Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №59»
Конспект организованной образовательной деятельности
«Ты красив и молод наш любимый город»
Номинация «Любознательность не знает границ»
Воспитатель:
2011год
Пояснительная записка.
В старшем дошкольном возрасте в разных видах деятельности необходимо развивать умение социально адаптироваться в обществе, прививать любовь к малой Родине. Одним из принципов организации образовательной деятельности является интеграция предметных областей. В представленном материале предложен вариант организации образовательной деятельности старших дошкольников целью, которой является формирование познавательной активности, первоначальных навыков универсальных учебных действий, умение применять знания и личный опыт в практической деятельности для решения творческих задач.
Материал адресован: воспитателям групп старшего дошкольного возраста.
Актуальность: современный поток информации довольно абстрактный, зачастую дети ориентируются в виртуальном пространстве лучше чем в своём реальном окружении (двор, улица, город). Старшие дошкольники не достаточно проявляют творческую активность в разных видах деятельности. Для решения этих проблем необходимо создавать ситуации способствующие погружению ребёнка в реальную обстановку, активизации творческой активности, созданий ситуаций успеха, проявлению чувств любви и ответственности за малую Родину. Представленная организованная образовательная деятельность позволяет ребёнку ощутить себя частью общности (горожане, народ, россияне) и способствовать социальной адаптации в обществе.
Организованная образовательная деятельность
«Ты красив и молод наш любимый город»
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.
Цели: продолжать знакомить детей с прошлым и настоящим родного города; закрепить умение устанавливать отношения между множеством по заданным основаниям; развивать наблюдательность, внимание, воображение, навыки коллективного творчества, умения пользоваться средствами изобразительной и конструктивной деятельностями, мелкую моторику; воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу, самостоятельность.
Планируемые результаты: интересуется новым неизвестным в окружающем мире, принимает заинтересованное участие в образовательном процессе; владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми; планирует свои действия для достижения конкретной цели; предлагает собственный замысел и воплощает его в рисунке, постройке; знает название памятных мест и улиц города; владеет и применяет знания о правилах поведения.
Материалы для занятия: большой экран, слайды для выведения на экран с изображением раннего и настоящего города Северска. Цветные билеты с нескольким кружками по количеству детей. Мяч, лист ватмана, пластилин, стеки, влажные салфетки, конструктор. Аудиозаписи.
Содержание организованной образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Воспитатель. - Ребята, вечерами вы всей семьей находитесь дома. Расскажите, кто из вас, чем вчера занимался. (Ответы детей).
- Мне вчера в руки попался альбом со старыми фотографиями. Рассматривая снимки, я вспомнила о своем детстве. Увидела, как изменился наш родной город. Вы знаете, не все знакомые вам места нашего города раньше выглядели также как и в наше время.
2. Беседа о транспорте. Игра «Займи место»
Воспитатель. - Я приглашаю вас совершить экскурсию по нашему любимому городу Северску, мы посетим его памятные места, а также культурные места отдыха северчан. На чем можно путешествовать по нашему городу? (Ответы детей, с анализом ситуации. Например: почему путешествовать по городу трудно в самолёте).
- Мы поедем в специальном волшебном автобусе. Занимать места в нем можно согласно купленным билетам. Как же вы можете купить билеты, ведь денег у вас нет? (Ответы детей).
- Предлагаю вам приобрести билеты за добрые слова о нашем городе.
(Дети говорят добрые слова о своём городе).
- Обратите внимания, что билеты все разной формы, цвета и на каждом билете своё количество кружков. Как вы думаете, какие места соответствуют вашим билетам? (Рассуждения и ответы детей. Дети должны соотнести цвет, форму и количество кружков с цифрой на стуле).
- Занимайте места в автобусе, а я буду вашим экскурсоводом.
3. « Экскурсия по городу»
Воспитатель. (На большой экран поочередно выводятся фотографии раннего и современного Северска. По ходу беседы слайды меняются.)
- Ребята, вы узнали это место? (Ответы детей).
