Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Введение

1

1

1. Основной модуль

115

49

Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)

8

4

Межличностные отношения

8

4

Человек, здоровье, спорт

11

4

Город, деревня, инфраструктура

10

4

Природа и человек (климат, погода, экология)

10

5

Научно-технический прогресс

6

3

Повседневная жизнь, условия жизни

12

5

Досуг

8

3

Новости, средства массовой информации

8

3

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

16

7

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

12

5

Государственное устройство, правовые институты

6

2

2. Профессионально направленный модуль

40

28

Цифры, числа, математические действия

6

4

Основные геометрические понятия

4

3

Основные физические явления

8

4

Базовые химические понятия

8

4

Природа (природные катастрофы, защита окружающей среды)

8

7

Научно-технический прогресс

4

4

Резерв учебного времени

2

2

Итого

156

78

Социально-экономический профиль

Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Введение

1

1

1. Основной модуль

115

49

Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)

8

4

Межличностные отношения

8

4

Человек, здоровье, спорт

12

5

Город, деревня, инфраструктура

10

4

Природа и человек (климат, погода, экология)

9

4

Научно-технический прогресс

6

3

Повседневная жизнь, условия жизни

12

5

Досуг

8

3

Новости, средства массовой информации

8

3

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

16

7

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

12

5

Государственное устройство, правовые институты

6

2

2. Варианты профессионально направленных модулей*

2.1. Модуль 1

40

28

Межличностные отношения (социальные и производственные)

6

4

Чувства, эмоции

6

4

Образование, обучение; профессии и специальности, профессиональный рост, карьера

6

4

Страны, народы, история

6

4

Туризм, краеведение

4

4

Планирование времени (рабочий день, досуг)

6

4

Искусство, музыка, литература, авторы произведений

6

4

2.2. Модуль Social English

40

28

Функциональный язык (выражение согласия, несогласия; высказывание и запрашивание мнения; аргументация, контраргументация; просьба о помощи, предложение помощи)

10

8

Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Организация сферы обслуживания

4

2

Переписка

8

5

Питание, напитки

6

3

Правила этикета (пунктуальность, подарки, одежда, угощение, общепринятые правила поведения и темы для разговора; запретные темы; продолжительность визита, прощание и уход)

12

10

2.3. Модуль Business English

40

28

Профессии и профессиональные качества, карьера, должности

6

4

Банки, финансовые инструменты, расчеты

7

5

Корпоративное устройство

5

3

Деловая переписка

10

8

Новости, средства массовой информации

6

4

Реклама

4

2

Резерв учебного времени

2

2

Итого

156

78

Гуманитарный профиль

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Модули, темы

Количество часов

СПО

117

Введение

1

1. Основной модуль

77

Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)

6

Межличностные отношения

6

Человек, здоровье, спорт

7

Город, деревня, инфраструктура

6

Природа и человек (климат, погода, экология)

8

Научно-технический прогресс

5

Повседневная жизнь, условия жизни

8

Досуг

5

Новости, средства массовой информации

5

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

10

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

7

Государственное устройство, правовые институты

4

2. Профессионально направленный модуль

39

Описание людей (внешность, характер, личностные качества)

4

Планирование времени (рабочий день, досуг)

3

Условия проживания, система социальной помощи

4

Межличностные отношения (отношения между полами, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения)

6

Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера

6

Новости, средства массовой информации

4

Реклама

2

Искусство, музыка, литература, авторы произведений

6

Резерв учебного времени

4

Итого

117

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио - или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся

, , и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

, , и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.

, Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008.

. Новый англо-русский словарь по радиоэлектронике: в 2 кн. – М.: РУССО; Лаборатория Базовых Знаний, 2005.

Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004.

Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике. – М.: ЭКОМ Паблишерз; Бином. Лаборатория знаний, 2007.

Учебный англо-русский иллюстрированный словарь-справочник по архитектуре и строительству. – М.: Высшая школа, 2005.

, И. Англо-русский и русско-английский медицинский словарь. – М.: АСТ; Астрель, 2007.

Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Автомобильные и машиностроительные специальности. – М.: АСТ; Астрель, Транзиткнига, Харвест, 2005.

Для преподавателей

, , и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) / под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

, , и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Грамматика современного английского языка) / под ред. , . – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2005.

, Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб., 2001.

Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. – Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2003.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………..

Примерное содержание учебной дисциплины…………........

Введение…………………………………………………………..

1. Основной модуль…………………………………………........

2. Профессионально направленные модули (вариативные)…...

Примерные темы учебных проектов……………………………

Примерный тематический план………………………………

Технический профиль………………………………………........

Естественнонаучный профиль………………………………….

Социально-экономический профиль………………………........

Гуманитарный профиль………………………………………….

Требования к результатам обучения…………………………

Рекомендуемая литература……………………………………

3

7

7

7

7

17

18

20

20

20

21

23

25

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

для профессий начального профессионального

образования и специальностей среднего

профессионального образования

Ответственные за выпуск: ,

Лаборатория содержания и технологий общего образования в системе

НПО и СПО Центра профессионального образования ФИРО

Компьютерный набор:

Корректор:

Отзывы и пожелания просим направлять по адресу:

Москва, .

Федеральный институт развития образования Минобрнауки Р

* В образовательном учреждении выбираются те вариативные модули, которые соответствуют конкретным профилям профессионального образования.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2