обучения (магнитофоны, DVD плеер, слайд – проектор, компьютер и др.).

Финансовое обеспечение функционирования и развития

Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ осуществляется из местного бюджета и поступлений родительской платы. Дошкольное учреждение функционирует в режиме самофинансирования. С 01.01.2011 по 31.12.2012 профинансировано бюджетных средств 11138,4 тыс. руб., внебюджетных средств (родительская плата) 1566,7 тыс. руб. Основные направления расходования бюджетных средств:

-  статья 211 – заработная плата – 6425,8 тыс. руб.

-  статья 212 – оплата методической литературы – 44,8 тыс. руб.

-  статья 213 – начисления на оплату труда– 2137,0 тыс. руб.

-  статья 221 – услуги связи – 25,7 тыс. руб.

-  статья 222 – командировочные расходы (проезд) – 0,8 тыс. руб.

-  статья 223 – коммунальные услуги – 880,2 тыс. руб.

-  статья 225 – услуги по содержанию имущества — 104,3 тыс. руб.

-  статья 226 – прочие услуги – 43,5 тыс. руб.

-  статья 340 – питание детей – 1071,3 тыс. руб.

-  статья 340 - приобретение бытовой химии и хозяйственных товаров– 10,0 тыс. руб.

-  статья 290 – прочие расходы – 5,0 тыс. руб.

-  статья 262 – компенсация платы за детский сад – 388,0 тыс. руб.

Основные направления расходования внебюджетных средств:

-  статья 212 – прочие выплаты – 0,5 тыс. руб.

-  статья 221 – услуги связи – 2,0 тыс. руб.

-  статья 222 - командировочные расходы (проезд) — 2,2 тыс. руб.

-  статья 225 – услуги по содержанию имущества – 26,5 тыс. руб.

-  статья 226 – прочие услуги – 40,5 тыс. руб.

-  статья 290 — прочие расходы — 0,8 тыс. руб.

-  статья 310 – приобретение основных средств – 77 тыс. руб.

-  статья 340 – питание детей – 1115,3 тыс. руб.

-  статья 340 – приобретение бытовой химии и хозяйственных товаров – 290,2 тыс. руб.

-  статья 340 — медикаменты — 11,7 тыс. руб.

Для финансирования ДОУ привлекаются дополнительные источники в качестве добровольных пожертвований родителей в виде материальных ценностей в сумме — 152,9 тыс. руб.

Режим жизнедеятельности, организация питания,

обеспечение безопасности

Ÿ режим жизнедеятельности

Учреждение работает и осуществляет образовательный процесс исходя из графика пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями - суббота, воскресенье. Режим работы с 7.

Ÿ организация питания

Организация питания в детском саду осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН и методическими рекомендациями по питанию детей в детских дошкольных учреждениях.

Обеспечение ДОУ продуктами питания производится в соответствии с требованиями ст.55 п.14 ФЗ № 94 «О размещении заказов на поставки товаров, выполнении работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд» от 01.01.01 года.

Заключение договоров происходит при помощи размещения на сайте котировочных заявок о проведении конкурса и по коммерческим предложениям на основе прайс-листов.

Основными поставщиками ДОУ являются - сдоба», сыродельный Ливенский», ПО «Общепит», мясо», ЖАО «Трест», Морская звезда», ИП

Продукты поставляются по накладным, в которых указываются сертификаты качества. Подвоз продуктов осуществляется на специальном транспорте предприятия – поставщика в промаркированной таре.

Контроль за организацией питания осуществляется старшей медицинской сестрой и проводится в момент поступления продуктов, при их хранении, при составлении меню и продолжается на всех этапах приготовления пищи, при раскладке в группах, заканчиваясь доведением пищи до ребенка. К осуществлению контроля привлекается Совет ДОУ, профсоюзный и родительский комитет.

В детском саду имеется 10-дневное перспективное меню на два сезона (весеннее-летний и осеннее-зимний), разработанное на основе физиологических потребностей детей в пищевых веществах и норм питания (СанПиН), утвержденное директором ОУ и согласованное с начальником ТО ТУ Роспотребнадзора по Орловской области в городе Ливны. Ежемесячно проводится анализ выполнения норм питания.

В ДОУ осуществляется индивидуальный подход к детям, нуждающимся в диетическом питании. Индивидуально для каждого ребенка готовятся блюда-заменители.