- Молодцы, это стела. Она стоит при въезде в наш город. Так она выглядела раньше. Что изменилось на другой фотографии? (Ответы детей)
- Правильно, изменилась надпись. Раньше наш город назывался Томск-7, а сейчас он называется Северск. Сейчас вы видите стройку. Как вы думаете, что это за здание? (Ответы детей)
- Это самое высокое строение в нашем городе - шестнадцатиэтажный дом. Так он выглядит теперь. Мы продолжаем нашу экскурсию. Как вы думаете, где наш автобус сделал остановку? (Ответы детей)
- Да это музыкальный театр «Современник». Вы помните названия спектаклей, которые мы здесь видели? (Ответы детей)
- Это здание должно быть хорошо вам знакомо – наш музей. А что мы можем увидеть в нем? (Ответы детей)
- Ребята, как вы думаете, по какой улице мы с вами едем? (Ответы детей) - Коммунистический проспект - главная улица нашего города. Вот наша следующая остановка. Ребята, кто узнал это здание? (Ответы детей)
- Почему театр для детей и юношества вы назвали кукольным? (Ответы детей)
- Вспомните, названия некоторых сказок, которые вы видели в кукольном театре. (Ответы детей)
- Чем отличается современная фотография театра от фотографии сделанной много лет назад? (Ответы детей)
- Перед театром появился фонтан. Наш автобус отправляется дальше. Посмотрите на эту фотографию, она переносит нас в далекое прошлое нашего города, когда он только начинал строиться. Кто узнал это место? (Ответы детей)
- Ребята, это площадь имени Ленина. Вот так красиво она выглядит сейчас. Обратите внимание на то, как чисто в нашем городе. Мы, северчане, любим свой город, поэтому делаем все, чтобы Северск был самым чистым и красивым городом на земле. Ребята, а как мы заботимся о своем любимом городе? (Ответы детей)
- Как вы думаете, какая следующая остановка? (Ответы детей)
- Правильно, это любимое место отдыха всех северчан, как детей, так и взрослых. Расскажите о своем любимом месте в «Природном парке» (Ответы детей)
- Куда еще вы любите ходить с родителями в выходной день. (Ответы детей)
- Ребята, представьте, что к вам приехали гости, которые никогда не были в нашем городе. Они попросили вас провести экскурсию по Северску. Куда бы вы их повели, о чем рассказали? (Ответы детей)
- Посмотрите на следующие фотографии, что вы на них видите? (Ответы детей)
- Да, это ледовый дворец, это храм. А вы узнали эти здания? Все они находятся в нашем районе. Назовите нашу центральную улицу. (Ответы детей)
- Это улица Победы. Наш автобус подъехал к детскому саду. Посмотрите, какой он красивый. А это что за здание? (Ответы детей)
- Любимая всеми нами школа № 000. Уже совсем скоро вы пойдете в нашу школу учиться, получать новые знания. Давайте выйдем из автобуса и поиграем в игру «Мой город».
Физкультминутка
В круг скорее все вставайте,
Про свой город вспоминайте:
Магазины, улицы, строенья,
Памятники, площади, кафе.
Расскажите про наш лучший город,
Самый лучший город на земле.
(Дети и воспитатель встают в круг. Передают мяч по кругу под музыку, когда музыка останавливается ребенок, у которого в руках мяч должен показать любое движение и назвать знакомые места города. Остальные дети повторяют движения ребёнка)
4. Продуктивная деятельность «Город будущего»
Воспитатель. - Наша экскурсия подошла к концу…Через несколько лет вы все будете взрослыми людьми, и во многом от каждого из вас зависит, каким будет наш город в будущем. Я предлагаю вам пофантазировать и, используя различные средства изобразить наш любимый город таким, каким вы хотели бы его видеть через много лет (Воспитатель предлагает детям различные средства ИЗО деятельности: лист ватмана, пластилин, конструктор и т. д. Дети сами выбирают тот материал, который им необходим и выполняют коллективную работу под музыкальное сопровождение)
5.Рефлексия
Воспитатель.- Ребята, расскажите, что вы изобразили в своем городе будущего. Что вам понравилось в нашем городе будущего (Ответы детей)
- Как нам сохранить город таким же красивым, как сейчас и сделать его еще лучше? (Ответы детей)
- Я уверена, что все вы будете об этом помнить и с гордостью носить своё достойное имя – «северчане».
