Обобщение опыта работы
клуба международного общения
«Our Little English»
()
Учитель высшей категории
МАОУ гимназия 23
Работа клуба международного взаимодействия «OLE-club» началась в сентябре 2009 года с сетевого сотрудничества с американской приходской школой штата Огайо. Именно эти первые контакты и привели участников первого проекта «Школа школе» к идее видео конференций и обмена посылками. Расширяя горизонты коммуникативной деятельности, учащиеся получили возможность познакомиться со сверстниками Калифорнии, Нью-Йорка, Луизианы и Техаса.
Кураторы проекта «От сердца к сердцу» ЛиннРоузен (США, Нью Йорк) и Тамара Галиуллина (Новосибирск) (https://media. iearn. org/projects/hearttoheart) пригласили школьников гимназии присоединиться к проекту, работа в котором строилась на принципах гуманизма и толерантности. Душевное общение с домом престарелых и домом инвалидов Нью Йорка через обмен письмами, постерами и открытками, позволил учащимся начальной школы гимназии почувствовать свою значимость, получить навыки самостоятельной работы и дополнительную мотивацию изучения английского языка, как необходимого средства общения. Общение со сверстниками на форуме проекта расширило кругозор школьников. (http://foro. iearn. org/.1e67c951/!v=T2xnYV9UaW1vZmVldmE=). Первыми итогами стал обмен посылками с поделками и открытками детей, участие в видео конференции (апрель 2009) (http://www. ourlittleenglish. /p/club-first-steps. html) и представление работ детей на международной конференции в Канаде (июль, 2010) .
Изучая в рамках школьной программы традиционный Британский английский, школьники с удовольствием постигали и азы американского английского. Именно в то время был создан «Словарь Отличий», куда участники клуба заносили слова и выражения, «подаренные» им американскими друзьями. Так началась программа изучения (и обучения) английского языка деятельностным методом. В общении русские школьники пополняли не только лексический запас, но и тренировали навыки устной речи. В помощь этому был создан блог «English Friends» (http:///), где дети могли ещё раз прослушать тексты, проработать их в индивидуальном режиме, ответить на вопросы и проверить свои знания.
Такое взаимодействие было полезное, но всё-таки русские школьники чувствовали себя несколько скованно, общаясь со сверстниками, постоянно чувствуя, что носители языка зачастую говорят слишком быстро, да и качество речи оставляло желать лучшего: слова сокращались, подменялись разговорными вариантами итд. Возникала необходимость в сверстниках, для которых английский язык был бы также вторым, иностранным языком. Расширяя горизонты пока ещё сетевого общения, клуб приобрёл прочные контакты в Азербайджане, Грузии, Украине, Молдове, Латвии, Литве и Эстонии (http://www. theglobalmotherland. /) Такое соседство заметно облегчило процесс общения ещё и потому, что сверстники из этих стран знали и охотно говорили на русском языке. Процесс сотрудничества пошёл быстрее и зачастую дети выступали в роли учителей, предлагая свои приёмы изучения языка. Итак, первые шаги международного сотрудничества были ориентированы на образовательные цели: изучение лексики, грамматики, практика устной и письменной речи. Такое общение было полезно и с методической стороны. Общение с коллегами позволило руководителю клуба иначе взглянуть на процесс обучения, провести сравнительный анализ программ и обменяться профессиональным опытом. Результатами стартового этапа стали постеры «Наш маленький английский», где дети рассказывали о себе, о семье, друзьях, своих увлечениях итд. Более 120 постеров были отправлены в первых посылках друзьям Грузии, Америки и Украины. Клуб тоже получил множество работ (http://www. ourlittleenglish. /p/ole-project. html).
Именно образовательные цели и привели клуб в проект ПавлеТвалиашвили «Моё имя по всему миру» (https://media. iearn. org/projects/myname), где детям предлагалось провести исследование своего имени и поделиться результатами на форуме проекта. Учитывая, что работу начали учащиеся 2-4 классов, написание эссе по теме представляло определённую трудность, поэтому результатами работы в проекте стал словарь прилагательных, подобранным индивидуально каждым ребёнком и творчески представленном в виде постеров, которые были сформированы в книгу и отправлены сверстникам Грузии (http://www. ourlittleenglish. /p/my-name-around-world-project. html).
Постепенно языковой барьер был снят и дети с удовольствием писали электронные письма и принимали участие в видео конференциях (декабрь, 2009 «Добро пожаловать в Россию», январь 2010; март, 2010 «Школа-Школе»; май, 2010 – «Наш маленький английский»)(http://www. ourlittleenglish. /2010/09/blog-post. html, http://ourlittleenglish. /2010/07/video-conference-azerbaijan-russia. html#links, http://ourlittleenglish. /search/label/Video)
Сетевое сотрудничество дало свои реальные результаты. В августе 2010 года команда старшеклассников гимназии была приглашены на Международный Саммит (http://ourlittleenglish. /2010/10/international-youth-summit-natural. html, http://ourlittleenglish. /2011/11/natural-disasters-youth-summit-2011.html) по вопросам стихийных бедствий в Турцию (Стамбул-Мадания-Бурса) и стала единственным представителем России на международной площадке, где встретились команды 18 стран. На протяжении 7 дней школьники представляли свои страны, знакомя участников с национальным фольклором, обсуждали экологические проблемы в рамках работы круглых столов, проводили мастер классы по возможным действиям во время стихийных бедствий. Итогом международного Саммита, помимо дипломов, благодарственных писем и памятных подарков всем участникам команды, стали видео отчёты и публикации российских школьников ( И ) на международном сайте проекта NDYS (http://olga-youthsummit. /).