Ÿ обеспечение безопасности

В МБДОУ «Центре развития ребенка – детском саду №16» реализуется Концепция безопасности образовательного учреждения, актуальность которой обусловлена многочисленными реальными фактами чрезвычайных и опасных ситуаций в Российской Федерации.

В ДОУ разработан паспорт антитеррористической безопасности, план основных мероприятий по вопросам гражданской обороны, план действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера и др.

В дневное время с 7.00 до 17.00 детский сад охраняется сотрудником ДОУ, входные двери закрыты, открываются по звонку. В ночное время детский сад охраняется сторожами, которые работают по графику с 17.00 до 7.00.

В детском саду имеется автоматическая пожарная сигнализация и кнопка экстренного вызова наряда милиции, которая действует круглосуточно.

В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности разработан комплекс мероприятий, направленный на повышение уровня безопасности ДОУ.

Годовой и учебный планы, перечень дополнительных

образовательных услуг

Проектирование и планирование педагогической деятельности коллектива ДОУ осуществляется на основе Программы развития и отражается в образовательной программе, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Общеобразовательные программы:

примерная «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ под ред. , , (поэтапный переход)

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. , ,

Коррекционные программы:

«Программа обучения и воспитания детей с ФФН» под ред. , ;

«Программа коррекционной работы для детей с ОНР» под ред. , ;

Парциальные программы федерального уровня:

«Формирование начал экологической культуры» ;

«Музыкальные шедевры» ;

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под ред. , , ;

«Старт» , ;

технология

Программы, реализуемые в ДОУ скоординированы таким образом, что полностью обеспечивается целостность педагогического процесса.

Организация образовательного процесса в учреждении регламентируется Базисным учебным планом и сеткой непосредственно образовательной деятельности детей. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет от 10 до 17 занятий, продолжительностью от 10 до 30 минут, в зависимости от физических и возрастных особенностей детей.

В воспитательно-образовательной работе детского сада реализуются современные технологии обучения: проектный и комплексно-тематический методы, арттерапия, сказкотерапия, игротерапия, ТРИЗ, моделирование и др.

Перед коллективом ДОУ в учебном году стояли следующие задачи:

- Реализация Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

- Интеграция и координация специалистов в рамках единого пространства развития ребенка

- Формирование основ социального поведения у дошкольников

Для решения поставленных задач был составлен комплексный годовой план работы, где была спроектирована вся организационно-педагогическая, административно-хозяйственная, оздоровительная и методическая работа. В течение года были запланированы и проведены консультации, семинары-практикумы, коллективные просмотры открытых занятий, педсоветы. В ходе данных мероприятий проводился анализ состояния педагогического процесса, работы с родителями, обмен опытом работы среди педагогов нашего учреждения, выработка рекомендаций по обсуждаемым вопросам.

В ходе работы педагогических советов был:

- обобщен опыт работы учителя-логопеда «Взаимодействие специалистов ДОУ в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи»;

- самообобщен опыт работы «Использование эффективных методов и приемов работы по формированию детского сообщества» воспитателя

Открытые педпроцессы: «С друзьями вместе» (воспитатель ), «Красота души и тела» (хореограф ), развлечение «Дорожная азбука» (воспитатель ); открытые интегрированные занятия педагогов всех возрастных групп позволили в полной мере рассмотреть и реализовать годовые задачи.

В рамках подготовки к педагогическим советам были проведены тематические проверки по темам: «Роль интеграции в повышении качества воспитательно-образовательной работы с детьми» и «Взаимодействие и общение дошкольников со сверстниками и взрослыми».

В течение учебного года были проведены два смотра-конкурса: смотр – конкурс групп к новому учебному году «Дошкольная страна», который активизировал деятельность педагогов по обогащению материалов и оборудования для развивающей работы с детьми, «Лето красное пришло» - смотр-конкурс по подготовке участков к ЛОП.

В этом учебном году была продолжена работа по внедрению в воспитательно-образовательный процесс проектной деятельности как одной из инновационных форм педагогической деятельности. В ходе реализации дизайн проекта «Дом, в котором хорошо малышам и взрослым» педагогами всех возрастных групп разработаны и готовы к реализации мини проекты по совершенствованию предметно-развивающей среды групп.

