Изменение школьной инфраструктуры

Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2012 году

№п/п	Мероприятие	Планируемый результат (2012 год)	Показатели выполнения (результаты реализации мероприятия) (2012 года)	Задачи на 2013год
IV. Изменение школьной инфраструктуры
10.	Создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
	а) развитие нормативного подушевого финансирования на основе разработки механизма определения регионального норматива финансирования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основных образовательных программ
	б) обеспечение права граждан на выбор образовательного учреждения, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, через создание соответствующих условий, в том числе в общеобразовательных учреждениях	В 2012году создать условия для безбарьерного обучения включая детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в муниципальных общеобразовательных учреждениях города (12,5% от общего количества общеобразовательных учреждений)	Завершение капитального ремонта в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «средняя общеобразовательная школа №3 обеспечило создание условий для безбарьерного обучения малоподвижных групп насел ( 12,5 % от общего количества общеобразовательных учреждений)	Развитие условий для формирования безбарьерной среды в общеобразовательных учреждениях через реализацию мероприятий долгосрочной целевой программы «Формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и маломобильных групп населения в городе Югорске на 2011 – 2015 годы», утвержденной постановления администрации города Югорска
12.	Развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому	Организация дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении по общеобразовательным программам на дому (11 % от общего числа детей-инвалидов)	В учебном году 3 ребенка – инвалида обучаются на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, что составляет 11% от общего числа детей-инвалидов.	Доведение доли детей-инвалидов, имеющих доступ к услугам дистанционного образования, от числа нуждающихся – 100 %

2.Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления (перечень нормативных правовых муниципального образования города Югорск с реквизитами документов)

1.  Постановление администрации города Югорска «Долгосрочная целевая программы «Развитие муниципальной системы образования города Югорска на 2годы» (с изменениями от 01.01.2001).

2.  Постановление администрации города Югорска «Об утверждении стандарта качества муниципальных услуг в сфере образования».

3.  Приказ начальника Управления образования администрации города Югорска от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении плана по модернизации общего образования на годы».

3.Финансовое обеспечение реализации направления (средства муниципального образования города Югорск)

Из местного бюджета на оснащение общеобразовательных учреждений учебным оборудованием для реализации ФГОС (учебно-лабораторными комплектами, интерактивными устройствами), создание условий, отвечающих современным требованиям к организации образовательного процесса (в т. ч. приобретение оборудования для столовых, медицинских кабинетов, др.), доступ к образовательным ресурсам сети Интернет (оплата подключения в соответствии с видом подключения и обеспечиваемой поставщиком услуг скоростью) капитальный ремонт школьных зданий выделено 53 362,3 тыс. руб.

4.Информация о выполнении плана/программы муниципального образования город Югорск по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году

В 2012 году приоритетными задачами по совершенствованию условий для развития общеобразовательных учреждений остались: проведение капитального ремонта школ, приобретение микроавтобуса для осуществления подвоза обучающихся к общеобразовательным учреждениям (для реализации профильного обучения в сети), оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой, спортивным, технологическим оборудованием, производственным инвентарем и мебелью.

С целью обеспечения комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса:

- завершен капитальный ремонт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №3», в котором созданы условия для безбарьерного обучения малоподвижных групп населения;

- завершен капитальный ремонт здания дошкольных групп муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа 5»;

- во всех образовательных учреждениях разработаны и утверждены энергетические паспорта;

- в  каждом образовательном учреждении разработан пакет документов по организации работы по антитеррористической защищенности: планы эвакуации из здания в случае чрезвычайной ситуации, паспорт антитеррористической защищенности образовательного учреждения с трехмерной моделью объекта, представленной в формате 3D;

- во всех образовательных учреждениях имеются материалы наглядной агитации по антитеррористической безопасности;

- все общеобразовательные и дошкольные учреждения имеют медицинские кабинеты, которые в полном объеме обеспечены необходимым оборудованием. Квалифицированные медицинские работники готовы оказать необходимую медицинскую помощь детям и педагогам образовательных учреждений;

В ходе обеспечения комплексной безопасности школьных зданий муниципальными образовательными учреждениями для устранения нарушений санитарно-эпидемиологических норм и правил закуплено 21 единица технологического оборудования для столовых.

В рамках реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования, в целях создания условий в общеобразовательных учреждениях для реализации основных общеобразовательных программ ФГОС общего образования закуплены: 23 единицы учебно-лабораторных комплектов для предметных кабинетов; 21 единица интерактивных устройств. Школьные библиотечные фонды пополнены наэкземпляров учебной литературы (учебники, вошедшие в Федеральный перечень и рекомендованные Министерством образования и науки РФ), 100 процентов учащихся 1-ых, 2-ых 5-ых классов обеспечены учебниками.

С начала учебного года организовано обучение на дому с использованием дистанционных образовательных технологий 3-х детей-инвалидов.

Все образовательные учреждения имеют доступ к сети Интернет. Во всех школах города выполняются требования к реализации мероприятий по ограничению доступа при работе в сети Интернет (установлены программы контентной фильтрации).

