муниципальное дошкольное образовательное учреждение города Кургана «Детский сад комбинированного вида № 000 «Рябинка»
Утверждаю:
Заведующая МДОУ
«Детский сад № 000»
___________
« »___________2012г.
Кружок
«Капельки радуги»
На 2012 – 2013 учебный год
г. Курган
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка « Капельки радуги» построена на основе комплексной программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе « Школа 2100» под науч. ред. .
Кружковая работа реализуется в совместной деятельности с детьми.
Образовательный процесс строится на принципе интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, носит инновационный характер, так как в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей.
Интеграция с другими образовательными областями:
«Физическая культура» | Развитие мелкой моторики |
«Здоровье» | воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни |
«Коммуникация» | развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи |
«Познание» | сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества, формирование элементарных математических представлений |
«Социализация» | формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу |
«Музыка» | использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства |
«Труд» | формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам |
«Чтение художественной литературы» | использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. |
«Безопасность» | формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности |
В основу организации совместной деятельности определен комплексно - тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности с детьми, а так же в самостоятельной деятельности детей.
Общение с детьми в процессе совместной деятельности осуществляется в форме сотрудничества. Выбор приемов и методов определяется целями и задачами конкретной деятельности и ее содержанием. Деятельность организовывается в форме: наблюдение по ситуации, рассматривание предметов искусства, беседа, рисование, лепка, дидактические игры, подвижные игры, выставка детских работ, конкурсы, досуги.
В целях отслеживания динамики достижений детей предусмотрена система мониторинга:
первичная диагностика (выявление стартовых условий, проблем развития и достижений ребенка) – сентябрь, 7дней
итоговая диагностика (оценка степени решения поставленных задач) – май, 7 дней
Цель работы кружка «Капельки радуги» - формирование интереса к эстетической стороне окружающего мира, удовлетворение потребности ребенка в самовыражении через решение следующих задач:
ü развитие навыков продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация);
ü приобщение детей к изобразительному искусству;
ü развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству;
ü умение работать различными материалами, используемыми в ИЗО;
ü развивать творческую активность воображения у детей, моторику рук;
ü обеспечение чувства психологической защищенности – доверия ребенка к миру, радости существования;
ü формирование творческого начала личности ребенка, развитие его индивидуальности;
ü формирование знаний, навыков и умений, как средства полноценного развития личности;
ü развитие творчества дошкольников в процессе создания образов, используя различные изобразительные материалы и техники.
ü развитие внимания, восприятие цвета.
Для осуществления поставленных целей и задач созданы следующие условия:
ü подбор необходимой материальной базы в обучающей, развивающей и воспитывающей среде для самореализации творческого потенциала.
ü создание ситуации успеха и положительного принятия результата, а затем и его практического применения.
ü профессиональная подготовленность педагога, компетентного в технологии, любящего, понимающего детей, свое дело и смысл изобразительной деятельности в жизни ребенка.
Кружок «Капельки радуги » проводится на базе старшей и подготовительной к школе группе. Кружковой работой охвачены дети, которые имеют художественные способности и желание заниматься продуктивной деятельностью.
Кружок проводится 1 раз в неделю во второй половине дня – общее количество 32 часа, длительность совместной деятельности с детьми составляетминут.
Руководитель кружка: воспитатель по изодеятельности.
Место проведения: изостудия.
