Тема. Закрепление пройденного. Числа от 1 до 10.
Цель. – совершенствование знания о числах от 1 до 10;
- развитие мышления, внимания, памяти; развитие вычислительных навыков;
- воспитание чувства дружбы, коллективизма, взаимопомощи, внимания;
Об. Карточки с цифрами, рисунки и таблицы для игр, мягкие игрушки, счетные материалы.
Ход урока.
1. Орг. момент. ( дети хором говорят)
Долгожданный дан звонок
Начинается урок!
(Учитель показывает мягкую игрушку – собачку и говорит от имени собачки)
- Здравствуйте, юные математики! Я - собачка Тузик. Хочу тоже знать математику и пришел к вам в гости. Вместе с вами и я буду заниматься: думать, решать, и считать. Давайте сначала все вместе поиграем, куда двигаюсь я – и вы туда же ( гимнастика для глаз, учитель водит собачкой, дети - глазами за собачкой. Включается музыка, которая находится в собачке)
2. Актуализация урока.
1) На доске запись:
1, 2, , 4, , 6, 7, , 9, 10.
- какие числа пропущены?
- О каких числах мы будем говорить сегодня? Начиная со скольких?( с 1 до 10)
- Значит, тема нашего урока какая? (Числа от 1 до 10).
2)Счет прямой и обратный.
1 ряд.- сосчитать от 3 до 8 и обратно.
2 ряд.- сосчитать от 9 до 4 и обратно.
3) Работа с математическим набором.
- покажите, какое число идет при счете сразу за числом 3? 6? 9?
- какое число идет перед числом 2? 5? 8? 10?
- покажите соседей числа 2? 7?
4) Игра « Поиск девятого» ( на доске таблица с рисунками кошек в разной форме. Одна кошка пропала. Надо эту кошку нарисовать. Эта кошка такая же, как под №4)
5) Игра « Пятый лишний».
- Почему? (На доске рисунки из геометрических фигур, и среди них – овал. Тот и лишний).
6) Игра « сбор урожая».
Тузик:
- в гости не с пустыми руками ходят. И я принес вам гостинцы: красные, зеленые, желтые яблоки. Они не простые, а с заданиями.( Учитель раздает яблоки и поет.)
-Мы корзиночки несем,
Хором песенку поем.
Урожай собирай,
И на зиму запасай.
( Дети выполняют задания и свои яблоки сдают учительнице. Она проверяет и хвалит детей)
3. « Слушай, думай, отгадай»
(стихи)
1). На прогулку из яслей
Вышли 10 малышей.
5 из них на травку сели
Остальные на качели.
Сколько ребят сели на качели?
Кто знает тот руку поднимает.
2). Дядя Ежик в сад зашел
10 спелых груш нашел
7 из них он дал ежатам
Остальные же зайчатам.
- Сколько груш дядя ежик дал зайчатам?
3)Пять щенков в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет?
4. Физкултьминутка.
1) Под музыку выполняют упражнения.
2) Игра « День и ночь».
( Учитель меняет игрушек местами, дети должны отгадать, что изменилось)
5. Работа над темой.
Тузик говорит:
Мне на день рождения друзья подарили 6 костей. Потом хозяин дал еще одну. Сколько стало у меня костей?
- Как это запишем?(6+1=7. Один ученик пишет у доски)
- Больше стало костей или меньше? На сколько больше ст ало? Почему?
- А если мне дадут еще один кость, на сколько увеличится количество костей? Как это записать? Больше стало костей или меньше? А чтобы стало на 1 меньше что нужно сделать?
2) Игра «Прибавляем 1», « Вычитаем 1»
( На доске таблица +1, - 1, дети на карточках показывают ответы).
6. Закрепление изученного.
Работа по учебнику.
1)Поставить знаки =.
2) Состав чисел 5; 9 ( тест)
3) По рисунку ( , работа по группам).
Решение составляют из разрезных карточек.
4) Решение примеров на стр. .
Ученики решают примеры, ответы проверяют сигнальными карточками.
7. Итог урока.
- О чем мы говорили сегодня на уроке? Что вам больше всего понравилось?
Молодцы, ребята, работали вы все славно. На этом наш урок окончен, спасибо всем за активную работу
Тузик тоже прощается с детьми.
