Внеклассное мероприятие

Внеклассное мероприятие.

6 класс

Тема: «Выборы президента»

Цель: рассмотреть роль президента и органов власти в управлении государством, выявить качества, которыми должен обладать кандидат на пост президента.

Задачи:

-  формирование представлений о структуре управления государством;

-  представление президента как гаранта Конституции;

-  развитие коммуникативных способностей, умения работать в группе.

Учебное оборудование:

-  рабочая тетрадь;

-  текст Конституции РФ;

-  на доске новые слова (Конституция, ценз).

Предварительная подготовка: разделить класс на 4 группы, каждая из которых готовит презентацию на темы:

-  «Качества, которыми должен обладать идеальный президент»

-  «Качества, которыми не должен обладать идеальный президент»

Ход мероприятия:

I.  Мотивационная беседа.

Учитель: Тема нашего мероприятия «Управление России». Как вы думаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить?

Все цивилизованные государства в современном мире, независимо от их различий, сходятся сегодня в едином мнении, что достичь достойного качества жизни можно только лишь за счет правильной организации управления этим обществом.

Прежде чем мы приступим к изучению особенностей государственного управления России, давайте с вами определим, что же такое управление. В самом широком смысле управление означает руководство чем-либо (или кем-либо). Определение учащиеся записывают в тетрадь.

Для дальнейшей работы в группах, проведении соц. опроса мне необходимы помощники, которые будут консультантами, экспертами. (Учащиеся выбирают экспертов среди наиболее подготовленных ребят)

II. Вопросы для обсуждения

1.  Кто управляет нашим государством?

2.  Для чего избирается президент?

3.  Кто может быть избран президентом?

4.  Что входит в обязанности президента?

(Класс делится на 4 группы)

III. Самостоятельная работа. Обсуждение – 5 мин. (Консультация экспертов.)

Каждая группа получает карточку с вопросами.

Выходят учащиеся группы, читают вопрос, текст, из текста выбирают ответ.

Карточка для группы №1 Назовите должности президента РФ. Чтобы ответить на это вопрос, перечитайте текст: По Российской Конституции главой государства является президент, избираемый гражданами страны на определенный срок. Президент – высшая должностное лицо государства. А еще президент является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ.

По итогам работы над карточкой № 1 в рабочей тетради фиксируется запись: Президент – глава государства, Верховный Главнокомандующий страны.

Карточка для группы №2 На какой срок избирается президент? Чтобы ответить на этот вопрос, прочитайте текст: Президент РФ избирается на 6 лет. После этого он может быть избран президентом только один раз. Если Президент плохо защищал права и свободы граждан, на второй срок его не изберут. Если же президент делал все возможное для развития страны, то он может быть избран повторно. Одно и то же лицо не может занимать должность президента более двух сроков подряд.

По итогам работы над карточкой № 2 в рабочей тетради фиксируется запись: По Конституции РФ президент избирается на 6 лет. Одно и то же лицо не может быть президентом более двух сроков подряд.

Карточка для группы №3 Что делает президент? Чтобы ответить на этот вопрос, прочитайте текст: Он обеспечивает соблюдение конституции страны, прав человека и гражданина, определяет основные направления её внешней и внутренней политики.

По итогам работы над карточкой № 3 в рабочей тетради фиксируется запись:

Президент – гарант Конституции РФ, определяет внутреннюю и внешнюю политику страны.

Во время предвыборной кампании идет обширный поток информации о кандидатах. Телеинтервью, встречи с избирателями, газетные статьи, проводятся соцопросы населения.

IV. Мини - соц. опрос учащихся. (Работа консультантов)

(обработка результатов, анализ выводов)

Вопрос: Является ли занятие спортом нашего президента фактором, поднимающим его авторитет среди граждан страны?

(инициативная группа выяснила отношение ребят к решению данного вопроса)

97% учащихся считают, что занятие спортом поднимает авторитет президента в глазах страны. Остальные учащиеся не согласны с данным утверждением.

Карточка для группы №4 Кто может быть избран президентом? Чтобы ответить, откройте Конституцию РФ, найдите статью 81. Прочитайте. Сформулируйте ответ.

V. Работа с документом: ст. 81 Конституции РФ

По итогам работы над карточкой № 4 и над текстом Конституции в рабочей тетради фиксируется запись:

Президентом страны может быть избран гражданин РФ, достигший 35-летнего возраста, проживающий на территории государства не менее 10 лет.

VI. Подведение итогов работы в группах.

1.  Как вы считаете, надо ли внести дополнения в российское законодательство и увеличить количество цензов? Например, внести цензы: высшее образование, русский, мужчина и т. д. Обоснуйте свой ответ. (В тетрадь записывается новое слово: ценз – ограничение).

2.  Итак, кто же может быть избран президентом и что входит в его обязанности?

3.  Какие качества должны быть присущи человеку, выдвигающему свою кандидатуру на пост главы государства?

VII. Презентация групп. (Оценка совместной деятельности учителя и экспертов)

Качества, которыми должен обладать кандидат на пост президента.

Наиболее важными оказались 5 качеств (в порядке убывания частоты упоминаний):

1.  Порядочность

2.  Здоровье, дееспособность

3.  Патриотизм

4.  Профессионализм

5.  Ум, образованность

Качества, которыми не должен обладать идеальный президент:

1.  Жестокость, авторитарность

2.  Необразованность

3.  Коррумпированность

4.  Отсутствие жизненного опыта

5.  Отсутствие силы воли

VIII. Работа с классом.

Учитель: Давайте с вами попробуем создать портрет кандидата в президенты школы, который состоит из 4-ех критериев:

Имидж:

Характер:

Цензы:

Интеллект:

Группы заполняют один из секторов.

Учитель:

-  Может ли президент один управлять большим государством?

-  Кто помогает президенту управлять государством?

(Учащиеся зачитывают ответ с карточки)

Карточка для группы № 1 - Кто помогает президенту управлять государством? (президенту помогает парламент)

Карточка для группы № 2 - Как называется российский парламент? (В современной России парламент называется Федеральным Собранием)

Карточка для группы № 3 - Из каких палат состоит российский парламент? (Состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы)

Карточка для группы № 4 - Кто еще помогает президенту? (Законы, принятые Федеральным Собранием и подписанные президентом)

IX. Творческое задание «Оживи схему».

Схема-шаблон «Управление государством» (результаты работы групп представлены наглядно). Схема заполняется представителями групп: «Парламент», «Федеральное собрание», «Совет Федерации», «Государственная Дума».

Учитель: Все эти органы являются выборными, т. е. их выбирают. Их выбирает народ, для того, что бы они издавали законы, по которым будет жить и работать страна.

X. Подведение итогов.

Оценка вкладов наиболее активных групп, оценка учащихся, которые внесли свой вклад, но были недостаточно активны. Цель, поставленная на уроке, достигнута. Методы приема позволили активизировать деятельность учащихся на уроке, заложили основы коллективной работы, умение работать на результат, выдвигать идеи, отстаивать свою точку зрения.