МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ГЕОГРАФИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ
Специальность - 080507.65 Менеджмент организации
Форма обучения – очная, заочная
Кафедра – менеджмента
Рубцовск - 2011
При разработке учебно-методического комплекса по дисциплине в основу положены:
1) ГОС ВПО по специальности 080507.65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., № 000 ЭК/СП.
2) Учебный план по специальности 080507.65 Менеджмент организации, утвержденный Ученым советом РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011г., протокол
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры менеджмента от «22» июня 2011г., протокол №10.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 5
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 7
4. МАТРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ... 10
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 13
6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 16
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Начиная с 1990-х гг., в России активизируется новое осмысление и практическое воплощение идей регионализма. В недавнем прошлом регионы играли второстепенную роль. После распада союзного центра и ослабления российского сложилась новая, чрезвычайно противоречивая ситуация. Регионы обрели особую роль в политике, так как тяжесть реформ переместилась из центра на местный уровень. В этой связи проблемы изучения развития Алтайского края востребованы временем и являются областью научного и образовательного знания.
Цели освоения дисциплины:
Цель дисциплины «География Алтайского края» – создать у студентов целостное представление о своем регионе, расширить знания о физической и социально-экономической составляющей географии своего региона.
Задачи дисциплины:
- рассмотрение основных природных ресурсов и условий Алтайского края;
- характеристика важнейших составляющих структуры хозяйства Алтайского края;
- анализ современной социально-экономической ситуации в Алтайском крае;
- учет экологического фактора в решении социально-экономических проблем.
Дисциплина «География Алтайского края» относится к циклу ГСЭ. В.03 Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Вариативный компонент.
Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:
«Экономическая теория», «Территориальная организация населения».
Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных и семинарских занятий. Особое место в овладении содержанием данной дисциплины отводится самостоятельной работе студентов.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Очная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование тем | Максимальная нагрузка студентов, час. | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час. | ||
Лекции | Семинары | Лабораторные работы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
ДЕ 1 (50 баллов) | Тема 1. Положение Алтайского края. | 8 | 2 | 2 | 4 | |
Тема 2. Природные условия и ресурсы Алтайского края | 16 | 4 | 4 | 8 | ||
Тема 3. История заселения территории Алтайского края | 14 | 4 | 4 | 6 | ||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | |||||
ДЕ 2 (50 6аллов) | Тема 4. Населения и трудовые ресурсы Алтайского края | 18 | 4 | 4 | 10 | |
Тема 5. Общая характеристика хозяйства Алтайского края | 20 | 4 | 4 | 12 | ||
Тема 6. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Алтайского края | 14 | 4 | 4 | 6 | ||
Промежуточный контроль | Тестирование | |||||
Итоговый контроль | Зачет | |||||
Итого часов | 90 | 22 | 22 | 46 | ||
Заочная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование тем | Максимальная нагрузка студентов, час. | Количество аудиторных часов при заочной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час. | ||
Лекции | Семинары | Лабораторные работы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
ДЕ 1 (50 баллов) | Тема 1. Положение Алтайского края. | 10 | 2 | 8 | ||
Тема 2. Природные условия и ресурсы Алтайского края | 16 | 2 | 2 | 12 | ||
Тема 3. История заселения территории Алтайского края | 10 | 10 | ||||
Промежуточный контроль | Контрольная работа | |||||
ДЕ 2 (50 6аллов) | Тема 4. Населения и трудовые ресурсы Алтайского края | 20 | 2 | 2 | 16 | |
Тема 5. Общая характеристика хозяйства Алтайского края | 22 | 2 | 2 | 18 | ||
Тема 6. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Алтайского края | 12 | 12 | ||||
Промежуточный контроль | Тестирование | |||||
Итоговый контроль | Зачет | |||||
Итого часов | 90 | 8 | 6 | 76 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(дидактические единицы)
ДЕ 1
Тема 1. Положение Алтайского края
Аудиторное изучение: Экономико-географическое положение Алтайского края. Политико-географическое положение. Границы и площадь территории. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними.
Самостоятельное изучение: Характер взаимодействия с сопредельными территориями, центральной частью России. Зарубежные контакты.
Тема 2. Природные условия и ресурсы
Аудиторное изучение: Характеристика природы Алтайского края. Природные системы. Особенности протекания экологических процессов.
Самостоятельное изучение: Физико-географическое районирование.