Для полного удовлетворения интересов детей и потребностей родителей в ДОУ сложилась система дополнительного образования. В этом учебном году в детском саду работали 9 кружков по следующим направлениям:

Ÿ физкультурно-оздоровительное («Школа мяча», «Красота и грация»)

Ÿ познавательно-речевое («Белая ладья», «Лукоморье»)

Ÿ социально-личностное («Аист – спасатель», «Школа вежливых наук»)

Ÿ художественно-эстетическое («Радуга», «Веселые нотки», «Музыкальная капель»)

83 ребенка (78%) были охвачены услугами дополнительного образования.

Каждый руководитель кружка проводил занятия по модифицированной программе. Все программы, используемые в работе, были ориентированы на индивидуально-личностное и творческое развитие ребенка.

Приоритетные цели и задачи развития, деятельность по их решению в отчетный период

Наше ДОУ реализует как базисные приоритеты всестороннего развития личности ребенка, так и сугубо специфические, а именно – выявление и развитие повышенного уровня творческих способностей детей, воспитание и развитие личности ребенка с учетом его ярко выраженных индивидуальных психических особенностей, осуществление коррекции речевого и личностного развития через организацию самых разных видов детской деятельности.

Приоритетным направлением в работе ДОУ является развитие творческих способностей дошкольников.

Анализ реализации программы по художественно – эстетическому направлению показывает достаточно высокий уровень развития – 83%.

В большей степени этот показатель достигается за счет организации разнообразной кружковой работы (кружки по интересам «Радуга», «Веселые нотки», «Музыкальная капель»), в которой занято 30% детей старшего дошкольного возраста.

В ДОУ используется специально разработанная система интегрированных занятий с детьми, аккумулирующая все достижения предшествующих периодов, которая способствует включению ребенка в разнообразную художественно-творческую деятельность.

Различные направления художественно-эстетического развития детей переплетаются, реализуясь в совместном продукте (детском спектакле, совместных семейных праздниках, коллективных панно, поделках и т. п.).

На основании приказа Департамента образования, культуры и спорта от 01.01.01 года № 000 «О работе региональных экспериментальных площадок в системе образования Орловской области» наше дошкольное учреждение является региональной экспериментальной площадкой по направлению:

- «Реализация инклюзивных подходов в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья», руководитель экспериментального направления , заведующая кабинетом коррекционной педагогики ОИУУ.

В рамках реализации данного экспериментального направления в ДОУ:

- организована работа консультативного пункта для родителей (законных представителей) и детей от 1 года до 7 лет не посещающих дошкольные учреждения.

- к деятельности КП были привлечены специалисты детского сада: педагог-психолог, учитель-логопед, старшая медсестра, воспитатели. При необходимости к работе привлекаются другие специалисты ДОУ.

- в ходе работы специалисты КП используют различные формы взаимодействия с родителями и детьми: консультирование родителей в сочетании с индивидуальными занятиями ребенка со специалистами, индивидуальное консультирование взрослых в отсутствие ребенка, игровые сеансы, практикумы, ответы на обращения родителей, заданные по телефону или электронной почте и др.

- в учебном году КП посещали 14 детей с ограниченными возможностями здоровья. В основную группу были включены 7 детей с речевыми нарушениями. Возрастные границы детей, посещающих КП, от 3 до 6,5 лет.

- положительный опыт экспериментальной работы ДОУ был представлен на открытом заседании региональной экспериментальной площадки «Реализация Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в условиях системы дошкольного образования региона» в г. Ливны

Анализ экспериментальной работы за учебный год показал повышение интереса родителей к деятельности к КП. Выросло число родителей посещающих КП, о чем свидетельствуют результаты посещения КП (в 2010 – 2011 уч. г. – 9, 2011 – 2012 – 14 родителей). Мамы и папы с желанием посещают КП, идут на контакт с педагогами и выполняют их рекомендации, потому что убеждаются в эффективности проводимой работы, профессионализме и добрых намерениях специалистов.

Результаты образовательной деятельности

Воспитательно-образовательная работа в ДОУ осуществлялась по всем направлениям развития ребенка с использованием разнообразных форм работы. Анализ результатов диагностики, полученных в конце учебного года, показывает, что программа воспитания и обучения усвоена детьми всех возрастных групп на 86 %, что является стабильным результатом на протяжении последних трех лет ( 2009 – 2010 уч. г. – 86%, 2%).

