Что такое дистанционное обучение?

Что такое дистанционное обучение?

Дистанционное образование (ДО) представляет собой высокотехнологичный продукт научно-технической революции, широко использующий идею маркетингового подхода к обслуживанию студентов, чем и объясняется его активное распространение во всем мире. И сегодня дистанционное обучение органично впитывает в себя компьютерные и Интернет - технологии обучения. Современные технологии являются связующим звеном между студентом и преподавателем, которых могут разделять тысячи километров.

Система дистанционного обучения позволяет приобрести необходимые навыки и новые знания с помощью персонального компьютера (ПК) и выхода в сеть Интернет. Место расположения ПК не имеет значения, поэтому учиться можно дома, на работе, а также в любом другом месте, где есть ПК с подключением к сети Интернет. Это важнейшее преимущество ДО перед традиционными формами обучения.

Когда можно заниматься с помощью дистанционного обучения?

ДО - очень гибкая система, она позволяет всем участникам учебного процесса (студентам, преподавателям и администраторам учебного заведения) выбирать удобное время занятий. Это второй важнейший аргумент в пользу ДО.

КТО может учиться с помощью дистанционного обучения?

Обучать с помощью систем ДО можно любого. Нет никаких возрастных, территориальных, образовательных, профессиональных ограничений, почти нет ограничений по состоянию здоровья.

Однако следует особо выделить среди всех желающих получить образование несколько групп, для обучения которых дистанционноя форма образования предпочтительнее по сравнению с традиционной. Это те, кому сложно присутствовать на учебных занятиях в строго определенном месте и в строго определенное время.

К их числу в первую очередь относятся:

- Сотрудники корпораций, которые могут пройти необходимые семинары, переподготовку и повышение квалификации в пределах своей организации, а часто даже не покидая своих рабочих мест, что существенно снижает уровень затрат на корпоративное обучение. При этом обучать их можно чему угодно - от техники безопасности до руководства компаниями.

- Те, кто большую часть дня занят на работе, то есть наиболее активная часть населения. С помощью ДО человек "без отрыва от производства" и, не рискуя потерять хорошую работу, имеет возможность повысить свою квалификацию или приобрести новую профессию.

- "Молодые мамы" и другие люди, вынужденные из-за семейных обстоятельств постоянно присутствовать дома, но желающие в будущем выйти на работу, и для этого получить (или пополнить) свое образование.

- И, наконец, люди, страдающие тяжелыми физическими недугами и не покидающие пределов своего жилища. По состоянию здоровья ограничений очень мало - если человек видит изображение на мониторе и способен работать с клавиатурой и мышью - его можно обучать с помощью ДО.

Чему можно обучать и обучаться с помощью ДО?

Дистанционная форма обучения пригодна для обучения во многих бластях.

При этом ДО легко снимает проблему нехватки высококвалифицированных преподавателей и дает возможность любому студенту обучаться у самых лучших педагогов - тьюторов.

ДО требует отказа от использования в учебном процессе традиционных форм образования?

Отнюдь нет. ДО прекрасно встраивается в традиционную систему образования его составной частью, т. е. обучение может быть как полностью дистанционным, так и частично. Например, лекции и контрольные работы проходят в дистанционной форме, а практические работы - в очной, и наоборот. Или занятия у одной части преподавателей очные, а у других - дистанционные. Или все занятия очные, а все консультации - дистанционные. Или... Но лучше найти оптимальный вариант с организатором обучения.

Насколько ЭФФЕКТИВНО ДО?

Эффективность ДО достигается путём наиболее полного и точного согласования требований образовательного стандарта и возможностей студента. Учитываются все временные и территориальные ограничения, с которыми сталкиваются преподаватель и студент. Обычно обучение проводится с использованием нескольких средств общения одновременно, что позволяет студенту не только хорошо осваивать учебный материал, но и знакомиться в процессе обучения с новейшими достижениями и разработками в соответствующих областях знаний. Кроме того, и это один из самых сильных аргументов в пользу ДО, студенты обеспечены возможностью своевременно связаться с преподавателем в процессе обучения, задать вопрос, получить консультацию по непонятому разделу. А преподавателю ДО позволяет легко реализовать постоянный контроль за учебной деятельностью студента, что просто вынуждает того работать равномерно, без скачков и авралов, а значит эффективно. За каждый пройденный раздел курса студент отчитывается перед преподавателем и только после этого может продвигаться дальше.