Тема 3. История заселения территории Алтайского края
Аудиторное изучение: Древний период заселения. Средневековье на Алтае. Заселение русскими Верхнего Приобья и предгорий Алтая. Зарождение алтайской металлургии. Революция и гражданская война. Алтайский край в годы Великой Отечественной войны. Алтайский край после распада СССР.
Самостоятельное изучение: Алтайский край в послевоенные годы.
ДЕ 2
Тема 4. Населения и трудовые ресурсы Алтайского края
Аудиторное изучение: Численность и плотность населения. Миграционные процессы в Алтайском крае. Городское и сельское население. Национальный состав. Трудовые ресурсы.
Самостоятельное изучение: Типы сельских поселений Алтайского края.
Тема 5. Общая характеристика хозяйства Алтайского края
Аудиторное изучение: Структура хозяйственного комплекса. Отрасли специализации хозяйства Алтайского края. Состояние инвестиционно-строительного комплекса. Роль транспорта и связи в экономике края. Торговля и общественное питание. Внешняя торговля в регионе.
Самостоятельное изучение: Научно-технический прогресс в хозяйственном развитии Алтайского края.
Тема 6. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Алтайского края
Аудиторное изучение: Уровень жизни населения. Занятость и безработица. Экологическая ситуация в Алтайском крае. Перспективы развития АПК края. Совершенствование курортного дела и туризма.
Самостоятельное изучение: Приоритетные направления научной, научно-технической и инновационной деятельности наукограда Бийск.
Содержание семинарских занятий
Вопросы к семинару 1. Экономико-географическое положение Алтайского края. Политико-географическое положение. Границы и площадь территории. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними
Вопросы к семинару 2-3. Геологический фундамент и рельеф. Климат Алтая. Внутренние воды территории. Животный мир территории. Минерально-сырьевая база. Водные ресурсы. Характеристика биологических ресурсов. Рекреационные ресурсы. Проблемы природопользования территории.
Вопросы к семинару 4-5. Древний период заселения. Средневековье на Алтае. Характер расселения и хозяйственной деятельности. Русское заселение. Советский период в освоении Алтая.
Вопросы к семинару 6-7. Численность и плотность населения. Миграционные процессы в Алтайском крае. Городское и сельское население. Типы сельских поселений Алтайского края. Национальный состав. Трудовые ресурсы.
Вопросы к семинару 8-9. Развития промышленности Алтайского края. Агропромышленный комплекс Алтайского края. Состояние инвестиционно-строительного комплекса. Транспорт и связь. Развитие туризма. Внешнеэкономическая деятельность.
Вопросы к семинару 10-11. Уровень жизни населения в Алтайском крае. Проблемы безработицы в Алтайском крае. Перспективы развития АПК края. Совершенствование курортного дела и туризма. Перспективы экономики Алтайского края.
4. Материалы к промежуточному и итоговому контролю
Вопросы к зачету
1. Экономико-географическое положение Алтайского края
2. Политико-географическое положение
3. Границы и площадь территории
4. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними
5. Геологический фундамент и рельеф
6. Климат Алтая
7. Внутренние воды территории
8. Животный мир территории
9. Минерально-сырьевая база
10. Водные ресурсы
11. Характеристика биологических ресурсов
12. Рекреационные ресурсы
13. Проблемы природопользования территории
14. Древний период заселения
15. Средневековье на Алтае. Характер расселения и хозяйственной деятельности
16. Русское заселение
17. Советский период в освоении Алтая
18. Население и демографические процессы на Алтае
19. Структура хозяйственного комплекса
20. Отрасли специализации хозяйства Алтая
21. Научно-технический прогресс в хозяйственном развитии Алтая
22. Перспективы хозяйственного развития на современном этапе
Вопросы к контрольной работе по ДЕ I
1. Экономико-географическое положение Алтайского края.
2. Политико-географическое положение.
3. Границы и площадь территории. Соседи Алтайского края и характер взаимодействия с ними
4. Геологический фундамент и рельеф.
5. Климат и внутренние воды Алтайского края
6. Минерально-сырьевая база.
7. Характеристика биологических ресурсов.
8. Рекреационные ресурсы.
9. Характер расселения и хозяйственной деятельности на территории Алтайского края.
