Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества города Белореченск
муниципального образования Белореченский район
Утверждаю:
Директор МБОУ ДОД ЦДТ
_________
Протокол педсовета ЦДТ
от 2013 г. №
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(КУРСА)
«Сувенир»
(наименование объединения)
«Сувенир»
(наименование учебной дисциплины, курса)
3 года |
(срок реализации программы)
модифицированная
(вид программы)
7 -14 лет
(возраст обучающихся)
Составила:
педагог дополнительного образования
г. Белореченск
1.Пояснительная записка.
В справочниках понятие «Сувенир» определяется как художественное изделие, какой-либо предмет, играющий роль напоминания о посещении страны, музея, выставки и т. д.
К этому значению слова «сувенир» присоединяется и распространенное в быту понятие сувенира как подарка и как напоминания, о каком то событии. Таким образом, сувенир - это нечто обязательно связанное с мыслями и эмоциями людей.
В объединении «Сувенир» центра детского творчества г. Белореченска педагоги учат детей не только изготовлению сувенирного изделия, но и культуре отношения к себе и другим.
Направленность дополнительной образовательной программы состоит в том, что обучение в объединении «Сувенир» дает возможность детям понять свою значимость в обществе, быть нужным и полезным людям.
Новизна и актуальность:
В объединении «Сувенир» обучаясь делать красивые предметы, у детей формируются эстетические чувства: цвета, формы, линии, материала. Занятия в объединении имеют и культурно-психологическое значение: участие ребенка в изготовлении сувениров и их дарении - это часть социализации, вхождения в обычаи и традиции сообществ - семьи, другой социальной группы. Отметим, что постоянное контактирование с материалами, инструментами развивает мелкую моторику пальцев рук, что благотворно сказывается на овладении письмом в школе. Все это и составляет педагогическую целесообразность данной дополнительной образовательной программы (ДОП)..
Основная цель:- сформировать у детей стремление доставлять людям радость переживания значимых в их жизни событий.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с миром сувениров;
-научить детей основным техникам изготовления поделок;
-формировать умение следовать устным инструкциям;
-знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
Воспитательные:
-привить детям основы этики поведения, в том числе и в ситуациях дарения и принятия подарков;
-развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления;
-развитие воображения и фантазии;
-развитие творческих способностей и художественного вкуса.
Развивающие:
-развивать у детей творческие способности и закрепить их в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
-содействовать нравственно-эстетическому развитию ребенка;
-расширению коммуникативных способностей детей;
-формировать культуру общения и совершенствование трудовых навыков;
-организовывать участие детей в конкурсах, выставках детского творчества.
Отличительная особенность данной ДОП от уже существующих состоит в том, что обучение по ней доступно детям любого возраста: ученикам начальных классов, среднего звена и ученикам старших классов. Программа обучения рассчитана на 2 года обучения и затрагивает все этапы развития ребенка.
В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала. Программа включает в себя не только обучение, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций.
Педагогом определяются формы проведения занятий в процессе обучения:
Традиционные, комбинированные и практические занятия, игры, беседа, поход, экскурсия, конкурсы.
А также различные методы, в основе которых лежит способ организации занятий:
-словесный (устное изложение, рассказ, беседа, лекция и т. д.)
-наглядный (показ иллюстраций, видеофильмов, наблюдение, выполнение по образцу).
-практический (выполнение заданий).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
-объяснительно-иллюстративный- дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
-репродуктивный - участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
-исследовательский- самостоятельная творческая работа учащихся.
Методы в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
-групповой- организация работы в группах
-индивидуальный - индивидуальное выполнение заданий.
Ожидаемый результат - конкретная характеристика знаний, умений и навыков, которые приобретает ребенок по истечении каждого года обучения, результаты воспитания и развития ребенка.
Ожидаемый результат непосредственно проистекает из задач, он должен быть соотнесен с целями программы, быть реальным и проверяемым.
