Эссе воспитателя АМДОУ детского сада № 56 Виктории Викторовны Пермикиной на тему« Если б снова начать, я бы выбрал опять, бесконечные хлопоты эти »
«Детство-это цветущий луч,
залитый солнцем, по которому
бежишь без оглядки
к далекому горизонту.
И как важно, чтобы
рядом с тобой был
любящий и опытный поводырь»
Я с детства мечтала стать воспитателем. На вопросы: «Кем я буду, когда вырасту?» я всем отвечала, что стану воспитателем. Каждый раз, во дворе с девочками мы играли в детский сад. Я выбирала главную роль, подражая своей воспитательнице. Мы ходили на экскурсии, готовились к обеду, проводили занятия. Родители мои простые рабочие, среди родственников педагогов не было. А я стала воспитателем и горжусь этим.
Мечта многих маленьких девочек стать педагогом. Но педагог – это не просто слово, чтобы стать педагогом с большой буквы нужно обладать определенными душевными качествами, стремиться всегда к новому, непрерывно учиться. Какие же качества должны быть у педагога? Это обязательно любовь, любовь к детям. Ведь без этого, на мой взгляд, и не стоит начинать педагогическую деятельность. Любовь должна стать основой любого начинания. Так же я считаю, что хороший педагог – это тот, который всегда добр. Ведь только любовь и доброта в профессии – залог высоких достижений детей. Главное становится здесь создание благоприятного психологического климата, в котором каждый ребенок будет чувствовать себя комфортно. Сложность педагогического труда, наверное в том, что необходимо найти путь к каждому ребенку. Каждый человек, размышляющий о смысле жизни, своих возможностях и ценностях в сущности – философ. Воспитатель вдвойне, так как эта профессия – одна из самых ответственных. Воспитатель ведет по ступенькам взросления будущего рабочего и ученого, врача и строителя. Формирует фундамент их знаний, умений, основы их мировоззрения и характера как никакая другая профессия. Воспитатель работает на завтрашний день, воспитывая человека своей страны. Труд педагога сродни труда строителя и хлебороба – из зерен добра и справедливости выращивает он душу детей, из кирпичиков знаний складываются их познания, помогает найти свои пути в жизни. А главное – своим словом преподает самую трудную на свете науку – быть людьми. Безусловно, за последние годы существенно изменились приоритеты образования. Современная жизнь требует от нас жизнестойкости, мобильности для того, чтобы не раствориться в этом тревожном и неустойчивом мире. Часто необходимо иметь основу – стержень. На первый план современность выдвигает развитие личности уже у маленького ребенка. Каждому ребенку дан бесценный дар – творить. Ведь не даром великие педагоги прошлого верили, что стоит только создать условия и талант обязательно проявится. Очень важно, чтобы это произошло как можно раньше. Поэтому я стараюсь увидеть в каждом ребенке творца.
Мои педагогические мысли просты, многое не высказать словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем. Я не люблю говорить высокими фразами, поэтому буду говорить просто.
Работа воспитателя одновременно и сложная и творческая, а поэтому очень интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но с удовольствием думаю: « А усталость у меня приятная.» Ведь сколько событий произошло за этот день, а вместе с ними масса впечатлений, положительных эмоций, теплоты от общения с детьми. Общаясь с детьми, я стараюсь, чтобы каждый ребенок чувствовал себя частью большой и дружной семьи, ему хотелось идти в детский сад, чтобы он ждал встречи со сверстниками, и был уверен, что его с радостью ждут. И достичь этого задача не простая для воспитателя!
Педагог обязательно должен уважать своего воспитанника, видеть в нем личность и уметь распознать в нем положительные черты характера, чтобы потом умело опираться на них в общении с ребенком. Дети чувствуют уважение и видя пример своих педагогов начинают отвечать взаимностью. Не надо скупиться на похвалу, комплименты и теплые слова! «Поделись улыбкою своей и она к тебе не раз еще вернется» поется в известной песне. В каждом ребенке есть так же отрицательные стороны его характера. Над ними опытные педагоги работают аккуратно, подобно ювелирам. Мой педагогический опыт убедил меня: лучшее средство воспитанника – это чувство юмора, надо лишь хорошо продумать, как им пользоваться? А еще убедительное воспитательное действие оказывает личный пример педагога. Воспитателю недостаточно учить, что надо делать «хорошо», ему необходимо каждый день делать это первым.
Педагог всегда должен иметь активную жизненную позицию и уметь вести за собой. «Да, я не волшебница, но к этому стремлюсь и учусь совершать чудеса». Эти слова из старой, доброй сказки сопровождают меня всю жизнь. «В чем же секрет моей волшебной палочки?»- спросите Вы. А секрет прост: чтобы быть волшебником, нужно просто любить детей, понимать их, суметь посмотреть на все окружающее детскими глазами, и увидеть, как прекрасен мир, если рядом – не просто взрослый, а добрый волшебник. Дети тоже часто бывают волшебниками - мои малыши могут научить взрослых: удивляться, смеяться, забывать о плохом. Глядя на них я понимаю, что очень часто благодаря детям, я могу справиться с какими – то жизненными трудностями и невзгодами. Дети – как живительный источник, дающий силы и наделяющий оптимизмом. Для меня важно не просто сделать детей счастливыми, но и научить их, как можно сделать счастливыми других людей? Я всегда хотела и хочу, чтобы каждый новый день детям приносил радость. А радости без успехов, не бывает. Как же много нужно приложить сил, прежде чем увидишь радость. Трудно чем-либо померить нашу отдачу, отдачу воспитателя. Да и нужно ли, возможно ли это? Кто, скажите, может подсчитать, сколько энергии, душевных сил, человечности, любви к детям, в которой сочетается и сердечная ласка, и мудрая строгость, и требовательность отдает воспитатель детям, находясь вместе с ними? На одном из семинаров слышала, что по эмоциональной нагрузке труд воспитателя сравнивается с трудом начальника крупнейшего цеха. Может быть. Но убеждена и твердо знаю одно - нужна любовь. Безмерная любовь к детям, искренне желание все делать для того, что бы она стала обоюдной. Потому что, только тогда могут восстанавливаться душевные силы, когда видишь, что твой труд приносит плоды, когда осознаешь, что каждая встреча с детьми - радость, когда общение вызывает у них подлинный интерес, стремление наблюдать, экспериментировать, самостоятельно искать новое. Только внешне наша профессия кажется будничной: бесконечные планы, программы, проекты, анализы и др. А по сути своей она радостная и величественна, ибо мы растим человека и должны сделать его счастливым, а значит и себя тоже. Воспитание без любви и доброты, без дружбы с детьми – это блуждание в потемках. Когда дети чувствуют в тебе равного, они открываются и доверяются.
Счастливый ли я человек, выбрав свое дело и этот труд? Да! Я люблю свой труд, мне приятно общаться с родителями, я с удовольствием делюсь своими идеями с коллегами, я очень люблю мою с ребятами жизнь! Я счастливый человек, потому что с радостью и любовью свои знания, свой опыт, свое сердце отдаю детям! Поэтому, если начать свою жизнь сначала, то я однозначно снова выберу профессию воспитателя.