Перспективный план работы кружка по изодеятельности «Капельки радуги»
Месяц | Тема НОД | Задачи | Материал |
Октябрь | Золотая осень Рисование способом тычка. | Уточнять и расширять представления об осени; продолжать закреплять умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка, развивать творчество и фантазию. | Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования. |
Октябрь | Узор из осенних листьев, цветов и ягод (декоративное) | Развивать любознательность, закреплять умение составлять узор из растительных форм, располагать узор на различных формах (квадрате, полосе), развивать чувство цвета. | Бумага разной формы - квадрат, полоса; акварель, гуашь, кисти |
Октябрь | Разноцветные бабочки Монотипия, обведение ладони и кулака. | Познакомить с техникой монотипии, закрепить умения использовать технику монотипия «старая форма новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами - большое крыло, кулак - маленькая). Познакомить детей с симметрией, на примере бабочки. Развивать пространственное мышление. | Силуэты симметричных, ассиметричных предметов. Лист бумаги, гуашь, кисть, простой карандаш, принадлежности для рисования. |
Октябрь | Подводный мир | Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике (восковые мелки, акварель, отпечатки ладоней). Развивать умения превращать отпечатки ладоней в рыб и медуз, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции. | Листы голубого цвета, восковые мелки, акварель |
Ноябрь | Расписные птицы (дымковская роспись) | Закреплять умение передавать колорит дымковских узоров. Развивать умения комбинировать различные, освоенные ранее, элементы в новых сочетаниях. Развивать чувство композиции, цветовое восприятие. | Силуэты дымковских птиц из плотной белой бумаги, гуашь, мягкие кисти, фломастеры. |
Ноябрь | Хмурый день Пластилиновая живопись | Развивать умение детей наносить тонкий слой пластилина на основу, смешивать пластилин на картоне; воспитывать аккуратность и творчество в работе. | Картон, доска, пластилин, стеки, губка, смоченная водой. |
Ноябрь | Белые лебеди Рисование способом тычка. | Расширять знания о птицах, пополнять словарный запас детей, воспитывать гуманное отношение к миру животных и птиц. | Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования. |
Ноябрь | Пушистые детёныши животных (метод тычка) | Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Развивать умения наиболее выразительно, отображать в рисунке облик детенышей животных. Развивать чувство композиции. | Чарушина с изображением детенышей животных, жесткая кисть, гуашь, простой карандаш, мягкая кисть |
Декабрь | Морозные узоры (по мотивам кружевоплетения) | Развивать умения детей рисовать узоры в стилистике кружевоплетения. Создать ситуацию для свободного творческого применения разных декоративных элементов. (точка, круг, завиток, линия с узелками, сетка, петля и т. д.) Развивать чувство формы и композиции. | Листы бумаги фиолетового, тёмно-синего, вишнёвого, сиреневого цвета, гуашь, кисти разных размеров. |
Декабрь | Иней покрыл деревья (пейзаж) | Развивать умения детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать умения рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. | Угольный карандаш, гуашь белая, листы тонированной бумаги голубого или бледно-серого цвета, жесткие кисти. |
Декабрь | Пингвины на льдине (метод тычка) | Расширять знания об окружающем мире: о пингвинах, среде их обитания. Развивать умения рисовать пингвинов, используя метод тычка. Развивать эстетический вкус, чувство композиции, аккуратность. | Альбомный лист голубого цвета, простой карандаш, гуашь, кисти жесткие и мягкие, картина с изображением пингвинов. |
Январь | Зимняя сказка | Упражнять в печати по трафарету. Закреплять умение рисовать деревья, снег – ватными палочками и тычком жесткой кисти. Развивать чувство композиции. | Листы голубого цвета, гуашевые краски, ватные палочки, поролон, трафареты |
Январь | Хохломские ложки (декоративное) | Продолжать знакомить детей с колоритом хохломы. Развивать умения рисовать узоры на разных фонах – красном, черном, жёлтом, в соответствии с фоном самостоятельно подбирать краски для узора. Развивать чувство цвета, ритма, | Силуэт ложек желтого, красного и черного цвета, гуашевые краски, кисти, хохломские ложки. |