Формируя ожидаемый результат, нельзя указывать только умения и навыки, получаемые детьми. Необходимо отразить изменения в развитии творческих способностей ребенка, его личностных качеств, формирование его общей и профессиональной культуры.
Оценивание воспитанников осуществляется 2 раза в год (декабрь, май), через систему мониторинговых наблюдений:
-образовательные достижения (теоретическая подготовка, практическая, умения и навыки);
-личностные достижения (организационно-волевые качества).
Режим занятий подбирается педагогом, учитывая возрастные группы и индивидуальные способности детей.
Занятия ведутся согласно расписанию и календарно-тематическому плану.
Группы разновозрастные 7-14 лет. Количество детей в группе - 10 человек. Первый год обучения занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Второй год _ 2 раза в неделю по 3 часа или 3 раза в неделю по 2 часа. Третий год _ 2 раза в неделю по 3 часа или 3 раза в неделю по 2 часа.
Формой подведения итогов реализации данной программы являются выставки работ учащихся объединения : - действующая выставка работ учащихся объединения «Сувенир» в МОУСОШ №12 с. Новоалексеевского, выставки проводимые ЦДТ в городе и районе.
2.Учебно - тематический план
2 год обучения
№ п/п | Тема занятия | Всего часов | теория | Практика |
1 | Вводное занятие | 2 | 2 | |
2 | Открытки, картины, панно апплицированные различными материалами – кожей, мехом, сухоцветами, тканью. | 22 | 6 | 16 |
3 | Художественная мастерская: рисуем карандашами, рисуем красками, трафарет. | 18 | 2 | 16 |
4 | Беседа педагога о значении русских народных сказок. Сказки в творчестве русских художников. | 2 | 2 | |
5 | Рисуем сказку. | 18 | 2 | 16 |
6 | Художественная мастерская: рисуем, конструируем из бумаги, кукурузных рубашек, выжигаем по дереву. | 22 | 6 | 16 |
7 | Папье-маше. | 20 | 6 | 14 |
8 | Коврики в народном стиле, настенные панно из различных материалов. | 22 | 6 | 16 |
9 | Художественная мастерская: рисуем, конструируем из бумаги, кукурузных рубашек, выжигаем по дереву. | 18 | 2 | 16 |
10 | Изготовление забавной, мягкой игрушки из меха, фетра, и пр. тканей. | 20 | 6 | 14 |
11 | Художественная мастерская: рисуем карандашами, красками, лепим из соленого теста, пластилина. | 24 | 4 | 20 |
12 | Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д. | 22 | 6 | 16 |
13 | Экскурсии | 6 | 6 | |
Всего часов: | 216 | 50 | 166 |
3.Содержаниепрограммы.
1.Вводное занятие.(2ч.)
Теория-2ч.
Знакомство с целями и задачами объединения.
2.Открытки, картины, панно апплицированные различными материалами:– кожей, мехом, сухоцветами и тканью.(22ч.)
Теория-6ч.
Практ. зад.-16ч.
Изготовление сувенирной открытки.
Открытка из сухоцветов.
Панно из кожи и меха – «чукча», «сова».
Подбор меха и кожи.
Раскрой меха и нарезка.
Изготовление самого панно. Панно из мешковины и сухих цветов.
3. Художественная мастерская: рисуем карандашами, рисуем красками, трафарет. (18ч.)Теория-2ч. Практ. зад.-16ч.
Изготовление сувенирной открытки.
Открытка из сухоцветов.
Художественные работы на свободную тему.
Панно из кожи и меха-«чукча», «сова».
Подбор меха и кожи по цвету.
Творческая мастерская.
Раскрой и резка меха.
Творческая мастерская.
Изготовление панно.
Художественные работы на свободную тему.
Панно из мешковины и сухих цветов.
4. Беседа педагога о значении русских народных сказок. Сказки в творчестве русских художников. (2ч..)
Теория-2ч.