4.  Эффекты реализации направления в 2012 году

Завершение капитального ремонта муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средней общеобразовательной школы №3» позволило: создать условия для безбарьерного обучения малоподвижных групп населения; обеспечить эффективную эксплуатацию здания с учетом конструктивных решений; улучшило эксплуатационные показатели отремонтированного здания (отдельных элементов здания); повысило уровень инженерного оборудования, внутренних сетей.

Переход на ведение электронных дневников в общеобразовательных учреждениях способствовал оптимизации коммуникативного процесса между учеником–учителем–родителями.

В качестве ключевого эффекта следует отметить увеличение доли учащихся, обучающихся в современных условиях. За счет средств долгосрочной целевой программы «Развитие муниципальной системы образования города Югорска на 2годы», выделенных на обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий обучения школьников, 81.96 % обучающимся предоставлены от 81 до 100% всех видов условий обучения, что на 47,5 % превышает показатели прошлого года.

В результате проделанной работы в 2012 году улучшена материально – техническая база общеобразовательных учреждений, созданы условия для дальнейшей реализации ФГОС начального, основного общего образования, что позволило по-новому осуществить организацию образовательного пространства и учебного процесса.

Оснащение общеобразовательных учреждений новым учебным и учебно-наглядным оборудованием способствовало внедрению современных образовательных технологий, повышению качества школьного образования, позволило существенно расширить образовательные возможности школьников и учителей, способствовало расширению профилизации обучающихся. Это повысило мотивацию учащихся, оказало существенное влияние на содержание и эффективность учебного процесса.

Сетевое взаимодействие образовательных учреждений, особенно при организации образовательного процесса в старшей школе, способствует индивидуализации образования и повышению эффективности использования материально-технических, кадровых ресурсов.

Благодаря современным информационным технологиям обеспечен доступ учащимся и педагогическим работникам к современным информационным образовательным ресурсам, что обеспечивает равные образовательные возможности для всех учащихся.

6. Проблемные вопросы реализации направления

Переход на новые образовательные стандарты требует новых подходов к созданию условий реализации образовательных программ. Возможность осуществления необходимых условий для образовательного процесса в зданиях школ, построенных по старым проектам невелика, что усложняет процесс внедрения инновационных технологических средств.

В настоящее время все еще наблюдается разрыв между ростом требований к современным условиям обучения и темпами обновления школьной инфраструктуры. В связи с этим одним из проблемных вопросов реализации инициативы остается недостаток бюджетных средств, выделяемых на совершенствование материально-технической базы учреждений, благоустройство школьных территорий, ремонт и строительство.

На сегодняшний день требуется обновление фондов учебной литературы, приобретение учебников, соответствующих Федеральным государственным образовательным стандартам, и учебно-методических комплексов по новым образовательным курсам.

7.Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления

В качестве эффективного развития школьной инфраструктуры рассматривается создание условий для обеспечения современного качества образования всем детям независимо от состояния здоровья, социального статуса, образовательных потребностей.

Развитие школьной инфраструктуры будет определяться требованиями к условиям организации образовательного процесса при переходе на ФГОС и необходимостью создания здоровьесберегающих условий, обеспечения доступной среды.

Создание современной образовательной инфраструктуры:

- модернизация учебно-лабораторного, спортивного оборудования общеобразовательных учреждений;

- достижение нового качества образования на основе использования технологии дистанционного обучения;

- повышение эффективности деятельности образовательных учреждений за счет реализации мер, направленных на энергосбережение;

- формирование современной информационной среды;

- проведение текущего ремонта общеобразовательных учреждений с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся;

- продолжение внедрения перехода на ведение в общеобразовательных учреждениях электронных журналов и дневников;

- организация работы по созданию условий для внедрения различных моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.

8.  Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.

Проведена работа по обеспечению условий для получения качественного образования независимо от места жительства.

В результате внедрения современных информационных технологий обеспечен доступ учащихся и педагогических работников к современным информационным образовательным ресурсам. 59,45% учащихся имеют возможность пользоваться медиатекой, 37,65 % учащихся обеспечены выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке (в 2011 году – 18,37 %). Повысилась доля учеников, имеющих возможность распечатать и откопировать бумажные материалы до 62,72% ( в 2011 году – 45,16%).

В муниципалитете созданы условия по организации безбарьерной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья (14 % зданий общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья, в 20110 году этот показатель составлял всего 0 %).

В 2012 году закончен капитальный ремонт в 1общеобразовательного учреждениях. Доля обучающихся, в зданиях, в которых был проведен капитальный ремонт, составила 19,61 %.

Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2Мб/с), составила в 2012 году 78,2%, что почти на 74,9% больше, чем в предыдущем году (в 2011 году – 3,3%). Доля школ, имеющих широкополосный Интернет, возросла. Она составила 71,43%, что превышает показатели предыдущего года на 57,14 % (в 2011 году – 14,29%).