СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ ПРОГИМНАЗИЯ № 000
Конспект сценария досуга в рамках осуществления преемственности детского сада и школы
ПОИСК КЛАДА
Составила и провела:
Воспитатель группы продлённого дня
ГОУ прогимназия № 000
Москва 2011 г.
ПОИСК КЛАДА
Цель:
Осуществление преемственности детского сада со школой, формирование у младших школьников дружеское и заботливое отношение к детям дошкольного возраста.
Задачи:
1. Оздоровление детей на свежем воздухе.
2. Развитие у детей физических качеств: ловкости, быстроты, меткости.
3. Воспитание взаимопомощи, чувства коллективизма.
4. Формирование у младших школьников умения выполнять задания в команде, соразмерять свои возможности с физическими возможностями детей дошкольного возраста.
Оборудование:
1. Санки – 2 шт.
2. Скакалки – 2 шт.
3. Снежные комочки – пластмассовые шарики белого цвета.
4. Сундук.
5. Конфеты в виде монет.
Конспект сценария досуга в рамках осуществления преемственности детского сада и школы
ПОИСК КЛАДА
Все дети находятся на улице, на спортивной площадке. Со стороны детского сада появляется почтальон Печкин на лыжах.
Печкин:
(громко кричит) Телеграмма! Телеграмма! Издалека телеграмма, из Простоквашино! И ещё заказное письмо (отдаёт телеграмму и письмо).
Ведущий открывает телеграмму и читает:
«Вам пишет кот Матроскин. Наш клад, который мы нашли с Шариком, украли пираты. Помогите найти наш клад. Дело это трудное, поэтому вы должны пройти испытания и только тогда вы найдёте место, где находится клад. Заранее большое спасибо!»
Ведущий:
Ребята, поможем Шарику и Матроскину?
Дети:
Поможем.
Ученик:
Посмотрите, но ведь здесь ещё письмо «Совершенно секретно!» и здесь мелкими буквами: «Вскрыть после прохождения испытаний».
Ведущий:
Сегодня вам пришли помогать ваши друзья, ребята – школьники.
Ученик:
Ребята, давайте мы с вами покажем, какие мы ловкие, смелые и сильные. Чтобы было интереснее, давайте разделимся на две команды. Выигравшая команда вскроет письмо, и мы узнаем, что в нём.
Дети детского сада и школы делятся на две команды.
Ведущий:
Первое задание – проверка на силу наших учеников. Дошкольники садятся на санки, а школьники катят их до отметки и обратно.
Дети выполняют задание.
Ведущий:
Второе задание для всех – проверка на меткость. Команды бросают по одному комочку снега в мишень. Сколько попаданий – столько и очков.
Дети выполняют задание.
Ведущий:
На нашем пути могут встретиться непроходимые леса, у деревьев ветки склоняются до самой земли. Чтобы пройти непроходимые леса, нам нужно проползти полосу препятствий. Это будет наше третье задание.
Дети ползут через полосу препятствий.
Ведущий:
Путь у нас не близкий, ведь пираты могли спрятать клад Матроскина и Шарика очень далеко – за высокие горы и дальние дали. Поэтому нам нужно проверить, как вы умеете быстро бегать – это четвёртое задание. Испытание называется «Лошадки и наездники». В роли лошадок будут школьники, а дошкольники будут наездниками.
На школьников надеваются скакалки, дошкольники за концы, проводится эстафета до определённой отметки и обратно.
Ведущий:
А теперь последнее испытание. Но сначала отгадайте загадку:
«Что не купишь за деньги, не найдёшь просто так, но она помогает нам всегда в трудный час».
Дети:
Дружба!
Ведущий:
Да, самое главное на свете – дружба. Последнее наше испытание проверка на то, как вы умеете дружить: школьники и ребята детского сада. Нужно каждой команде крепко держать за руки друг друга и обежать пирамиду, да так, чтобы ваша дружная цепочка не порвалась.
Дети выполняют задание.
Ведущий подводит итоги. Даёт выигравшей команде письмо. Ребята находят в нём карту, по которой должны найти сундук с кладом.
Дети ищут по карте клад. Находят сундук, в нём записка от кота Матроскина и Шарика: «Ребята, вы показали, какие вы сильные, ловкие, смелые, быстрые и самое главное – дружные, поэтому этот клад мы дарим вам».
В сундуке шоколадные монеты, которые раздаются детям.