5. Рисуем сказку.
(18ч.)Теория-2ч. Практ. зад.-16ч.
Значение русских народных сказок в искусстве русских художников.
Выбираем сказочных персонажей, рисуем, изготовляем бумажные маски.
Играем сказку.
Творческая мастерская.
Изготовление домашнего театра.
Творческая мастерская.
Рисуем, изготовляем бумажные декорации, маски.
Играем сказку.
Творческая мастерская
6. Художественная мастерская: рисуем, конструируем из бумаги, кукурузных рубашек, выжигаем по дереву.
(22ч.)Теория-6ч. Практ. зад.-16ч.
Художественная роспись.
Творческая мастерская.
Пальчиковая роспись.
Художественные работы на свободную тему.
Панно из кукурузных рубашек.
Творческая мастерская.
Выжигаем по дереву.
Творческая мастерская.
Конструируем из бумаги
Творческая мастерская.
Художественные
7. Папье-маше.
(20ч)Теория-6ч. Практ. зад.-14ч.
Беседа педагога о папье-маше.
Изготовление предметов в технике папье-маше.
Изготовление тарелочки.
Карандашницы и др. изделия в технике папье-маше.
Творческая мастерская.
Подготовка готовых изделий к росписи.
Художественные работы на свободную тему.
Роспись готовых изделий.
Художественные работы на свободную тему.
Лако-красочные работы.
8. Коврики в народном стиле, панно из меха, капроновых нитей, шерстяных ниток,
шпагата и пр (22ч.)теория-6ч. Практ. зад.-16ч.
Изготовление ковриков из сплетенных лент. Подготовка к работе.
Изготовление панно из кусочков меха (искусственного). Коврики из мешковины и капроновых нитей. Панно из шпагата. Панно в технике «Сомелье». Отбор изделий на выставку.
9. Художественная мастерская: рисуем, конструируем из бумаги, кукурузных рубашек, выжигаем по дереву. (18ч.)
Теория-2ч. Практ. зад.-16ч.
Художественная роспись. Пальчиковая роспись. Панно из кукурузных рубашек. Выжигаем по дереву. Конструируем из бумаги. Художественные работы на свободную тему. Творческая мастерская. Художественные работы на свободную тему. Творческая мастерская.
.10. Изготовление забавной, мягкой игрушки из меха, фетра, и пр. тканей.(20ч.)теория-6ч. Практ. зад.-14ч.
Выбор объекта. Выкройка деталей мягкой игрушки. Очередность сшивания деталей. Виды швов, подбор нитей. Подбор аксессуаров для украшения. Набивка игрушки различным наполнителем: ватой, синтепоном, поролоном. Отбор готовой игрушки.
11. Художественная мастерская: рисуем карандашами, красками, лепим из соленого теста, пластилина. (24ч..)Теория-4ч. Практ. зад.-20ч.
Художественная роспись. Пальчиковая роспись. Панно из кукурузных рубашек. Выжигаем по дереву. Конструируем из бумаги. Художественные работы на свободную тему. Творческая мастерская. Художественная оспись.
Творческая мастерская. Художественные работы на свободную тему. Творческая мастерская. Художественная роспись.
12. Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д. (22ч.)теория-6ч. Практ. зад.-16ч.
Работы на свободную тему. Выбор темы. Выбор композиции, материала.
Работа над выбранной композицией. Бумажное конструирование. Аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д.
Оформление готовых работ. Отбор работ на выставку.
13. Экскурсии (6ч.)Практ.-6ч.
В природу за прекрасным. Лето зовет в поход.
