Муниципальное образовательное учреждение
«Гладышевская основная общеобразовательная школа»
Конспект урока английского языка в 6 классе
по теме «I Love Food»
Гладышево 2011
Автор урока :
учитель английского языка
МОУ «Гладышевская основная общеобразовательная школа»
Вторая квалификационная категория
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Паспорт урока
3. Ход урока
Пояснительная записка
Урок по теме «I Love Food» в 6 классе. Данный урок относится к разделу учебно - методического комплекта под редакцией , и представляет собой промежуточный этап работы по изучаемой теме (этап закрепления изученных ЛЕ и РО и введение новых РО с оборотом there are\there is).
В работе над элементами учебной ситуации «I Love Food» изучаются названия продуктов питания; прорабатываются ситуации общения в кафе, ресторане, за завтраком и ужином в домашней обстановке; обучающиеся также узнают о гастрономических предпочтениях британцев.
Также в рамках изучения данной темы рассматриваются случаи использования оборотов there are\there is; I wood like.
Лексика имеет первостепенное практическое значение, так как её знание обеспечивает формирование умений устного и письменного общения. Сущность отбора лексического материала по данной теме заключается в создании такого лексического минимума, который был бы посилен для усвоения и достаточен для выполнения коммуникативно-значимых задач обучения.
Упражнения в игровой форме – важный этап работы над лексикой. Он связан с накоплением языковых средств и практикой их использования в разных формах общения.
Ситуации способствуют совершенствованию лексической стороны речи, так как материал, на котором они строятся, может выходить за рамки изучаемой темы, особенно в неподготовленных высказываниях.
Очень важен воспитательный потенциал данного урока. С самого начала урока необходимо создать благоприятный психологический климат, положительный эмоциональный настрой. Обучение в атмосфере доброжелательности помогает раскрыться разным сторонам личности, даёт возможность преодолеть некоторые психологические барьеры, такие как скованность, застенчивость, неуверенность в себе. Урок призван воспитывать культуру общения, навыки работы в группе, совместно реализуя поставленную задачу. Ситуационность общения обусловливает потребность в практическом использовании английского языка в процессе урока и обеспечивает усвоение общепринятых норм поведения: вежливости, выдержанности, дисциплины, такта.
Паспорт урока
Класс : 6
Предмет : Английский язык
Программа : Программа к УМК , «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5-й годы обучения. 5-9 кл. : учебная программа по английскому языку для общеобразовательных учреждений / , , . – М. : Дрофа, 2009.
УМК : 1. Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 кл. : книга для учителя / , . – М. : Дрофа, 2006.
2. Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 кл. : учеб. для общеобразоват. Учреждений / , . – М. : Дрофа, 2006.
3. Английский язык. 2-й год обучения. 6кл. :раб. Тетради №1,2 / , . – М. : Дрофа, 2008.
4. Английский язык. 2-й год обучения. 6 кл. : аудиозаписи к учебнику и рабочим тетрадям № 1,2,3./ , . – М.:, 2005.
Тип урока : комбинированный урок
Формы организации познавательной деятельности : индивидуальная, групповая, фронтальная
Цель : Развитие умений и навыков устной речи
Задачи :
Образовательные :
1. Повторение и автоматизация употребления изученного лексического материала.
2. Развитие навыков диалогической речи.
3. Введение нового грамматического материала( обороты there are\there is; I wood like)
Развивающая :
- Развитие внимания, инициативности и слуховой памяти обучающихся.
Воспитательные :
- воспитание навыков работы в группе, в паре, совместно реализуя поставленную задачу;
- воспитание чувства товарищества и взаимоподдержки.
- воспитание интереса к стране изучаемого языка посредством темы данного урока.
Ход урока
I. Организационный момент, целеполагание.
II. Лексическая разминка
III. Игра « Холодная и горячая еда». Автоматизация употребления изученных ЛЕ.
IV. Проверка домашнего задания. Развитие навыков речевой деятельности. Разыгрывание сценок «В кафе». Развитие навыков диалогической речи.
V. Усвоение новых знаний. Введение нового грамматического материала: РО с оборотами there are\there is; I wood like
VI. Физ. минутка.Please, stand up. Hands up. Hands down. Hands on hips. Sit down. Hands to the sides. Band left. Band right. One, two, three top. One, two, three stop. Sit down, please.
VII. Закрепление новых знаний. Усвоение изученного материала. Работа по учебнику.
· Работа с текстом стр.175, упр.6;
· Стр.176, упр. 7;
· Стр. 176, упр. 8.
VIII. Сообщение информации о домашнем задании: стр.174, правило выучить наизусть; стр. 177, упр. 9-11.
IX. Подведение итогов и рефлексия. Выставление оценок. Выяснение наиболее понравившихся моментов урока, моментов, вызвавших затруднения.
