Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________
"_____"__________________20___ г.
Рабочая программа дисциплины
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА МИРА
Специальность
036401 – ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО
Специализация
Таможенные платежи и валютное регулирование
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
очная, заочная
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № _____ от 20____г.) | Одобрено кафедрой ______________________ (протокол № _____ от 20__ г.) |
Москва
2012
Автор-составитель – , кандидат экономических наук, доцент.
Программа выполнена на кафедре таможенного дела и предназначена для подготовки студентов специальности 036401 – Таможенное дело и входит в базовую часть профессионального цикла. Рабочая программа включает в себя цели освоения учебной дисциплины, определяет место дисциплины в структуре ООП специалитета, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, структуру и содержание дисциплины, образовательные технологии, а так же учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Рецензенты:
, кандидат экономических наук, доцент
, кандидат философских наук, доцент
1. Цели освоения учебной дисциплины
1.1. Цель учебной дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира» - создание у слушателей системы знаний о пространственном факторе социально-экономических процессов и ознакомление их с анализом роли этого фактора в развитии мирового хозяйства.
1.2. Специалист способен решать следующие профессиональные задачи:
· аналитическая, научно-исследовательская деятельность
· педагогическая деятельность
2.Место дисциплины (модуля) в структуре ООП специалитета
Дисциплина «Экономическая география и регионалистика мира» относится к базовому циклу ООП.
Условием успешного освоения дисциплины является следующий уровень подготовки студента:
в области знаний: объяснить предмет, объект, основные категории и понятия экономической географии и регионалистики, ее взаимосвязь с другими науками; закономерности развития и принципы размещения различных отраслей мирового хозяйства; классификацию стран по уровню социально-экономического развития и возможности реализации основных конкурентных преимуществ национальных экономик в рамках международного разделения труда; типы и режимы воспроизводства населения, демографическую ситуацию в мире и ее региональные особенности; региональную специфику мировых миграционных процессов; географию основных природных ресурсов и мира и особенности их использования в экономике; структуру и формы современного международного разделения труда (МРТ); сущность понятия «мировая экономика», ее отраслевую структуру; географию промышленности, сельского хозяйства, транспорта и связи мира, международных экономических отношений; экономико-географическую характеристику крупных регионов мира и государств (зарубежной Европы, зарубежной Азии, Северной Америки, Латинской Америки, Африки).
в области понимания: владеть понятийным аппаратом социально-экономической географии; навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов; навыками сравнительного анализа экономико-географических характеристик стран и регионов; навыками оценки перспектив и тенденций развития экономики отдельных регионов, государств, отраслей мировой экономики; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
в области умения, навыка: уметь осуществлять поиск и подбор информации, в том числе и статистических данных, необходимых для экономико-географического анализа;
- оценивать трудовые ресурсы и прогнозировать изменение их численности;
- классифицировать и давать оценку минерально-сырьевого потенциала стран мира;
- оценивать потенциал основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира;
- проводить сравнения регионов, стран по основным макроэкономическим показателям;
- осуществлять поиск и подбор информации, в том числе и статистических данных, необходимых для экономико-географического анализа;
- использовать карты в исследовании процессов развития и размещения основных сфер хозяйственной деятельности;
- выполнять работы учебно-исследовательского характера по проблемам развития и размещения экономик стран и регионов мира.
Для полноценного изучения данного курса студенты должны обладать знаниями по таким дисциплинам как «Геоэкономика», «Экономическая история зарубежных стран», иметь знания школьного курса географии. Изучение данного курса является основой для последующего освоения дисциплин «Мировая экономика», «Международные экономические отношения», «Основы внешнеэкономической деятельности», «Таможенное дело».
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Экономическая география и регионалистика мира.
После освоения дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира» студент при осуществлении своей будущей профессиональной деятельности должен:
· совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1);
· проявлять гражданскую позицию и ответственное отношение к исполнению обязанностей (ОК-2);
· владеть культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, уважительно относиться к окружающим (ОК-3);
· анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5)
· самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;
· понимать экономические процессы, происходящие в обществе (ПК-1);
· анализировать тенденции развития мировой экономики (ПК-4);
· анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики (ПК-5);
· представлять результаты своей деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах), аргументированно отстаивать свою точку зрения по вопросам профессионального характера (ПК-41).
4. Структура и содержание дисциплины Экономическая география и регионалистика мира
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа.