Примерная тематика рефератов по дисциплине «География Алтайского края»
1. Оценка экономико-географического положения Алтайского края
2. Оценка природно-ресурсного потенциала Алтайского края
3. Рекреационный потенциал Алтайского края
4. Археологические памятники Алтайского края
5. Этнографические памятники Алтайского края
6. Музеи и научно-технические сооружения Алтайского края
7. Народные промыслы Алтайского края
8. Туристская инфраструктура Алтайского края
9. Анализ экологической ситуации в Алтайском крае
10. Характеристика демографической ситуации в Алтайском крае
11. Миграции населения в Алтайском крае
12. Население как фактор развития экономики Алтайского края
13. Отрасли специализации Алтайского края
14. Проблемы и перспективы развития АПК
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Обучение по курсу «География Алтайского края» строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы науки, даются базовые понятия. Практические занятия являются аудиторными и проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике. На практических занятиях рассматриваются вопросы географии природных ресурсов Алтайского края Особое место отводится вопросам географии населения и экономики Алтайского края.
Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему. Индивидуальное занятие не является аудиторным. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.
Изучение дисциплины осуществляется по тематической программе в соответствии с учебным планом с использованием индивидуального консультирования и самостоятельной работы студентов.
Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:
- текущий контроль, включающий выполнение студентами контрольных заданий, тестирования с последующей оценкой проделанной работы;
- рубежный контроль, состоящий из выполнения программы семинарских занятий и сдачи зачета.
Модульно-рейтинговая система предполагает, что студент для сдачи зачета по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле и за счет написания реферата по темам курса. При получении студентом в течение семестра 60 баллов преподаватель имеет право выставить зачет студенту автоматически.
Для получения допуска к зачету студенту необходимо набрать не менее 40 баллов, при этом обязательным условием является успешное написание и защита реферата.
В течение семестра студент набирает баллы за счет:
а) работы на занятиях:
- ответов на вопросы, выносимых для обсуждения на семинарские занятия – от 1 до 3;
- подготовки реферата или доклада на проблемные вопросы в рамках рассматриваемой темы – от 1 до 5;
- активного участия в обсуждении вопросов в рамках темы семинарского занятия – от 1- 5;
- выполнение тестовых заданий – от 1до 5;
б) выполнения самостоятельной работы:
- ответов на вопросы выносимых на самостоятельное изучение – от 1 до 5;
- подготовки аналитических материалов по вопросам, выносимых для проведения самостоятельного анализа от 1 до 5;
- написание эссе на проблемные вопросы – от 1 до 5;
- подготовка презентаций по темам докладов, выступлений – от 1 до 10;
в) другие виды работ, оцениваемых на усмотрение преподавателя - от 1 до 5.
Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую оценку – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.
Одной из форм самостоятельной работы студентов при освоении курса «География Алтайского края» является реферат.
Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы. Реферат должен иметь следующие разделы: введение, основную часть, выводы, а также пронумерованный список использованной литературы (не менее 5-и источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания.
Во введении следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение.
Основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц, например [12, с.56] или "В работе [11] рассмотрены...."
Выводы должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения, мировоззрения и т. п.
Реферат должен быть написан аккуратно, разборчиво, на бумаге стандартного (А4) формата, на одной стороне листа. Страницы должны быть пронумерованы, начиная с 3-й (титульный лист с названием работы и страница оглавления включаются в общую нумерацию, но номера на них не ставятся). На каждой странице с правой стороны следует оставлять поле в 3 см для замечаний преподавателя. Примерный объем реферата составляет 15-20 страниц рукописного или машинописного текста.
6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Алтайский край - территория экономического роста / Под ред. . - Барнаc.
2. Альтернативная стратегия социально-экономического развития Алтайского края (концепция) / Отв. ред. . - Барнаул: АГУ, 20c.
3. Этим гордиться Алтай: Агропромышленный комплекс края / Под ред. . - Барнаул: ООО "Азбука", 20c.
Дополнительная литература
4. Деловой мир Алтая (): Часть 1. - Барнаул: ЭНТРОН, 1c.
5. История Алтая. Ч.1. С древнейших времен до 1917года. - Барнаул: АГУ, 19c.
6. Мищенко, деятельность региона в условиях глобализации экономики: монография / . - Барнаул: АлтГУ, 20c.
7. Скубневский, Алтая (): Энциклопедия / и др. - Барнаc.
8. Мищенко, и экологическое развитие региона: На примере Алтайского края / , . - Барнаc.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
9. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/. - 15.06.2012
10. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /. - 15.06.2012
11. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.
.
