Занятие объединения «Затейник»
обучающихся второго уровня обучения.
Педагог
Место проведения: МОУ ДОД дом детского творчества.
Тема занятия: «Технология организации мероприятия».
Цель: дать обучающимся методику организации технологии мероприятия.
Задачи:
ü познакомить с этапами проведения мероприятия;
ü выяснить правильную последовательность проведения мероприятия;
ü разобраться в формах проведения мероприятий;
ü разобраться, что такое «мозговой штурм».
Ход занятия:
Теоретическая часть с элементами самостоятельной работы учащихся.
Педагог сообщает тему занятия: «Технология организации мероприятия».
- Наше занятие будет посвящено тому, как сделать мероприятия, которые мы проводим в городе и доме детского творчества, более грамотными, неординарными, запоминающимися. Но прежде, давайте вспомним: из каких этапов состоит любое мероприятие? Сейчас вы получите набор карточек, на которых написаны этапы организации мероприятия. Ваша задача – их разложить в правильной последовательности.
(Ребята получают карточки с этапами мероприятия, их 6 штук, необходимо разложить их в правильной последовательности).
1-й этап – определение целей
2-й этап – планирование и создание условий для работы
3-й этап – распределение обязанностей
4-й этап – оперативное руководство
5-й этап – проведение мероприятия
6-й этап – подведение итогов и анализ.
- Итак, с этапами мы с вами разобрались. Но успех каждого этапа будет зависеть от того, насколько правильно вы будете соблюдать правила при организации мероприятия.
- Сейчас вы получите еще один набор карточек, на которых написаны правила. Ваша задача – распределить правила по этапам.
1-й этап – получив задание, разберись в нем;
2-й этап – определите, что вам может понадобиться в работе; составляя план дела, не стройте воздушных замков. Не пренебрегайте опытом других – он ваш помощник!
3-й этап – учитывайте возможности членов коллектива. Каждый несет персональную ответственность за свой участок работы.
4-й этап – работа должна быть понятна каждому. Координируйте свою работу. Доверяй, но проверяй.
5-й этап – будьте внимательны при завершении работы.
6-й этап – итоговый анализ – залой успешной работы в дальнейшем.
Игровая пауза.
- Итак, мы с вами разобрали этапы и правила проведения мероприятия, насколько они будут интересны – зависит от разнообразия форм мероприятий. Давайте вспомним, какие мероприятия выпроводили: и в школе, и здесь, в Совете. Какие они были по форме?
Вывешивается лист ватмана с надписью: Формы проведения мероприятия.
Ребята по очереди записывают на нем разные формы:
■ Конкурсные программы (КВН, Веселые старты, Стартинейджер, Что, где, когда?...) (надо заметить, что одно и тоже мероприятие можно провести в различных формах).
■ Беседа (дискуссия, круглый стол, конференция).
■ Линейка.
■ Митинг, съезд, слет.
■ Демонстрация.
■ Поход.
■ Выставка.
■ Дискотека.
■ Маршрутная игра.
■ Игровые формы (деловые, ролевые игры и т. д.).
■ Спектакль.
■ Концерт.
■ Субботник.
■ Смешанные формы (ярмарка, карнавал, сбор и т. д.).
- А с чего начинается придумывание любого мероприятия? Первое, над чем работают – это создают идею. Часто бывает, что именно идею придумать как раз и труднее всего. Сейчас мы с вами попробуем этим заняться. Придумать идею. Самый известный способ – это мозговой штурм. Существует легенда о мозговом штурме.
Давным давно плыл из одной страны в другую корабль. И когда путешествие уже подходило к концу, и на горизонте показался берег, корабль натолкнулся на подводный риф и начал тонуть, т. к. образовалась пробоина в борту. И тогда капитан сказал, чтобы все предлагали варианты выхода из ситуации, пусть они будут даже нелепыми. Было много вариантов. И среди них нашелся такой вариант: на корабле был очень толстый кок, и его «пятой точкой» было предложено заткнуть пробоину. Так и поступили и доплыли до берега.
В мозговом штурме есть свои правила:
1. Принимаются все варианты идей, и ни одна из них не подвергается критике.
2. Должен быть обязательно человек, который будет фиксировать и записывать все идеи.
Итак, проведем мозговой штурм: придумаем идею проведения праздника 1 июня. Кстати, кто знает, что это за дата? (Международный день защиты детей).
Практическая работа. Выбирается лучшая идея.
- Ребята, есть и другие формы придумывания дела. О них мы поговорим на следующем занятии.
- А сейчас вы мне сдадите карточки с домашним заданием. Каждая карточка рассчитана индивидуально на обучающегося. В ней вы указали свои достижения за этот учебный год. Это небольшая, но уже вершина, где вы сделали ещё один шаг, чтобы стать лидером, человеком, который способен повести за собой. А для нас с вами – это самая главная задача.
Всем спасибо. До свидания!
Определение целей |
Планирование и создание условий для работы |
Распределение обязанностей |
Оперативное руководство |
Поведение мероприятия |
Подведение итогов и анализ. |
Получив задание, разберись в нем. |
Определите, что вам может понадобиться в работе; составляя план дела, не стройте воздушных замков. Не пренебрегайте опытом других – он ваш помощник! |
Учитывайте возможности членов коллектива. Каждый несет персональную ответственность за свой участок работы. |
Работа должна быть понятна каждому. Координируйте свою работу. Доверяй, но проверяй. |
Будьте внимательны при завершении работы. |
итоговый анализ – залог успешной работы в дальнейшем |