2. Календарно – тематический план 3 год обучения
№ п/п | Тема занятия | Всего часов | теория | Практика |
1 | Вводное занятие | 3 | 3 | |
2 | Открытки, картины, панно апплицированные кукурузными рубашками, тканью. | 21 | 3 | 18 |
3 | Художественная мастерская: работаем красками с гипсом, камнем, тканью. | 30 | 3 | 27 |
4 | Коробочки для хранения различных мелких предметов: из художественных открыток, картона, папье-маше, апплицированных тканью. | 18 | 3 | 15 |
5 | Художественная мастерская: конструирование и моделирование из бумаги и картона. | 30 | 3 | 27 |
6 | Коврики в народном стиле, вышивка лентами. | 30 | 3 | 27 |
7 | Искусственные цветы : из ткани, талаша, атласных и шелковых лент. Аппликация-техника «коллаж». | 30 | 3 | 27 |
8 | Работаем с природными материалами: соленое тесто, гипс, камень, дерево, и т. д. | 18 | 3 | 15 |
9 | Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д. | 30 | 3 | 27 |
10 | Экскурсии | 6 | 6 | |
Всего часов: | 216 | 27 | 189 |
3.Содержание программы.
1.Вводное занятие
Теория-3ч. Знакомство с целями и задачами объединения.
2.Открытки, картины, панно апплицированные кукурузными рубашками, тканью. Теория-3ч. Практ. зад.-18ч.
Изготовление сувенирной открытки. Открытка из сухоцветов. Панно апплицированные кукурузными рубашками, тканью. Раскрой и нарезка кукурузных рубашек. Изготовление самого панно. Панно из мешковины и сухих цветов.
3.Художественная мастерская: работаем красками с гипсом, камнем, тканью. Теория-3ч. Практ. зад.- 27ч.
Использование природных материалов в творчестве - беседа педагога.
Навыки работы с гипсом.
Навыки работы с камнем, тканью.
Роспись и украшение готовых изделий.
4.Коробочки для хранения различных мелких предметов: из художественных открыток, картона, папье-маше.Теория-3ч. Практ. зад.-15ч.
Подбор художественных открыток, выбор формы, сшивание.
Изготовление цельнокроеной шкатулочки из картона.
Роспись и украшение готовых изделий.
Изготовление шкатулочки из папье-маше.
Сушка и снятие с формы.
Грунтовка и роспись.
5.Художественная мастерская: конструирование и моделирование из бумаги и картона. Теория-3ч. Практ. зад.-27ч.
Изготовление коробочки способом оригами. (Складывание из бумаги.)
Изготовление декоративных коробочек для подарка.
Художественное оформление коробочек.
Бумажное конструирование, аппликация, плетение,
художественная роспись, и т. д.
6.Коврики в народном стиле, вышивка лентами.
Теория-3ч. Практ. зад.-27ч.
Изготовление ковриков из сплетенных лент.
«Бабушкины» коврики.
Вязаные коврики в народном стиле.
Различные виды вышивки: гладь, крестик, полукрестик
Настенное панно с вышивкой.
Вышивка лентами.
Вышитые лентами панно.
7.Искусственные цветы из ткани. Аппликация-техника «коллаж».
Теория-3ч. Практ. зад.-27ч.
Искусственные цветы из атласных лент.
Цветы из ткани, пропитанной желатином.
Листики и стебельки.
Аппликация - панно в технике «коллаж».
8.Работаем с природными материалами: соленое тесто, гипс, камень, дерево, и т. д. Теория-3ч. Практ. зад.-15ч.
Навыки работы с природными материалами – гипс. Навыки работы с соленым тестом. Роспись и украшение готовых изделий. Навыки работы с камнем, тканью. Роспись и украшение готовых изделий.
9.Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д.
Теория-3ч. Практ. зад.-27ч.
Работы на свободную тему.
Выбор темы. Выбор композиции, материала.
Работа над выбранной композицией
Бумажное конструирование. Аппликация, плетение,
художественная роспись, и т. д.
Оформление готовых работ. Отбор работ на выставку.
10.экскурсии
Практ. -6ч.
1.В природу за прекрасным.
2.Лето зовет в поход.
4. Методическое обеспечение программы.