Очная форма обучения (срок обучения 5 лет)
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Лаборатор. практикум | Практическ. занятия / семинары | Интерактив | ||||||||
1. | Теоретические основы экономической географии и регионалистики | 2 | 18 | 2 | 2 | 4 | 10 | ||||
2. | Факторы территориальной организации общественного производства | 2 | 24 | 4 | 6 | 4 | 10 | ||||
3. | Территориальная организация общественного производства | 2 | 28 | 4 | 6 | 4 | 14 | ||||
4. | Комплексная экономико-географическая характеристика регионов и стран мира | 2 | 38 | 6 | 6 | 6 | 20 | ||||
ИТОГО | 2 | 108 | 16 | 20 | 18 | 54 | зачет |
Заочная форма обучения (срок обучения 6 лет)
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Лаборатор. практикум | Практическ. занятия / семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Теоретические основы экономической географии и регионалистики | 2 | 18 | 0,5 | 1 | 1 | 15.5 | ||||
2 | Факторы территориальной организации общественного производства | 2 | 24 | 0,5 | 1 | 1 | 21.5 | ||||
3 | Территориальная организация общественного производства | 2 | 28 | 0,5 | 1 | 1 | 25.5 | ||||
4 | Комплексная экономико-географическая характеристика регионов и стран мира | 2 | 38 | 0,5 | 1 | 1 | 35.5 | ||||
ИТОГО | 2 | 108 | 2 | 4 | 4 | 98 | зачет |
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
Содержание дисциплины (программа курса)
Тема 1. Теоретические основы экономической географии и регионалистики.
История развития отечественной экономической географии и регионалистики (ЭКиР). Предмет и объект исследования ЭГиР. Многообразие направлений и методологических концепций в современных регионоведческих исследованиях. Взаимосвязь ЭГиР с другими науками. Отличительные особенности ЭГиР. Понятие «регион» в ЭГиР. Закономерности размещения общественного производства. Основные категории и понятия экономической географии. Территория: понятие, свойства территории как особого вида ресурсов. Территория и границы. Территория страны. Географическое положение и его виды. Особенности экономико-географического положения. Географическое, территориальное, международное разделение труда. Территориальная организация общественного производства. Методы анализа экономической географии.
Тема 2. Факторы территориальной организации общественного производства.
Группы стран в мировой экономике. Понятия «классификация» и «типология». Критерии классификации /типологии стран. Классификация/типология – историческая категория. Стандартная классификация. Классификация стран по уровню дохода или по уровню ВВП на душу населения. Классификация по уровню развития человеческого потенциала. Классификация стран по государственному строю, размерам территории, по регионам мира. Политическая карта мира.
География населения мира. Классификация стран по численности населения. Население мира. Изменение численности мирового населения. Воспроизводство населения: типы и режимы. Региональные особенности естественного движения населения. Демографическая политика государства. Расовый, этно-лингвистический, конфессиональный состав населения. Социальная структура населения. Механическое движение населения. Миграционные процессы в современном мире и их региональная специфика. Роль миграционных процессов в мировой экономике. Расселение населения и его региональные особенности. Формы размещения населения.
Природно-ресурсный потенциал мира. Основные понятия и терминология. Классификация природных ресурсов (ПР). Роль ПР в современной экономике. Ископаемые ресурсы: горючие ресурсы, металлические руды, химическое сырье, строительные материалы. География полезных ископаемых. Биологические и агроклиматические ресурсы. Земельный фонд. Почвы. Плодородие почв. Земледельческие и пастбищные агломерации. Агроклиматические ресурсы и агроклиматические регионы. Гидросфера Земли. Запасы пресной воды. Водообеспеченность стран и регионов. Водохозяйственный баланс. Восполнение дефицита пресной воды.
Лесные ресурсы – важнейший компонент биосферы. Распределение лесных площадей. Основные лесорастительные пояса. Хозяйственное значение лесных ресурсов. Ресурсы Мирового океана и их специфика. Биоресурсы. Марикультура. Нефть, газ, минералы. Энергия вод.
География ПР мира. Экономическая оценка ПР мира. Особенности использования разных видов ПР. Рациональное и нерациональное природопользование. Природоохранная деятельность и экологическая политика.
Тема 3. Территориальная организация общественного производства.
Мировое хозяйство. Сущность «мирового хозяйства» (МХ). Международное разделение труда (МРТ). Современные сдвиги в МРТ. Субъекты МХ. Роль национальных государств в мировой экономике. Государственные границы и их роль при анализе географии МХ. Международная экономическая интеграция. Основные отрасли МХ. Факторы размещения производства и их систематизация. Факторы размещения производства в условиях научно-технической революции.
