ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема : Первый признак равенства треугольников
1. | ФИО (полностью) | |
2. | Место работы | МКОУ Краснопольская ООШ |
3. | Должность | Учитель |
4. | Предмет | математика |
5. | Класс | 7 |
6. | Тема и номер урока в теме | Первый признак равенства треугольников ,урок № 1 |
7. | Базовый учебник | «Геометрия 7-9» |
8. Цель урока: Научить :выделять признаки различных видов
треугольников, объединять треугольники по группам на
основе выделенных признаков, доказывать первый признак
равенства треугольников, решать задачи на данную тему.
Ввести понятия :треугольника и его элементов,
периметра треугольника, теоремы и доказательства
теоремы.
9. Задачи:
- обучающие : научить вести исследование с опорой на алгоритм действий,
анализировать полученные данные и делать выводы
-развивающие : развивать геометрическую интуицию
-воспитательные :повысить мотивацию к изучаемому предмету
10. Тип урока Введение новых знаний с использованием ЭОР и самостоятельной
деятельности учащихся.
11. Формы работы учащихся: индивидуальная и групповая.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, мульти проектор, интерактивная доска, компьютеры для учащихся.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Организационный момент | Проверяет отсутствующих, проверяет готовность учащихся к уроку, создает психологический настрой | Приветствуют учителя | 1мин | |
2 | Подготовка к восприятию нового материала | Демонстрация слайда№1. -Какие фигуры изображены на доске? -По какому признаку мы выделим с вами группы треугольников Демонстрация слайда№2
Задает вопросы: -Какие виды треугольников входят в эту группу? Дайте определение треугольников: прямоугольного, тупоугольного, остроугольного. | Смотрят слайды и отвечают на вопросы учителя. -Треугольники. -В зависимости о величины угла Прямоугольный, тупоугольный, остроугольный Запись да доске: (Схема) В зависимости от величины угла
Дают определения треугольников прямоугольного, тупоугольного, остроугольного | 5мин | |
Виды треугольников №1 | Просит выделить признаки треугольников по сторонам. Показывает слайд Виды треугольников. | Равносторонний Равнобедренный Разносторонний. Смотрят слайд Фиксируют выводы. | |||
3 | Изучение нового материала | Задает вопросы учащимся .Чертит на доске. Начертите в тетради треугольник. Чертит на доске треугольник. У каждой фигуры есть свое имя. А какое имя мы дадим этому треугольнику? Какие элементы в треугольнике вам известны? Какие из углов противолежат стороне АВ? Какие из углов противолежат стороне АС? Какие из углов противолежат стороне ВС? Какие углы прилежат к стороне АВ ,ВС, АС? | Чертят в тетради треугольник. обозначают АВС Отвечают на вопросы: Вершины, стороны, углы. Один угол С В А А, В В, С А, С. | 3мин | |
4 | Практические задания | Задача :Построить тупоугольный треугольник №2 | Раздает карточки с заданиями по группам: 1)Начертите треугольник АВС и проведите отрезок, соединяющий вершину А с серединой противоположной стороны. 2)Начертите треугольник MNK. На стороне МК отметьте произвольную точку А и соедините ее с вершиной противолежащей стороне МК. Выполнить задания в учебнике №87, 88. Показывает слайд на доске с условием задачи 3)Решить задачу: Нарисовать треугольник МКЕ с тупым углом К. С помощью угольника построить прямую, которая проходит через вершину К и перпендикулярна МЕ. (для более подготовленных учащихся) | Выполняют задание индивидуально на доске по одному из каждой группы.. Знакомятся с заданием более подготовленные учащиеся выполняют задание на компьютере. (кто успел справиться с заданиями по карточкам | 10 |
5 | Выполнение заданий учащимися | Периметр треугольника Задачи №3 | Просит вспомнить понятие периметра. Задает задачи на вычисление периметра треугольника. Сканирует тетрадь ученика из каждой группы на доску с решением задач. | Отвечают на вопросы учителя. Слушают и решают задачи в группе с последующей проверкой друг у друга правильности решения, глядя на доску. Анализируют результат | 5мин |
