Использование технологии ИКТ на уроке химии

Использование технологии ИКТ на уроке химии

Сафиканов Ахат Файзрахманович

МБОУ «Школа-интернат №1 С(П)ОО» городского округа г. Стерлитамак РБ

Домашний адрес: г. Стерлитамак, ул Шаймуратова,1-66 E-mail: *****@***ru

Аннотация урока

Каждый учитель стремится к тому, чтоб дети любили его предмет. Для того чтоб интерес детей к предмету не угасал на протяжении всей их школьной жизни, не­обходимо, чтоб уроки были не только информационно насыщенными, но и не­обычными, грамотными и понятными. Сочетать все эти требования в условиях современной школы бывает иногда нелегко из-за большого объема изучаемого материала. Но использование информационных технологий на уроках химии по­зволяет сделать уроки более разнообразными, расширяет возможности в плане показа демонстрационного эксперимента (если нет возможности данный экспе­римент провести в условиях кабинета химии). Мною был разработан и апробиро­ван урок по теме “Галогены” в 9 классе с использованием интерактивных заданий по теме «Галогены» в программе Hot Potatoes. Данный урок включает в себя ос­новные сведения о галогенах (история открытия, строение атома, строение веще­ства, физические и химические свойства). Используя возможности программы Hot Potatoes, составлены разные по форме и содержанию задания: тесты с альтерна­тивным и множественным выбором, коротким ответом, викторины, кроссворд.

Тема: "Галогены".

Класс: 9 класс, базовый уровень.

Цель: повторить свойства неметаллов, систематизировать и углубить знания о га­логенах на основании их сравнительной характеристики. Сформировать понятие о физических и химических свойствах галогенов.

Оборудование:

·  персональный компьютер, медиапроектор, диск “Химия для всех XXI: Самоучитель решению химических задач”;

·  Комплект интерактивных заданий на закрепление и проверку знаний по теме «Галогены» в программе Hot Potatoes, который может быть использо­ван как для работы в мультимедийном кабинете, так и для индивидуальной работы учащихся, если проводить урок в компьютерном классе. Кроме того комплект загружен на мой сайт учителя химии http://***** и уча­щиеся могут использовать его для самоконтроля при подготовке домашнего задания;

·  Технологическая карта урока для индивидуальной работы учащихся с напеча­танными на нем заданиями для каждого ученика;

·  Инструкция по использованию компакт-диска “Химия для всех XXI: Самоучитель решению химических задач”.

Ход урока

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I	Организаци­онный этап	Приветствует обучающихся, определяет готовность обу­чающихся к работе на заня­тии.	Приветствуют учителя, про­веряют свои рабочие места
II	Целеполага ние планиро­вание дея­тельности	1.Актуализация знаний. Проводится беседа по сле­дующим вопросам: 1.  Как объяснить, что химические элементы де­лятся на металлы и не­металлы? 2.  Что общего в строении атомов неметаллов? 3.  Какие элементы можно отнести к типичным неметаллам? Далее учащимся раздаются технологические карты урока для индивидуальной работы учащихся с напеча­танными на нем заданиями.	Отвечают на вопросы. Вме­сте с учителем формулируют тему и цели урока. Записы­вают тему урока в технологическую карту.
III	Изучение но­вого мате­риала а) работа с ин­терактивной Периодиче­ской табли­цей.	Объясняет порядок работы с технологической картой, используя инструкцию по использованию компакт-диска “Химия для всех XXI: Самоучитель решению химических задач” . Запускает про­грамму. Выбирает раздел «Периодическая таблица».	Заполняют технологическую карту по таблице Менделеева: ·  Русское название химического элемента галогенов. ·  Химический знак. ·  Цвет, агрегатное состояние простого вещества. ·  Год открытия. ·  Кем открыт. ·  Атомная масса. ·  Температура плавления. ·  Температура кипения. ·  Распространенность в земной коре. В раз­деле «фотоальбом» рассматривают фотографии простых веществ с описаниями, а для иода посмотреть видео «Возгонка иода».
	б) электронное строение	Исходя из нахождения в Периодической системе химических элементов дают сравнительную характеристику галогенов	Записывают : ·  число электронных слоев ·  изменение притяжения электронов к ядру ·  изменение окислительной способности (неметаллических свойств) ·  внешнее электронное строение атомов
в) химические свойства	Работа с компакт-диском “Химия для всех XXI: Самоучитель решению химических задач” . Выбирает раздел «Видеоальбом». Открывает видеофрагмент «Горение железа в хлоре». В технологической карте составляют уравнение реакции и расставляют коэффициенты. По мере работы открывает следующие видеофрагменты, обозначенные в технологической карте.	В технологической карте составляют уравнения реакций и расставляют коэффициенты.
г) Нахождение в природе, применение.		Выступление ученика: «Га­логениды, добываемые в Башкортостане (поваренная соль и пр.). Использование хлора для обеззараживания воды. Проблема йододефи­цита в нашем регионе».
IV	Первичная проверка ус­воения мате­риала и закре­пление знаний	Для закрепления и проверки знаний по теме «Галогены» предлагает комплект интерактивных заданий программы Hot Potatoes. Разные по форме и содержанию задания: тесты с альтернативным и множественным выбором, коротким ответом; викторины, кроссворд. Несколько заданий выполняют роль тренажера по составлению электронной формулы, расстановки коэффициентов.	Ученики могут выполнить их все, а можно выбрать на свое усмотрение лишь несколько. Если какое-то упражнение вызывает затруднения, можно его пропустить, и, вернувшись к содержанию, выбрать другое. Но все же будет достигнут больший эффект, если выполнять задания по порядку. Некоторые задания даны на время и, если не успеете их выполнить за отведенный срок, придется начать все сначала. Иногда будут предлагаться подсказки, но, используя их, получаете меньший балл.
V	Подведение итогов урока	Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся за активную работу.
VI	Домашнее за­дание	Сообщает д/з: Дается ссылка на сайт http://*****/load/ , где размещен комплект интерактивных заданий на закрепление и проверку знаний по теме «Галогены» в программе Hot Potatoes.	Записывают д/з У кого есть дома выход в интернет записывают ссылку на сайт.