География промышленности мира. Промышленность мира: значение, структура, уровень развития. Новые тенденции развития и размещения. Транснациональные промышленные комплексы. Свободные экономические зоны (СЭЗ). Горнодобывающая промышленность. Добыча угля, нефти, газа, металлических и химических руд, строительных материалов. Важнейшие комплексные регионы горной промышленности мира. Обрабатывающая промышленность: электроэнергетика, металлургия, машиностроение, химическая промышленность, другие отрасли. Современные тенденции развития и размещения. География сельского хозяйства мира. Сельское хозяйство в системе мировой экономики. Природная основа географических различий в сельском хозяйстве. Социально-экономические факторы развития и размещения сельского хозяйства. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве. «Зеленая» и биотехнологическая революции. Типы сельского хозяйства мира. География основных отраслей сельского хозяйства (растениеводства, животноводства). Сельскохозяйственные комплексы мира. География транспорта мира. Транспорт как отрасль МХ. Структура и уровень развития современного транспорта. География основных видов мирового транспорта (железнодорожного, автомобильного, трубопроводного, воздушного, морского). Мировая транспортная система и ее региональные комплексы. Основные виды связи и их значение в МХ. Международные экономические отношения (МЭО): роль в мировой экономике, виды. География международной торговли. Международный туризм – одна из форм обмена услугами. География мирового туризма.
Тема 4. Комплексная экономико-географическая характеристика регионов мира.
Зарубежная Европа, зарубежная Азия, Северная Америка, Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания: территория, политическая карта, население, трудовые ресурсы природные ресурсы, хозяйство, научно-технический потенциал, особенности специализации и размещения хозяйства. Анализ макроэкономических показателей развития экономики отдельных стран. Внутренняя географические различия стран.
5. Образовательные технологии
_______________________________________________________________________________
В процессе освоения дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
· Лекции;
· Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы, рассмотренные в лекциях и изученные в учебной литературе;
· Компьютерные занятия;
· Написание эссе и рефератов;
· Самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение методов со статистическими массивами данных;
· Консультации преподавателя.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
· Компьютерные симуляции;
· Анализ деловых ситуаций
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа подразумевает написание рефератов по проблематике изучаемого курса.
Тематика эссе и рефератов
по курсу «Экономическая география и регионалистика мира»
1. : разработка учения об экономико-географическом положении.
2. Роль природы, природных условий в развитии стран.
3. Опыт развития трансграничных районов в западноевропейских странах.
4. Новейшие сдвиги на политической карте мира.
5. Западная Европа как регион трудовых миграций населения.
6. «Утечка умов» - разновидность современных международных миграций.
7. Религиозный фактор в политической, социальной, экономической жизни общества (на примере отдельных стран и регионов).
8. Плотность населения в контексте взаимодействия различных факторов (на примере отдельных стран и регионов).
9. Зарубежная Азия и зарубежная Европа: сравнительный анализ процесса урбанизации.
10. Региональные особенности сельского расселения.
11. Проблема дефицита пресной воды в мире: пути решения.
12. Антропогенное загрязнение природы и ее охрана.
13. Региональная экономическая интеграция: сравнительный анализ.
14. Свободные экономические зоны: страновый опыт.
15. Современные территориальные формы организации науки: мировой опыт.
16. «Медный пояс» Африки.
17. Машиностроительные комплексы в США, Италии, Японии: сравнительный анализ.
18. Черная металлургия в США (или в Великобритании, Германии, Франции): история и современность.
19. Атомная энергетика мира: современное состояние, перспективы развития (на примере США, Франции, Японии).
20. «Зеленая» и биотехнологическая революции в сельском хозяйстве современного мира.
21. Сингапур, Марсель, Осака, Хьюстон – крупнейшие универсальные порты мира.
22. Атлантический и Тихий океаны в мировом судоходстве.
23. Регионы мира в мировой торговле.
24. Европа – главный туристский регион мира.
25. Территориальные диспропорции в размещении производства (на примере одной из развитых стран мира).
26. Латинская Америка в международном разделении труда.
27. Идея создания «Соединенных Штатов Европы» в XIX в. и современный процесс западноевропейской интеграции – есть ли точки соприкосновения?
28. Региональная политика Европейского союза.
29. Культура и религия как интеграционный фактор в Восточной Азии.
30. Социально-экономическая специфика Северо-Востока, Среднего Запада, Запада и Юга США.
31. Канада создана «вопреки физической географии»?
32. Неравномерность в размещении производительных сил в Латинской Америке: проявления, причины.
33. Взаимодействие географических и социальных факторов в процессе цивилизационного развития человека.
34. Комплексная экономико-географическая характеристика регионов и стран мира (по выбору студента).