Именно успешное сотрудничество с новыми партнёрами в рамках этого проекта и стало путёвкой на следующий Саммит проекта в июле, 2012 года, который прошёл в республике Тайвань (г. Каушюнг). Участники новой встречи поделились опытом своей работы в данном направлении, встретились с сетевыми партнёрами и представили результаты своей работы. Саммит 2012 был проведён и в режиме онлайн, таким образом к работе смогли подключиться те страны партнёры, которые не получили возможности реального присутствия на встрече. Семинары, конференции, мастер классы и круглые столы транслировались в сети Интернет в режиме реального времени http://ourlittleenglish. /2011/07/iearn-2011.html, http://ourlittleenglish. /search/label/Video
Итогом второго Саммита стала публикация работ руководителя команды ( Ю) в международном сборнике (ссылка) и Книге «NDYS-results», а также включение авторского фильма «Беду проще предотвратить» в международный видеоархив, который служит методическим пособием для кураторов программы «AdobeYouthVoices» (http://youthvoices. /)
Знакомство с программой «AdobeYouthVoices» (2010 год) позволило руководителю клуба международного общения Ю успешно пройти международные курсы по данной программе обучения и, показав отличные результаты, получить сертификат, дающий право самостоятельно вести работу в роли российского координатора программы.
На первом семинаре данной программы были представлены не только разработки руководителя клуба , но и лучшие работы участников клуба.
Результатами семинара заинтересовались кураторы многих международных проектов: «Обмен школьной формой» (Тайвань, Турция) https://media. iearn. org/projects/uniforms, «Обмен мишками Тедди» (Япония) https://media. iearn. org/projects/teddybear, «Чудесный Сад» (Тайвань, Турция) http://fireandice. tiged. org/GlobalOrgGard1, «Мачинто» (Япония) https://media. iearn. org/projects/machinto, http://www. ourlittleenglish. /p/machinto-project. html, «История Родного края» (Россия) http://iearnlocalhistory. /, https://media. iearn. org/projects/localhistory, «Один народ-одно право» (Гана) https://media. iearn. org/projects/orop, «Моя школа – твоя школа» и др.
Активная сетевая деятельность клуба в проекте «Обмен школьной формой» стала путёвкой на встречу партнёров в г. Кожаели (Турция, апрель, 2012), где команда девятиклассников показала не только знание истории своей школьной формы, но и позволила иностранным друзьям познакомиться с историей гимназии и процесса обучения в России. Выступления Анны Сичинской и Валерии Тимофеевой, которые были включены в итоговый видео отчёт, были отмечены организаторами встречи и главами иностранных делегаций http://ourlittleenglish. /2011/04/sue-project-with-turkish-friends. html
Позже, в июле 2012 года, тему школьной формы представляла руководитель клуба на встрече в республике Тайвань, где она стала единственным представителем России http://www. ourlittleenglish. /search/label/Video. Итогом конференции стал обмен школьной формой. В музее клуба уже хранятся формы 6 школ мира.
Там же руководитель клуба ( Ю) приняла участие в программе «Школы побратимы», где она в составе российской команды из 4 человек провела 5 дней в семье одного из тайваньских школьников. Тогда же и была начата совместная работа с иностранными коллегами по формированию международной команды школьников, объединённых едиными проектными целями, для предоставления заявки о заключении договора о сотрудничестве со школой республики Тайвань в организационный комитет программы.
Международная проектная деятельность ориентирована не только на самообразование, саморазвитие и самовоспитание школьников, но и позволяет учителям повысить свои профессиональные компетенции. Этому в большей степени способствуют международные тренинги.
В ноябре, 2010 года Ю стала одним из 2х участников тренинга в Грузии (Кабулети) по теме «Волонтёрство для начинающих», представляющих Россию среди 35 участников из 12 стран мира. Итогом тренинга стал пакет документов, предоставляющих руководителю клуба возможность на правильную работу с волонтёрами: отправку в иностранные проекты и принятие на своей площадке.
В марте следующего года Ю приняла участие в тренинге «Мирное СМИ против насилия» на территории Грузии (Бакуриани), результатом которого стал фильм совместного производства России и Грузии по теме «Новорожденные российско-грузинские контакты» http://ourlittleenglish. /2011/03/training-course-in-bakuriani-georgia. html. Именно этот фильм, представленный на международном видео фестивале программы «AdobeYouthVoices» и стал победителем, предоставив автору фильма Ю уникальную возможность реального участия в мастер классе канадских кураторов на правах локального координатора программы (Тайвань, июль, 2012)
Обмен опытом ведётся успешно и на ученическом уровне. В январе 2011 года команда российских школьников во главе с руководителем клуба Ю приняла участие в международном культурном обмене школьников «Истоки Рождества» http://ourlittleenglish. /2011/01/blog-post. html. Команда клуба активно работала с гимназиями и евро клубом в г. Львов, были представлены реализованные проекты и намечены пути взаимодействия по интересующим проектам в дальнейшем. Дипломами был отмечен высокий уровень установления международных связей всех участников обмена. Ценность данного обмена была ещё и в том, что принимающей стороной выступила некоммерческая организация украинских студий, включающих в себя незрячих и слабовидящих волонтёров. Опыт общения с такими людьми имел воспитательный характер. После поездки школьники охотно делились информацией о результатах совместной работы со сверстниками на пресс конференциях.
На сегодняшний день активистами клуба и самим руководителем сделано много, реализован ряд не только локальных, но и международных проектов. Именно такого рода взаимодействие и формирует благодатную почву для саморазвития и самовоспитания личности.