В объединении «Сувенир» дети обучаются основным приемам шитья, вышивки, обработки тканей и меха, элементам узелкового плетения (макраме), элементами ковроткачества, работе с картоном и бумагой (элементами оригами), элементами нитяной графики, специфики обращения с различными природными материалами. Дети осваивают элементы лоскутной техники, аппликации, знакомятся с основами цветосочетаемости, учатся пользоваться инструментами и соответственно приучаются к технике безопасности.
Программа работы объединения рассчитана на два года. Контингент детей делится на две группы – младшую (7-9лет) и старшую (10-14лет). Соответственно возрасту детей вносятся определенные коррективы в содержание их деятельности. Педагогом разрабатываются формы занятий планируемых по темам с учетом возраста обучаемых. Так для воспитанников младших групп интересней занятия, проводимые в игровой форме, будь то игра на внимание или на скорость. Воспитанникам старших групп понятней и ближе занятия, проводимые в форме беседы. Согласно времени года и направленности темы педагогом планируются походы и экскурсии. К различным датам и праздникам педагогом планируются праздничные мероприятия и конкурсы.
Приемы:
Деятельность педагога и воспитанников включает в себя следующие направления:
- освоение техники безопасности при работе ребенка в объединении;
- ознакомление с технологическими операциями, при помощи которых можно делать сувениры из различных материалов;
- изготовление самих поделок и подарков, выставочных образцов;
- участие в создании коллективных композиций;
- изучение этикета, этики поведения в ситуациях дарения или принятия подарка;
-освоение навыков экологически грамотного поведения в природе во время походов, экскурсий, сбора природного материала.
В процессе развития и воспитания используется система содержательных оценок, разработанная , эта система предполагает:
1. Во всех случаях доброжелательное отношение к ученику как к личности.
2. Положительное отношение к усилиям ученика.
3. Конкретный анализ трудностей и допущенных ошибок.
4. Конкретные указания на то, как можно улучшить достигнутый результат.
Способы проверки ожидаемого результата:
1. устная оценка каждого завершенного изделия.
2. сравнительный анализ качества сырья. Чтобы ребенок мог сам сравнить качество своего изделия и изделий других воспитанников.
3. Отчетные выставки школьного, районного и краевого уровня.
Для работы в объединении необходимы следующие предметы:
-альбом
-тетрадь в клеточку
-карандаши, фломастеры, краски, линейка, ластик
-цветная бумага, картон
-клей ПВА, скотч
-рамочки деревянные
-ножницы, шило, иглы, наперсток
- х\б ткань, пряжа, нитки
-кожа натуральная и искусственная
-мех натуральный и искусственный
-тесьма, бисер, бижутерия
-деревянные дощечки, фанера.
Как показывает опыт, вышеозначенный набор материалов и приспособлений является необходимым для обеспечения видов работы как обязательных, так и выполняемых в связи с индивидуальными пожеланиями детей.
Комната для занятий должна быть светлой, просторной. Помещение должно быть оборудовано стеллажами, большими столами, для расположения композиционных поделок детей.
Нужны и другие предметы мебели: парты, стулья, шкафы для хранения материалов, инструментов, сувениров и поделок.
Занятия должны оснащаться техническим и дидактическим материалом:
Техническое оснащение осуществляется родителями воспитанников, дидактический материал разрабатывается педагогом.
Дидактический материал по темам:
1 год обучения (папка №1)
1. образцы открыток, орнаментов, узоров.
2. развертка коробочки способом оригами.
3. шаблоны для изготовления панно.
4. узоры и орнаменты «петушок», «веточка», «гусиные лапки».
5. изделия из папье-маше.
6. шаблоны для изготовления пояска и браслетика из кожи.
7. шаблоны для изготовления елочных украшений - фонарики, звезды и пр.
8. развертка коробочки для пасхальных яиц, яйца из папье-маше.
2 – 3 год обучения (папка №2)
1. образцы открыток, панно и заготовки для создания открыток.