Тесты по курсу «Экономическая география и регионалистика мира»
Какие из перечисленных стран являются самыми большими по численности населения, занимая первые три места по этому показателю (выбрать нужную строку)?
А) Китай, Индия, США
Б) Индия, Индонезия, Пакистан
В) Китай, Индия, Япония
Г) Китай, РФ, США.
Выберите строку, в которой верно указана принадлежность языков к индоевропейской языковой семье.
А) Русский, бурятский, белорусский, немецкий
Б) Русский, чувашский, французский, английский
В) Русский, белорусский, цыганский, английский
Г) Русский, украинский, цыганский, бурятский.
Выберите вариант, в котором все страны имеют высокую плотность населения.
А) Индия, Индонезия, Бразилия
Б) Япония, Нидерланды, Бангладеш
В) Египет, Ливия, Канада
Г) Бангладеш, Китай, Монголия.
Ресурсообеспеченность – это
А) соотношение между величиной запасов и объемами использования данного вида ресурсов
Б) объем достоверных запасов данного вида ресурсов
В) масштабы проведения геологоразведочных работ
Г) совокупность собственных и импортируемых ресурсов.
Выберите правильное утверждение.
А) Большая часть разведанных запасов нефти сосредоточена на территории развивающихся стран
Б) АСЕАН является международной организацией стран – экспортеров нефти
В) Все страны Латинской Америки являются импортерами нефти
Г) В настоящее время 2/3 нефти добывается на шельфе Мирового океана.
Какие из перечисленных ниже стран относятся к высоко обеспеченным водными ресурсами (выбрать нужную строку)?
А) Швеция, США, Заир, Ливия
Б) США, Канада, Индонезия, Саудовская Аравия
В) Россия, Китай, Канада, Бразилия
Г) Россия, ЮАР, Бразилия.
Найдите правильный ответ среди предложенных вариантов.
А) Городское население мира сейчас не превышает 30%
Б) В настоящее время в городах проживает свыше 45% населения мира
В) В настоящее время в городах сосредоточено более 65% населения мира
Г) В настоящее время в городах проживает более 70% населения мира.
Что характерно для отраслевой структуры промышленности развитых стран?
А) Ведущая роль добывающих отраслей
Б) Высокая доля обрабатывающих отраслей
В) Преобладание первичной обработки сырья над выпуском готовой продукции
Г) Высокая доля отраслей легкой промышленности.
Что является причиной того, что черная металлургия во многих странах тяготеет к морским портам?
А) Потребность производства в большом количестве воды
Б) Переход на более дешевую импортную руду
В) Развитие такой металлоемкой отрасли, как судостроение,
Г) Тяготение к морским портам основного производственного потенциала стран.
В какой из перечисленных стран наиболее высока доля электроэнергии, вырабатываемой на атомных электростанциях?
А) США Б) Германия В) Китай Г) Франция.
Какие три из перечисленных культур обеспечивают более 75 % мирового сбора зерновых?
А) Рожь Г) Кукуруза
Б) Овес Д) пшеница
В) Ячмень Е) Рис.
Какая страна имеет максимальную густоту железных дорог?
А) США В) Китай
Б) Россия Г) Германия.
Вопросы к зачету
по курсу «Экономическая география и регионалистика мира»
1. «Экономическая география и регионалистика мира»: предмет, методы, взаимодействие с другими дисциплинами, место в системе научного знания.
2. Территория как особый вид ресурсов: понятие, свойства. Территория страны.
3. Классификация/типология стран: понятия, критерии классификации, разновидности.
4. Воспроизводство населения: понятие, показатели, типы и режимы, региональные и страновые особенности.
5. Население и трудовые ресурсы мира: количественные характеристики, состав, региональная специфика.
6. Миграции населения: виды, масштабы, география, роль в мировом хозяйстве.
7. Расселение населения: размещение, формы, особенности и тенденции расселения населения на современном этапе, региональные различия.
8. Природные ресурсы: классификация, роль в экономике, экономическая оценка запасов, проблема истощения ресурсов.
9. Минеральные ресурсы: общая характеристика, география.
10. Земельные и водные ресурсы мира: общая характеристика, география.
11. Лесные ресурсы мира: общая характеристика, основные лесорастительные пояса.
12. Ресурсы Мирового океана: общая характеристика, перспективы и проблемы использования в мировом хозяйстве.
13. Мировая экономика: понятие, объекты и субъекты, отраслевая и территориальная структура.
14. Территориальное разделение и интеграция труда. Современные сдвиги в международном разделении труда.
15. Закономерности и факторы размещения общественного производства.
16. Промышленность мира: структура, современные тенденции развития и размещения.
