Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

Уменьшение относительных показателей в следующем учебном году (во 2, 3, 4 классах) по сравнению с показателями предыдущего года свидетельствует о снижении распространенности факторов риска в классе (значение ∆ - отрицательное); увеличение относительных показателей свидетельствует о росте распространенности того или иного фактора (значение ∆ - положительное).

Показатель информированности в отношении факторов риска школьников определяют по результатам анонимного анкетного опроса учащихся по «Анкете для школьника» (таблица 12).

Учитываются варианты ответов «1» на вопросы 1а, 1б, 1в, 1г, 1д, 9-11, 15-20. Каждый вариант ответа «1» оценивается в 1 бал. Чем выше бал, тем лучше информированность школьника. Максимальное число балов –%). Для оценки информированности класса определяется средний бал. Для этого во всех анкетах подсчитывается число ответов «1» , на соответствующие вопросы, затеем, делят это число на количество детей, заполнивших анкету.

Для определения степени информированности средний бал умножают на 100 и делят на 14. Полученные показатели заносят в «Протокол показателей информированности учащихся в отношении факторов риска» (таблица 12).

Для оценки динамики показателя информированности школьников в отношении факторов риска в процессе обучения сравнивают показатели, полученные в текущем учебном году и предыдущем. Увеличение среднего бала, а так же степени (%) свидетельствует о повышении информированности школьников.

Таблица 13

ПРОТОКОЛ

ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ФАКТОРОВ РИСКА

СРЕДИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Школа №____________город/село, субъект РФ_____________________________________

1 класс « » Дата заполнения_______(год, месяц, день) 3 класс « » Дата заполнения________(год, месяц, день)

2 класс « » Дата заполнения_______ (год, месяц, день) 4 класс « » Дата заполнения________(год, месяц, день)

Факторы риска	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
абс.	%	абс.	%	∆	абс.	%	∆	абс.	%	∆
1. Низкая двигательная активность*
2. Прогулки на свежем воздухе менее 2 часов в день
3. Продолжительность выполнения дом. заданий превышает нормативы
4. Продолжительность ночного сна 9 часов и менее
5. Прием горячей пищи 1 раз в день и реже
6. Редкое потребление мяса и мясных продуктов (2 раза в неделю и реже)
7. Редкое потребление молока, молочных продуктов (2 раза в неделю и реже)
8. Редкое потребление свежих овощей, фруктов, соков(2 раза в неделю и реже)
9. Просмотр телепередач более 2 часов в день
10. Курение
11. Употребление алкоголя, в т. ч. пива

Примечание: *двигательная активность ограничена только уроками физкультуры в школе

- 123 -

Таблица 14

ПРОТОКОЛ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИНФОРМИРОВАННОСТИ УЧАЩИХСЯ В ОТНОШЕНИИ ФАКТОРОВ РИСКА

Школа________№____город/село,____________субъект РФ________

Классы	Дата осмотра (год, месяц, день)	Средний балл по информированности школьников в отношении факторов риска	Степень информированности в отношении факторов риска (%)
1
2
3
4

Показатели сформированности установок на здоровый образ жизни школьников определяют по результатам анонимного анкетного опроса учащихся по «Анкете для школьника» (таблица 15).

Учитываются варианты ответов «1» на вопросы 3, 4, 7, 8, 14. Каждый вариант ответа «1» оценивается в 1 бал. Чем выше бал, тем сильнее установки на здоровый образ жизни школьника. Максимальное число балов – 5 (100%). Для оценки этого показателя в каждом классе определяется средний бал. Для этого во всех анкетах подсчитывается число ответов «1» , на соответствующие вопросы, затем, делят это число на количество детей, заполнивших анкету.

Для определения степени сформированности установок на здорового образа жизни у школьников средний бал умножают на 100 и делят на 5. Полученные показатели заносят в «Показатели сформированности установок на здоровый образ жизни школьников» (таблица 18).

Для оценки динамики этого показателя в процессе обучения сравнивают данные, полученные в текущем учебном году и предыдущем. Увеличение среднего бала, а так же степени (%) свидетельствует о положительной динамики формирования установок на здоровый образ жизни школьников.

Таблица 15