Сравнительный анализ результатов образовательной деятельности показал следующее: высокие показатели усвоения программы наблюдаются по таким разделам как: физическое воспитание, предметное окружение, музыкальное воспитание – 86 %. Стабильными являются показатели по разделам развитие математических представлений, экологическое воспитание, игровая и трудовая деятельность, конструирование - 83 %. Несколько ниже результаты усвоения программного материала по разделу развитие речи и ознакомление с художественной литературой - 80 %.

Необходимо отметить, что повысился уровень усвоения программы по изобразительной деятельности (рисование, лепка) с 77% до 83%.

Благодаря использованию современных педагогических технологий, слаженной работе всего коллектива есть позитивная динамика качества обучения, уровня развития детей. Программный материал усвоен детьми на достаточно хорошем уровне.

В ДОУ на протяжении многих лет проводится разносторонняя коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. Результатом интеграции усилий всех участников коррекционно-развивающей работы в учебном году является высокий уровень детей с чистой речью. На конец учебного года в ОУ города выпущено 28 детей (подг. гр. «Б» - 16 детей (учитель-логопед ), подг. гр. «В» - 12 (учитель-логопед )). Из них с чистой речью –%) в подг. гр. «Б»,%) в подг. гр. «В»; со значительными улучшениями 2 (13%) подг. гр. «Б» и 2 (17%) подг. гр. «В»; рекомендована консультация специалистов ПМПК по выбору образовательного маршрута – 1 ребенку (6%) в подг. гр. «Б».

 Взаимодействие специалистов ДОУ на всех этапах воспитания и образования дошкольника позволяет помочь ребенку преодолеть речевые проблемы. Дети, выпущенные из ДОУ в общеобразовательные учреждения города, продолжают посещать (если есть рекомендации) логопедические пункты в школах.

Анализ результатов диагностики готовности детей подготовительных групп к школе показал: 76% - готовы к систематическому обучению в школе, 24% - условно готовы.

Учителя начальных классов лицея им. отмечают достаточно высокий уровень подготовки детей к обучению в школе, учатся на хорошо и отлично: уч. г. – 68 %, уч. г. – 74%.

Важным показателем результатов работы ДОУ является здоровье детей.

В ДОУ обеспечивается высокий уровень физического развития детей, охраны и укрепления их здоровья. На протяжении трех лет прослеживается положительная динамика в физкультурно–оздоровительной работе (2009 – 2010 уч. год – 80%, уч. г. – 80 %, уч. г. - 86%).

В ДОУ создана система непрерывного формирования культуры здоровья. На всех ступенях дошкольного воспитания развиваются и совершенствуются мотивация к укреплению здоровья, специальные знания, умения и навыки по сохранению и укреплению здоровья, освоение принципов здорового образа жизни.

В результате планомерной систематической работы в этом направлении значительно снизилась общая заболеваемость. Число пропусков на одного ребенка по болезни составило 2уч. г. – 10 дней, уч. г. - 9 дней, возросло количество детей с первой группой здоровья.

С дошкольниками проводятся разнообразные занятия по физической культуре (на тренажерах, с элементами фитбола, модулей и др.), туристические подходы, функционирует кружок «Школа мяча», «Красота и грация», активно используются все природные факторы: вода, воздух, земля, солнце.

Факт положительной динамики результатов в физкультурно– оздоровительной работе на наш взгляд объясняется:

- реализацией программы «Старт» , ;

-использованием в педагогическом процессе интегрированных занятий, разнообразных оздоровительных процедур, закаливания и пр.;

- комплексной профилактикой сезонных заболеваний;

- функционированием кружков физкультурно – оздоровительного направления.

Социальная активность и социальное партнерство;

публикации СМИ о ДОУ

С каждым годом возрастает роль внешних связей образовательного учреждения с социально-педагогическими и культурными учреждениями города.

Взаимодействие ДОУ

с социальными учреждениями города

 

Педагогический

Педагогический коллектив ДОУ взаимодействует со многими социокультурными учреждениями с целью обеспечения единого культурного и образовательного пространства в рамках лично-ориентированного образовательного процесса: Дом творчества, краеведческий музей, Школа искусств, библиотека, художественная школа и др., организуются выступления детей, экскурсии, конкурсы, тематические занятия и пр.