Январь | Снегири на ветке (метод тычка) | Формировать у детей обобщенное представление о птицах. Пробуждать интерес детей к пролетным птицам. Развивать умения рисовать снегирей, используя метод тычка. | Листы белой бумаги, простой карандаш, акварель, гуашь, кисти мягкие и жесткие. |
Февраль | Сказочная птица (эксперименти-рование с материалами | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Познакомить с райскими птицами. | Листы белой бумаги, акварель, гуашь, кисти, ватные палочки, цветные карандаши, фломастеры |
Февраль | Я с папой (парный портрет) | Развивать умения рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение людей. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет) | Белая и тонированная бумага разного формата, гуашь, палитры, кисточки, репродукции художников - портретистов |
Февраль | Белый медведь и северное сияние | Побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных. Развивать умения рисовать пастелью северное сияние. Развивать чувство формы и композиции. | Тонированные листы голубого цвета, гуашь, простой карандаш, кисти мягкие и жесткая кисть, пастель. |
Февраль | Пир на весь мир (декоративное) | Развивать умения рисовать посуду по мотивам гжели, дополнять изображениями сказочных яств. Развивать чувство формы, композиции. | Листы бумаги жёлтого цвета, акварель, гуашь, кисти разного размера |
Март | Моя мамочка (портрет) | Продолжать знакомить детей с жанром портрета. Закреплять умение изображать лицо человека, пользуясь различными приемами рисования сангиной, графически выразительными средствами. | Сангина, простой карандаш, акварель, кисти, листы белой бумаги |
Март | Букет цветов (натюрморт) | Развивать умения детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Продолжать знакомство с жанрами искусства (натюрморт). Упражнять в рисовании ватными палочками. Развивать чувство композиции. | Бумага белого цвета, простой карандаш, ватные палочки, гуашевые краски |
Март | Сказочное царство | Развивать умения детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы) Развивать эстетические чувства, творчество, воображение. | Бумага бледно-желтого, бледно-оранжевого, бледно-голубого цвета(на выбор) чуть больше формата А-4, гуашь, кисти. |
Март | Звездное небо Печать поролоном по трафарету; набрызг | Развивать умения создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. | Трафареты и принадлежности для рисования. |
Апрель- | «Космос» (набрызг, печать поролоном по трафарету) | Развивать умения создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. | Трафареты звезд, планет, поролоновые трубочки, гуашевые краски, кисти. |
Апрель | Чудо писанки (на объёмной форме – скорлупе яйца) | Ознакомление детей с искусством миниатюры на яйце (славянскими писанками) Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству. Освоение техники декоративного раппортного рисования на объемной форме (яйце). | «Писанки», гуашь, кисти, куриное яйцо, восковые мелки, салфетки. |
Апрель | Заря алая разливается (по мокрому листу) | Совершенствовать технику рисования по мокрому, вливая цвет в цвет и подбирая красивое сочетание. Упражнять в смешивании красок. Развивать чувство цвета. | Краски акварельные и гуашевые, кисти круглые и флейцы, ватные тампоны, палитры, листы белой бумаги А-4 |
Май | Цветущий сад | Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Совершенствовать умение использовать способ рисования тычком - для повышения выразительности рисунка. Развивать чувство композиции | Листы белой бумаги, акварель, гуашь, кисти разных размеров, жесткая кисть. |
Май | Берег реки Рисование по сырому фону | Закрепить умение рисовать по сырому фону, смешивать краски прямо на листе, развивать творчество, фантазию. | Приспособление для рисования, крупный тампон для смачивания поверхности листа. |
Май | Нарисуй, что хочешь, красивое! | Формировать умение видеть красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов. | Альбомные листы, гуашь, акварель, разные кисти, простой графитный карандаш и цветные карандаши, жирная пастель. |
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Кургана «Детский сад комбинированного вида № 000 «Рябинка»
Список детей кружка:
«Капельки радуги»
На 2012 – 2013 учебный год.
1. Сидоров Роман
2. Уляшева Елизавета
3. Картамышева Дарья
4. Конаненко Роман
5. Положенко Елизаветта
6. Марчукова Ксения
7. Худякова Виктория
8. Крюкова Дарья
9. Маслакова Анастасия
10. Базанов Артем
11. Евсеев Дмитрий
12. Борисова Ирина