Равенство треугольников. Презентация №4 Первый признак равенства треугольников. Опорный конспект №5 Самостоятельная работа по теме "Первый признак равенства треугольников" №6 | Показывает на доске слайды презентации Задает вопросы: - Какие фигуры называются равными? Указать равные элементы равных треугольников. Разъясняет смысл понятий «теорема» и «доказательство» Напоминает примеры рассуждений, проведенные ранее и обращает внимание на то, что это и были доказательство теорем, хотя так их еще не называли. (Равенство вертикальных углов, Свойство двух прямых, перпендикулярных к третьей прямой). Повторяет с учащимися понятие равенства отрезков, углов, треугольников. Задача. №89а Формулирует первый признак равенства треугольников и доказывает его, используя слайд. Решение задач на готовых чертежах. Просит отмечать соответственные равные отрезки и углы. | Слушают. Отвечают на вопросы учителя Записывают доказательство в тетрадь. Знакомятся с заданием Решают на месте и у доски задачи. | 7мин | ||
6 | Выполнение учащимися контрольного задания. | Первый признак равенства треугольников Вариант 1,2 №7, №8. | Задает программу выполнения интерактивного выполнения самостоятельной работы по вариантам | Выполняют самостоятельную работу на компьютере.. | 7мин |
7 | Итог урока | Просит сделать выводы из изученного материала. | Делают выводы, обобщают, повторяя основные понятия, определения и теорему темы | 4мин | |
8 | Домашнее задание | Показывает слайд на доске §1 П.14,15 №89б, №91, №94. Творческое задание: По вашему желанию сочинить рассказ, сказку, стихотворение и т. д. о Стране Треугольников., составить из различных треугольников картинку. Показывает картинки .
| Записывают в дневник домашнее задание. Смотрят примеры. | 2мин | |
9 | Рефлексия. | Что больше всего заинтересовало вас на уроке? Что удивило? Что понравилось больше всего? | Дают ответы Показывают настроение с помощью смайликов
| 1мин |
Задает вопросы:
или 
Приложение к плану-конспекту урока
Первый признак равенства треугольников.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | ||
1 | Виды треугольника (N 185666) | Презентация | Слайд - шоу | http://school-collection. *****/catalog/res/68cfabc1d-ad88-bf0e3d10a60f/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=49&subject=18&rub_guid[]=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d | ||
2 | Задача : Построить тупоугольный треугольник | Анимация | Пошаговая анимация | C:\Users\Школа\AppData\Local\Temp\Rar$EX00.187\[M56_6-24]_[ID_08-CR-01].html | ||
3 |
| мультимедиа | Иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/res/7744dec8-4cea-42df-8c2a-c852cb4507f0/?interface=pupil&class=49&subject=18 | ||
4 |
| Мультимедиа | презентация | http://school-collection. *****/catalog/res/2f765c27-b0b1-4a6e-ab32-7f3ed12d8afd/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=49&subject=18&rub_guid[]=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d | ||
5 | Первый признак равенства треугольников. Опорный конспект (N 185555) | Анимация | Пошаговая анимация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/8cade-42ea-bd66-f22ed959c2a6/1_priznak_ref. swf | ||
6 |
| Анимация | Иллюстрация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/ab8debc-93cc-751b31229b1c/%5BG79_02-01%5D_%5BTQ_S-01%5D. html | ||
7 |
| Мультимедиа | Пошаговая анимация | http://school-collection. *****/catalog/res/079504eb-ad35-489b-b60a-b5c052a4abf9/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=49&subject=18&rub_guid[]=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d | ||
8 |
| Мультимедиа | Пошаговая анимация | http://school-collection. *****/catalog/res/9b-45fc-a2f4-04856abf93df/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=49&subject=18&rub_guid[]=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d |
Меня зову Татьяна Ивановна Зубашенко., а не Татьяна Викторовна.
Я второй раз сдала итоговое тестирование
Первый раз на 100% (две недели назад)
Второй раз на 80%(сегодня)
Найдите меня пожалуйста.
