Выступление на конференции.
Воспитатель МДОУ детский сад № 25 «Дюймовочка»
ПОРТФОЛИО ЮНОГО ЖИТЕЛЯ ТУТАЕВА
КАК ОДНА ИЗ ФОРМ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ.
Слайд 1
Представляем опыт работы детского сада № 25 «Дюймовочка»
Слайд 2
по использованию технологии Портфолио - как одной из форм краеведческой работы с детьми.
Слайд 3
Нравственно патриотическое воспитание является одной из главных проблем на сегодняшний день.
Оно обусловлено сменой ценностных ориентиров, направленной на воспитание свободной в своём самоопределении и развитии личности.
Слайд 4
Основу нравственного развития составляет воспитание у детей интереса к истории своей семьи, своего народа, любовь к родному краю, бережное отношение к природе тех мест, где ты родился.
Слайд 5
Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относиться и чувство патриотизма.
Слайд 6
Любой край, где бы человек ни жил, неповторим. У каждого места на земле есть своя история. Для детей нашего детского сада таким краем является п. Константиновский,
Слайд 7
который располагается на берегу великой реки Волги и хранит свою вековую историю.
Слайд 8
Принцип регионального подхода к патриотическому воспитанию обусловлен созданием ряда программ, призванных повысить эффективность в решении проблем возрождения патриотизма, как важнейшей духовной и социальной ценности.
Свою работу по данной теме мы организуем в рамках программы "Радуга", используем технологии программы "Я и моя Родина" в которой подчёркивается приоритетность регионального подхода к патриотическому воспитанию дошкольников.
Слайд 9
И одной из наиболее эффективных форм краеведческой работы с детьми считаем технологию Портфолио, которая помогает ребёнку раскрыть себя, заметить свою «изюминку», подчеркнуть свою индивидуальность.
Слайд 10
Для педагога и родителей ведение Портфолио позволяет целенаправленно собирать, систематизировать информацию о ребёнке, фиксировать индивидуальные неповторимые с проявления детей, что особенно важно в дошкольном возрасте, когда развитие ребёнка характеризуется неравномерным индивидуальным темпом созревания психических процессов.
Слайд 11
Портфолио как образовательная технология включает в себя несколько функций:
- диагностическая - фиксирует изменения и рост (умственный и физический) за определенный период времени;
- целеполагательная - поддерживает учебные цели (чему мы обучаем ребенка и для чего);
- содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ;
- мотивационная - поощряет достигнутые ребенком результаты;
- развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения и развития от года к году;
- рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений.
Слайд 12
Структуру Портфолио традиционно составляют следующие разделы: титульный лист, познакомьтесь со мной, я расту, моя семья, генеалогическое древо, мир наших увлечений и другие. (предложить образцы оформления Портфолио)
Слайд 13
Несомненно, большое значение для воспитания у детей интереса и любви к Родному краю имеет ближайшее окружение и в первую очередь семья.
Слайд 14
Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценную личность.
Слайд 15
Историю своей семьи и жизненный опыт своих родителей дети узнают в совместной работе по созданию Генеалогического древа своей семьи, как одной из важных страничек Портфолио.
Слайд 16
Выходя за пределы домашнего пространства, ребенок сталкивается с удивительным окружающим миром. Он задаёт неожиданные вопросы, . высказывает свои мысли и наблюдения, знакомится с растениями, животными, природными явлениями родного края. Эти исследования также отмечаются на страничках Портфолио и решают задачи краеведческой работы с детьми.
Слайд 17
Плодотворно организовать краеведческую работу с детьми помогает изучение его истории. Этому способствуют встречи с интересными людьми посёлка и ветеранами.
Слайд 18
Так оценить красоту природы родного края помогают поэтические строки местной поэтессы , Л. Маровой, М. Маховой.
Светлана Константиновна Орлова много лет работала с детьми Школы интернат. Педагог по призванию, неравнодушный человек посвящает свою поэзию красоте родного края.
Слайд 19
Марина Махова – много лет проработала воспитателем в детском саду «Колосок». Её поэтическое творчество адресованное природе родного края, детям и для детей вызывает чувство восхищения.
Слайд 20
Сторожил посёлка - Владимир Иванович частый гость в детском саду.
Слайд 20
Его рисунки помогают детям почувствовать историческое прошлое посёлка. Побуждают детей проявлять творчество в рисовании.
Слайд 21- 22
Произведения местных поэтов и художников помогают детям проникнуться любовью к родным местам, развивают экологическую культуру,
Слайд 23-
компетентностное, ответственное отношениё к природному окружению посёлка.
Слайд 24 – 25-26
Результатом таких встреч становятся выставки детского творчества «Наш посёлок глазами детей»
Слайд 27
Глубже узнать традиции родных мест и познакомиться с достопримечательностями посёлка помогают "маршруты выходного дня".
Путешествуя по неизвестным ранее и уже знакомым местам, дети любуются красотой посёлка и его окружения, узнают много нового о нем.
Слайд 28
Портфолио ребёнка пополняется памятными фотографиями, рисунками, в которых дети отображают полученные впечатления. Так развивается кругозор детей, поддерживается интерес к истории родного посёлка, воспитывается гордость за свою малую родину.
Слайд 29
Дополнениями портфолио становятся и исследовательские проекты детей. Так воспитанник детского сада с мамой собрали гербарий растений нашего края, который стал частью исследовательского проекта "Растения нашего посёлка".
Слайд 30
Презентация данного проекта прошла на научной конференции в ДЭБЦ "Дом природы. Работа была отмечена Дипломом первой степени. В 2011 году Дима включён в список талантливых детей на страницах энциклопедии «Одарённые дети – будущее России».
Слайд 31
А Портфолио Саши Терпигорьева дополнил проект «Наш чистый дом». Этот исследовательский экологический проект был представлен на региональный и всероссийский конкурс детских экологических проектов «Человек на земле» и был отмечен Дипломом «Хранитель земли», и Дипломом 2 степени телекоммуникационного проекта «Экологическое содружество».
Слайд 32
Дипломы, Почётные грамоты и Благодарственные письма, полученные детьми за участие в районных, региональных, и всероссийских конкурсах пополняют страничку Портфолио «Мои достижения», создают мотивацию для проявления творческих и интеллектуальных способностей ребёнка.
Получив новый статус – «Ребёнок – ученик» и став более самостоятельным ребёнок продолжит дополнять странички своего Портфолио исследованием истории родного края.
Слайд 33
Работа над созданием портфолио позволяет не только сблизить всех участников образовательного процесса – родителей, педагогов, ребёнка, но и является своеобразным отчётом определённого жизненного пути маленького человека, стимулом к чему-то более важному, значимому.
Таким образом, Портфолио является важным элементом практико-ориентированного, деятельного подхода в образовании дошкольника, позволяет педагогу создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха и условия для развития творческой, любознательной личности с активной жизненной позицией.
Слайд 34
Спасибо за внимание