ДО, если овладеть его технологиями, может быть очень эффективным видом образования, а в некоторых областях возможно даже более эффективным, чем традиционное.

Резюме: преимущества ДО по сравнению с традиционными формами образования:

- ДО позволяет обучаться в любое время и в любом месте, где есть компьютер с доступом (даже не очень частым доступом) в Интернет. Это особенно важно для работающих или занятых домашними обязанностями студентов, а также дает возможность получить образование тем, кто по состоянию здоровья вообще не может покидать своего дома.

- ДО позволяет обучаться у лучших преподавателей.

- ДО позволяет реализовать для студента индивидуальную учебную программу и индивидуальный учебный план. В частности, можно самостоятельно выбирать последовательность изучения предметов и темп их изучения.

- ДО позволяет студенту постоянно консультироваться с преподавателем в ходе обучения.

- В ДО сняты проблемы поиска и приобретения учебных материалов и пособий. Студент получает доступ к комплекту необходимых учебных материалов сразу при зачислении.

Порядок обучения слушателей в дистанционной форме в ЦДО «Сфера»

1. Обучение в дистанционной форме рекомендуется слушателям, которые в силу отдаленности и иных причин не могут обучаться в очной, очно - заочной (когда очно изучается не менее 30% учебного материала) формах. Однако слушателям, обучающимся в дистанционной форме, рекомендуется, при появлении возможности, посещать очные групповые аудиторные занятия: на курсах профессиональной подготовки и повышения квалификации в учебных группах, на факультативных занятиях, на открытых тренингах и семинарах, в тренинг - фирме. Поэтому чисто дистанционное обучение рекомендовано только отдалённым слушателям и слушателям с ограниченными физическими возможностями посещать отдельные очные занятия.

2. Обучение в дистанционной форме может быть в виде профессиональной подготовки по программам свыше 500 часов, по программам продолжительного повышения квалификации (программы 100 – 500 часов), по программам краткосрочного повышения квалификации (до 100 часов).

3. Обучение в дистанционной форме может быть в групповом формате (обучается персонал фирмы, обучается семья, обучается группа знакомых и т. п.) и в индивидуальном, и в основном базируется на самостоятельном изучении слушателями рекомендуемого учебного материала и выполнении промежуточных (по каждой дисциплине или нескольким связанным дисциплинам) и итоговой (аттестационной, выпускной) отчётных работ. Виды отчётных работ определяет методический совет учебного заведения или соответствующей кафедры.

4. Использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ) основывается на возможности оперативного общения между учебным заведением (деканатом, тьюторами) и слушателями с использованием средств: почты, курьерских служб, факса, Интернет, телефонной и видеосвязи, и др.

5. Организация дистанционного обучения проводится по следующему алгоритму:

1) Слушатели заполняют типовую анкету, в которой указываются их реквизиты, связи, возраст, образование, опыт работы, занимаемая должность, цель обучения.

2) Слушателю (группе слушателей) представляется типовая программа обучения по выбранной специальности, которая ими рассматривается и адаптируется Центром согласно их пожеланиям. В отдельных случаях составляются полностью новые программы. Программы утверждаются заказчиками и исполнителем (Центром).

3) Со слушателями (организацией) заключаются типовые Договоры по организации дистанционного обучения.

4) Для слушателей (организаций) рассчитывается цена обучения и определяется порядок внесения оплаты.

5) Каждому слушателю доводится информация о правилах обучения в Центре, учебных и иных сервисных возможностях, дают пароль доступа к учебному материалу на сайте, рассказывают о пользовании сайтом, расписанием занятий в группах, в тренинг - фирме и в др. подразделениях.

6) За каждым слушателем (группой слушателей) закрепляется руководитель обучения (тьютор) на весь курс обучения или по отдельным дисциплинам. Тьютор руководит обучением и в обязанности тьютора входит отправка слушателю учебных планов и программ, учебного и методического материала, проведение консультаций по всем возникающим учебным вопросам (технические вопросы решает деканат), проверка отчётных работ. Тьютор так же рекомендует к изучению дополнительный материал, проводит индивидуальные и (или) групповые консультации слушателей.

7) Деканат ответственен за технические, методические и организационные вопросы обучения.