Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Орг. момент. 2. Проверка дом. задания. 3. Постановка цели урока. 4. Словарная работа. 5. Чтение сказки. 6. Осмысление содержания сказки. 7. Выборочное чтение. 8. Работа над выразитель- нымы средствами языка. 9. Игра «Собери пословицу». 10. Задание на дом. 11. Рефлексия. | Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Ровно встали, подтянулись И друг другу улыбнулись Что вам необходимо было подготовить к уроку? Спрашиваю нескольких ребят, которые загадывают загадки и вывешивают отгадки (рисунки). Какое время года сейчас? Какие зимние месяцы вы знаете? А когда по вашему наступает настоящая не календарная зима? Послушайте стихотворение И. Никитина о зиме. Никитина: (Слайд 1) Здравствуй, гостья зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям. Есть раздолье у нас. – Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай. А кто зиме помогает строить мосты через реки зимой, расстилать ковры по земле? Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Явится он – реки закует в ледяной панцирь, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать, ногами притопывать, да приговаривать: «Ай, да мороз!». И вот о таких двух волшебниках, двух морозах, вы узнаете из русской народной сказки. (Слайд 2) Почему эта сказка русская народная? Самым первым творцом их во все времена был народ, который вкладывал в сказки свои заветные мечты о справедливости, о лучшей жизни, рассказывал о красоте, уме и трудолюбии простых людей. Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую реальную мысль. Недаром многие народные русские сказки имеют такую концовку: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». А какой урок вы извлечете из сказки «Два Мороза», вы скажите в конце урока. Физкультминутка(Слайд 3) Бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании; Дровосек – человек рубящий дрова; Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки или магазина; Крестьянин – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли, беден; Ёжиться – прятать лицо, руки от холода. Понравилась ли вам сказка? Назовите действующих лиц сказки? Кто из героев понравился больше всего? Почему сказка названа «Два Мороза?» Почему это сказка, а не рассказ? А еще в тексте присутствуют слова и выражения, типичные для русской сказки. Какие? Найдите в тексте слова, содержащие главную мысль сказки. Физкультминутка По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке. И по этой по дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим И в лесочек забежим. Там попрыгаем, как зайки Стоп. Немного отдохнем И домой пешком пойдем. Какую забаву придумали Морозы? Найдите и прочитайте эти строки. Куда едет купец? Куда едет крестьянин? Как Мороз – Синий нос заморозил купца? Как Мороз – Красный нос морозил крестьянина? Удалось ли ему это? Как повел себя крестьянин, когда ему стало жарко? Слайд 5 С помощью какого приема в сказке создается проблемная ситуация? Старший брат Младший брат Купец Крестьянин Колокольчик Бубенчик Шапка лисья Шапка дырявая Сапоги волчьи Лапти Шуба медвежья Полушубок заплатанный Заморозил Не заморозил Слайд 6 Мороз не велик,… Хочешь есть калачи,… У работающего в руках… Мороз ленивого за нос хватает, Кто любит трудиться,… О чем эти пословицы? Пересказать сказку. На месте какого героя вы хотели бы оказаться? Какой урок вы извлекли из этой сказки? | Тихо сели. Подобрать загадки о зиме, нарисовать отгадки. Дети хором отгадывают загадки. Рассказывает подготовленный ученик. Мороз. Потому что её придумал и рассказал народ. Сказку читают подготовленные ученики. Есть зачин. Братья-Морозы действуют как живые люди, бегают, разгова- ривают, свистят Повторы. По чистому полю, по густому лесу, свистнули, щелкнули, еле ноги унес. Топор лучше шубы греет. (Слайд 4) С помощью антонимов. да стоять не велит. так не сиди на печи. дело огнем горит. А перед проворным шапку снимает. тому без дела не сидится. О трудолюбии. |