Одним из важных определяющих успешность выпускников детского сада является преемственность между дошкольным учреждением и начальной школой. Между МБДОУ «ЦРР – детским садом №16» и МБОУ лицей им. заключен договор, составлен план совместных мероприятий. В соответствии с планом проводятся взаимные посещения уроков и занятий, совместные педсоветы, методические объединения, совещания, заседания за круглым столом, совместные родительские собрания, экскурсии, спортивные и развлекательные мероприятия, выступление дошкольников на Дне лицейского братства.

В результате такого многоаспектного взаимодействия ребенок приобщается к культурным ценностям народа, развивается творческий потенциал, создается база для преемственности программ.

Дошкольное учреждение активно сотрудничает с средствами массовой информации. Корреспонденты газеты «Ливенская газета», телевидения «ПРИНТ – ТВ» являются частыми гостями нашего детского сада – снимают репортажи о жизни детей, сотрудниках ДОУ, насущных проблемах дошкольного образования, публикуют статьи на злободневные темы.

С целью повышения профессионального мастерства педагогов, для улучшения педагогической деятельности в ДОУ воспитатели принимали участие в педагогических чтениях, методических объединениях, распространяли свой педагогический опыт, делились с коллегами опытом работы, профессиональными знаниями и обменивались мнениями.

На III муниципальных педагогических чтениях «Качественное образование - будущее России», на базе лицея им. , с опытом. работы «Формирование духовной культуры дошкольников средствами искусства» выступила музыкальный руководитель

На базе ДОУ прошли курсы повышения квалификации для слушателей ОИУУ, в ходе которых были представлены видеоролики с опытом работы «Формирование основ безопасности дорожного движения» в 1 младшей группе (воспитатель ), «Развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста» (воспитатель ) и дополнительные образовательные услуги - кружок «Красота и грация» (инструктор по физической культуре ). Представленный опыт работы получил высокую оценку слушателей курсов и преподавателей ОИУУ.

На ГМО учителей-логопедов с опытом работы «Совместная работа участников коррекционного процесса в дошкольном учреждении» выступила учитель-логопед

В сборнике Дошкольное образование Орловской области. Педагогические новации: Сборник научно-методических статей. Выпуск 5. Часть 1. опубликованы статьи «Организация работы консультативного пункта на базе дошкольного образовательного учреждения» , с опытом экспериментальной работы ДОУ и «Информационно-компьютерные технологии в ДОУ при реализации инклюзивных подходов»

В этом учебном году дети нашего ДОУ приняли активное участие в V городском фестивале юных дарований «Соловушка». Танцевальный коллектив для детей старшего дошкольного возраста «Росинка» под руководством хореографа занял II место в номинации: эстрадный танец, а вокальный ансамбль «Колокольчик» занял 2 место в номинации: эстрадный вокал.

В дошкольном образовательном учреждении выстроена система сотрудничества с родителями по принципу «педагог-ребёнок-родитель». Родители являлись полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

С целью повышения психолого – педагогической компетентности родителей в течение учебного года была запланирована и проведена просветительская и консультативная работа. Родители являлись полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. В ноябре 2011 года было проведено общее родительское собрание «На пороге школы» (с привлечением учителей начальной школы, педагога – психолога лицея им. .) В феврале в подготовительных к школе группах состоялся традиционный совместный с родителями спортивный праздник «Защитники Отечества» (инструктор по физической культуре И).

По отзывам родителей и результатам анкетирования работа ДОУ с семьями воспитанников считается эффективной, но необходимо совершенствовать психолого-педагогическое сопровождение семей, больше оказывать консультативной помощи родителям в воспитании и обучении детей.

Результаты мониторинга удовлетворённости родителей работой МБДОУ

20г.	94,2%
20г	95 %

Основные сохраняющиеся проблемы,

основные направления развития в перспективе

Основными направлениями ближайшего развития МБДОУ «Центра развития ребенка – детского сада №16» г. Ливны являются:

- построение работы на основе федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

- улучшение материально - технической базы ДОУ;

- совершенствование условий для охраны, укрепления физического и психического здоровья детей через обеспечение здоровьесберегающего подхода к обучению и воспитанию;

- обеспечение непрерывного процесса совершенствования профессионального мастерства каждого педагога;

- создание единой системы психолого – педагогического образования родителей.