При приеме на данную специальность ТКИ им. проводит следующие вступительные испытания:
Ÿ исполнение вокальной программы;
Ÿ собеседование;
Ÿ сольфеджио;
Ÿ русский язык (письменно);
Ÿ литература (устно).
Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются ТКИ по уровню не ниже требований к выпускникам ДМШ, ДШИ, детских хоровых школ. Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности по специальности «Сольное и хоровое народное пение»
Сольное народное пение
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
Ÿ две контрастные песни (одна без сопровождения); поощряется исполнение программы в народном костюме, использование элементов народного танца и игра на народных инструментах (ложки, трещотки и т. п.).
Примерные программы
Ÿ Русская народная песня с сопровождением «Зачем солнце рано встало»;
Ÿ Русская народная песня без сопровождения «Лучинушка», плач «Не пой, соловушко»;
Ÿ Русская народная песня «Я на горку шла»;
Ÿ Пономаренко, слова М. Агашиной «Растет в Волгограде березка»;
Ÿ Птичкина, слова В. Бутенко «Цветы России».
Перед экзаменом поступающий должен пройти проверку профессионального состояния голосового аппарата и представить справку.
Собеседование включает в себя:
Ÿ ответы на вопросы, связанные с программой, а также на вопросы, выявляющие образовательный уровень абитуриента по выбранной специальности, его эрудицию в области смежных видов искусства, проверку навыков владения игрой на музыкальном инструменте (фортепиано, народный инструмент).
Хоровое народное пение
Исполнение сольной программы
Поступающий должен исполнить:
Ÿ три разнохарактерные русские народные песни без сопровождения; допускается исполнение не более одной песни на национальном языке, а также исполнение песни в сопровождении народного инструмента.
Примерные программы
Сборник Русских народных песен из репертуара , сост. Н. Павлова:
Ÿ «Горе, мое горе»;
Ÿ «А брат сестру обидел»;
Ÿ «Поздно вечером в воротиках стояла»;
Ÿ «Ой, вишенка».
Хрестоматия для народного хора, сост. С.Л. Браз:
Ÿ «Не по погребу бочоночек катается»;
Ÿ «Уж ты Порушка-Параня»;
Ÿ «Да у нас ноня белый день»;
Ÿ «Ой, не будите меня, молодую»;
Ÿ «Ой, по Питерской, Тверской».
Перед экзаменом поступающий должен пройти проверку профессионального состояния голосового аппарата и представить справку.
Собеседование включает в себя:
Ÿ ответы на вопросы, связанные с программой, а также на вопросы, выявляющие образовательный уровень абитуриента по выбранной специальности, его эрудицию в области смежных видов искусства, проверку навыков владения игрой на музыкальном инструменте (фортепиано,).
Сольфеджио (письменно)
· Одноголосный музыкальный диктант. В диктанте могут встретиться:
размеры 2/4, 3/4;
натуральный мажор; натуральный, гармонический и мелодический виды минора; тональности до 2 знаков при ключе, плавное движение мелодии, а также движение по звукам аккордов и секвенции;
ритмические группы: половинные, четверти, восьмые в различных сочетаниях, четверть с точкой и восьмая.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 10 – 12 раз в течение 25-30 минут.
Сольфеджио (устно)
· Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом его структуры ( «Сольфеджио» вып.1 №№ 000, 378).
· Определение на слух интервалов и аккордов вне лада:
Интервалы вне лада: чистые, большие, малые.
Аккорды вне лада: трезвучия мажорные и минорные с обращениями, малый мажорный септаккорд в основном виде.
· Интонационные упражнения в ладу:
пение звукорядов натурального мажора, натурального, гармонического и мелодического минора, а также отдельных ступеней в тональностях до 2-х знаков при ключе;
пение интервалов и аккордов на уровне требований, предъявляемых к слуховому анализу.
Русский язык (письменно): диктант.
Литература (устно)
Вопросы:
1. «Слово о полку Игореве»: сюжет, историческая основа, идея произведения.
2. Романтическая лирика . Анализ элегии «Море».
3. Гражданский пафос лирики . «Властителям и судиям». Лексико-стилистический анализ.
4. Тема исторической справедливости в рассказе «Как жаль» .
5. Литературное направление классицизм. Комедия «Недоросль» как произведение классицизма.
6. «Слово о полку Игореве»: образы князей, художественные особенности произведения.
7. «Памятник»: чтение наизусть, лексико-стилистический анализ.
8. М. Горький «Мои университеты»: смысл названия, идея произведения.
9. «Судьба человека»: сюжет, идея, композиция рассказа.
10. «Василий Теркин» . Эволюция образа Василия Теркина.
11. Сентиментализм как литературное направление. Повесть «Бедная Лиза»
как произведение сентиментализма.
12. «Евгений Онегин»: сравнительная характеристика Татьяны и Ольги.
13. «Горе от ума»: тема, идея, сюжет, образы комедии.
14. «Евгений Онегин»: сравнительная характеристика Онегина и Ленского.
15. Взгляды Чацкого как отражение идеи комедии. Лексико-стилистический анализ монолога
«А судьи кто?».
16. Идейно-тематическое содержание рассказа «Человек в футляре».
17. Философские размышления о жизни в стихах «Если жизнь тебя обманет…», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»). Оптимизм лирики.
18. Особенности творческой манеры . Идейно-художественное содержание повести «Жизнь Арсеньева».
19. . Лирика любви и дружбы. Чтение стихотворения наизусть.
20. Нравственные основы трилогии «Детство. Отрочество. Юность».
21. . Маленькие трагедии. «Моцарт и Сальери». Характеры и поступки героев. Позиция автора.
22. Нравственно-философская проза . Повесть «Первая любовь».
23. . Повесть «Собачье сердце». Герои и события повести. «Шариковщина» как социальное и моральное явление.
24. «Смерть поэта»: чтение наизусть, лексико-стилистический анализ произведения.
25. «Герой нашего времени»: тема, идея, образы, художественные особенности романа.
26. Основные мотивы лирики А. Блока.
27. В. Распутин – писатель-публицист. «Деньги для Марии». Противопоставление жизненных принципов персонажей.
28. Тема родины в лирике .
29. . «Старший сын». Особенности интриги. Глубина духовного мира главного героя пьесы.
30. Основные мотивы лирики . Выразительное чтение наизусть.
31. Пути развития литературы в 20-21 веках. Богатство тематики и жанровое многообразие.
32. Евтушенко, А. Вознесенского. Новаторство поэтов. Чтение стихотворения наизусть.
33. «Маленький человек» в повести «Шинель» .
34. Основные мотивы лирики . Выразительное чтение наизусть.
35. Образ русской женщины в стихотворениях Н. Некрасова «Тройка», «Родина». Народность поэзии.
36. «Мёртвые души»: жанр, сюжет, идея, образ Чичикова.
37. Романтизм как литературное направление. Основные мотивы лирики .
Чтение наизусть одного произведения.
38. «Мёртвые души»: образы помещиков.
39. Новаторство лирики .
40. «Мёртвые души»: образ автора. Темы лирических отступлений. Чтение наизусть.
41. А. Ахматова. Основные мотивы лирики.
42. Личность . Образы «чудиков» в рассказах писателя. «Ванька Тепляшин»: обобщающий смысл рассказа.