2. заготовки для лоскутного шитья.
3. развертка коробочки.
4. развертка шкатулочки.
5. выкройки сумочки саше.
6. выкройки рукавицы, салфеточек.
7. детали панно из кусочков меха.
8. чертеж наволочки для диванной подушки.
9. выкройки деталей мягкой игрушки.
10. советы для флористики, икебана, составление композиций.
Образовательный стандарт программы
2 -3 год обучения
№ п\п | Раздел программы | Основные термины, понятия, определения | Необходимо знать | Необходимо уметь |
1 | Вводное занятие | Расписание | ||
2 | Открытки, картины, панно апплицированные различными материалами – кожей, мехом, сухоцветами, тканью. | Аппликация Свойства материалов | Правила поведения на занятии Правила безопасности | Рисовать Вырезать Клеить |
3 | Изделия в технике лоскутного шитья. Панно, коврики из ткани и ленточек. | Пэчворк | Как составить узор | Составлять узор |
4 | Коробочки для хранения различных мелких предметов- для себя и в подарок. | Свойства бумаги | Свойства предметов Названия | Рисовать Вырезать Клеить |
5 | Коробочки из художественных открыток, картона, папье-маше. . | Картон папье-маше | Термины Правила безопасности | Делать папье-маше Вышивать Шить |
6 | Саше (подушечка для придания приятного запаха белью при его хранении, сумочка для носовых платков) с сухими ароматными травами. | Ароматные травы Саше | Правила безопасности | Делать папье-маше Вышивать Шить |
7 | Изделия для красоты и удобства на кухне: грелки на чайник, прихватки, рукавицы, салфеточки, подставки для стаканов – выполненные в различных техниках. | Кухонные принадлежности Термины | Термины Правила безопасности | Как составить узор Вышивать Шить |
8 | Коврики, панно из меха, капроновых нитей, шерстяных ниток, шпагата и пр. | Свойства материалов | Как составить узор Правила безопасности | Составлять узор Рисовать Вырезать Клеить |
9 | Забавные диванные подушечки, прикроватные коврики в народном стиле, настенные панно в различном стиле. | Стили декора Дизайн Планировка | Как составить узор Правила безопасности | Как составить узор Правила безопасности |
10 | Изготовление забавной, мягкой игрушки из меха, фетра, и пр. тканей. | Деталь Сметка Наполнитель | Как составить узор Правила безопасности | Вышивать Шить |
11 | Изготовление забавной, мягкой игрушки из меха, фетра, и пр. тканей. | Названия тканей Свойства | Правила безопасности | Вышивать Шить |
12 | Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д. | Термины т\б | Правила поведения на занятии Правила безопасности | Рисовать Составлять узор Вырезать Клеить |
13 | экскурсии | экология | Правила безопасности | Правильно вести себя в природе |
Формы и виды контроля
2 год обучения
Раздел программы | Вид контроля | Форма контроля | Срок контроля | Что контролируем | |
Вводное занятие | вводный | Во время проведения | Техника безопасности при работе | Устный ответ | |
Открытки, картины, панно апплицированные различными материалами – кожей, мехом, сухоцветами, тканью. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Открытки, картины, панно апплицированные различными материалами – кожей, мехом, сухоцветами, тканью. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Уровень владения навыками | Изготовление сувенирных открыток |
Коробочки для хранения различных мелких предметов - для себя и в подарок. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Коробочки из художественных открыток, картона, папье-маше. . | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Уровень владения навыками | Выполнение изделия коробочка |
Саше (подушечка для придания приятного запаха белью при его хранении, сумочка для носовых платков) с сухими ароматными травами. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Изделия для красоты и удобства на кухне: грелки на чайник, прихватки, рукавицы, салфеточки, подставки для стаканов – выполненные в различных техниках. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Техника безопасности при работе | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Коврики, панно из меха, капроновых нитей, шерстяных ниток, шпагата и пр. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | выполнение сувенира «коврик» |