17. География горнодобывающей промышленности мира. Важнейшие комплексные регионы горной промышленности.
18. Электроэнергетика мира: современное состояние, география, тенденции развития и размещения.
19. Металлургическая промышленность мира: состояние, география, новые тенденции развития и размещения.
20. Мировое машиностроение: структура, современное состояние, география, новые тенденции развития и размещения.
21. Сельское хозяйство: место и роль в системе мирового хозяйства, особенности размещения, география основных отраслей.
22. Химическая и лесная промышленность мира: современное состояние, география, новые тенденции в развитии и размещении.
23. Мировой транспорт: виды и их география.
24. Международные экономические отношения: роль в мировой экономике, средства, формы, принципы.
25. Международные экономические организации и их роль в современном мире, мировой экономике.
26. Комплексная экономико-географическая характеристика стран Северной Америки.
27. Комплексная экономико-географическая характеристика Латинской Америки.
28. Комплексная экономико-географическая характеристика зарубежной Азии.
29. Экономико-географическая характеристика КНР и Японии.
30. Комплексная экономико-географическая характеристика зарубежной Европы.
31. Экономико-географическая характеристика Великобритании, Франции, ФРГ.
32. Комплексная экономико-географическая характеристика Африки и ее регионов.
33. Комплексная экономико-географическая характеристика Австралии и Океании.
34. Экономико-географическая характеристика СНГ.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
а) основная литература:
1. Алаев -экономическая география. Понятийно-терминологический словарь. М., 1983.
2. , Хорев и социальная география мира. Общий обзор. М., 2000.
3. Желтиков география и регионалистика: Учебное пособие. М., 2007.
4. , , Световцева география и регионалистика: Уч. пос. М., 2007.
5. , , Шлихтер мирового хозяйства: Учеб. пособие для студентов. М.,1999.
6. Лопатников география и регионалистика: учебное пособие. М., 2006.
7. Максаковский экономическая и социальная география. Курс лекций. В 2-х частях. М., 2009.
8. Мартынов -экономическая география современного мира: учебник для вузов. М., 2010.
9. Экономическая география России: учебник для вузов / Под ред. . М., 2008.
10. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны / Под ред. , . .М., 2002.
__________________________________________________________________________
б) дополнительная литература:
1. Амосов -экономическая эволюция России. М., 2004.
2. «Ресурсное проклятье» России: экскурс в историю и нынешние проблемы // Общество и экономика. 2004. № 11-12.
3. Реформирование электроэнергетики в России и за рубежом // МЭиМО. 2004. № 4.
4. Экономические зоны: достоинства и недостатки // Экономист. 2006. № 11.
5. , Хорев и социальная география мира (общий обзор): Учебник. М., 2001.
6. Естественно-природные условия развития национальных хозяйств в России и Западной Европе // МЭиМО. 2004. №№ 2,3.
7. Дарькин Россия: стратегия экономики, безопасность. М., 2007.
8. Н Свободные экономические зоны в мировом хозяйстве. Учеб. пособие. М., 1998.
9. , и др. Минерально-сырьевые ресурсы Российской Арктики (состояние, перспективы, направления исследований). СПб., 2007.
10. Зименков экономические зоны: уч. пос. для вузов. М., 2005.
11. Ильин потенциал населения в Росси в постсоветский период // ЭКО. 2006. № 9.
12. Кожурбаев развития нефтяной и газовой промышленности в России и перспективы формирования новых направлений экспорта энергоносителей // Проблемы Дальнего Востока. 2006. № 5.
13. Копылов населения: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
14. Демография регионов Земли. СПб., 2008.
15. Комаров регионов мира: Учебник. СПб., 2000.
16. Ломакин экономика: Учебник для вузов. 2-е изд. М., 2004.
17. Лаппо городов. М.: ВЛАДОС, 1997.
18. Оболенский в международном разделении труда: вечный поставщик энергоресурсов? // МЭиМО. 2004. № 6.
19. Орешин регулирование национальной экономики. М., 2000.
20. Паникарова -целевой подход в региональной экономике // ЭКО. 2007. № 1.
21. Родионова мира: территориальные сдвиги во второй половине ХХ века. М., 2002.
22. Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред. . М., 2001.
23. Симагин организация населения и хозяйства: уч. пос. М., 2005.
24. Экономическая география России и стран Ближнего Зарубежья: учебник для вузов / Под ред. , . М., 2005.
__________________________________________________________________________
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
· www. wto. org
· www. unctad. org
· www. *****
· www. *****
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
· Библиотечный фонд МПСИ
· Компьютерный класс (с выходом в сеть Интернет)