Забавные диванные подушечки, прикроватные коврики в народном стиле, настенные панно из различных материалов. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Уровень владения навыками | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Изготовление забавной, мягкой игрушки из меха, фетра, и пр. тканей. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Техника безопасности при работе | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Создание композиции из природных материалов: икебана, картины из песка, сухих цветов, камня, дерева, и т. д. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д. | итоговый | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
экскурсии | вводный | Во время проведения |
Формы и виды контроля
3 год обучения
Раздел программы | Вид контроля | Форма контроля | Срок контроля | Что контролируем | Вид контрольной работы |
Вводное занятие | вводный | Во время проведения | Техника безопасности при работе | Устный ответ | |
Открытки, картины, панно апплицированные кукурузными рубашками, тканью. | текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление сувенирных открыток |
Художественная мастерская: работаем красками с гипсом, камнем, тканью. | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Техника безопасности при работе | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Коробочки для хранения различных мелких предметов: из художественных открыток, картона, папье-маше, апплицированных тканью. | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Художественная мастерская: конструирование и моделирование из бумаги и картона. | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Уровень владения навыками | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Коврики в народном стиле, вышивка лентами. | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Уровень владения навыками | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Искусственные цветы из ткани. Аппликация-техника «коллаж». | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Работаем с природными материалами: соленое тесто, гипс, камень, дерево, и т. д. | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Техника безопасности при работе | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
Коллективные работы для выставки детского творчества: бумажное конструирование, аппликация, плетение, художественная роспись, и т. д. | Текущий | Практич. работа | Во время изучения темы | Качество и аккуратность выполнения поделки | Изготовление изделий с использованием различных материалов |
экскурсии | вводный | Во время проведения | Техника безопасности при работе | Устный ответ |
5.Список литературы для педагога:
1. Вырезаем из бумаги.: Практическое пособие./Сост. С. Калмыкова.- СПб.: КОРОНА принт, 1998.-64с.,ил.
2. Игрушки из нитей.: Практическое пособие./Сост. -СПб.: КОРОНА принт, 2000.-64 с.,ил.
3. Уютный дом /Сост. Ю. Соколова .-СПб.: Издательство «Литера», 1998.-112с.
4. 114 игрушек и поделок из всякой всячины./М.: ЛАДА»,2008.-200 с.+8, ил.
5. Журнал «Сделай сам» №4,97. Москва. Издательство «Знание» 1997.
6. Кружок «Умелые руки».-СПб.: Кристалл ;Валерии СПб,1997.-224с., ил.
7. Сказки из даров природы./обложка художника Н. Обедковой.- СПб.: ТОО «Диамант», СПД», с. С ил. (серия «Учить и воспитывать, развивая»).
8. , . Волшебный бисер. Вышивка бисером. Ростов - на – Дону. Издательский дом «Проф-Пресс» 2004г. 497с. ил.
9. Поделки и сувениры из соленого теста, ткани, бумаги и природных материалов/Пер. с пол.- М.: Мой Мир ГмбХ&Ко. КГ, 2006.-112 с.: ил.-(Украшаем дом).
10. я шью сама.-М.: Мой Мир ГмбХ&Ко. КГ,2006.-64с.:ил.
11. Грунд-Торпе Хайди. Выпиливаем лобзиком. Забавные поделки/Пер. с нем.-М.: Мой Мир ГмбХ&Ко. КГ,2005.-56с.: ил.
Список литературы для детей:
1.Друзья в пятнышках. Обрывная аппликация. . Москва. 2.Поиграем в сказку. Сюжетная аппликация.. «КАРАПУЗ». гМосква.
3.Подписка на журнал «МАСТЕРИЛКА» №1-№24 2009-10г. «КАРАПУЗ» г. Москва.
4.подписка на журнал «Коллекция идей»№1-№24 г.
«КАРАПУЗ» г. Москва.
