Каталог Издания г

КАТАЛОГ

Издания г.

Красноярск, 2012

	Блинов дизайн оценочной деятельности в сфере образования : монография / . - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 60 руб. В данной работе раскрываются онтологические представления об управлении качеством образования, концептуальные основы оценочной деятельности, теоретические положения дизайна как механизма научной организации труда в осуществлении оценочной деятельности в сфере образования. Содержание монографии может быть использовано учеными, экспертами, работниками системы повышения квалификации, руководителями региональных и муниципальных систем образования, администраторами образовательных учреждений.
	Бондаренко рефлексивных умений у учащихся: методические рекомендации / , . – Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 100 руб. В рекомендациях выделены особенности организации учебного процесса, обеспечивающего условия формирования рефлексивных умений у учащихся, представлены программа, методики и приемы их становления, даны методики диагностики разных аспектов (личностного, интеллектуального, коммуникативного и кооперативного) рефлексии на разных возрастных ступенях. Методические рекомендации предназначены для учителей, педагогов-психологов и организаторов учебно-воспитательного процесса в школе.
	Глинкина языков в их многообразии: сказуемое в русском и иностранных языках : учебно-методическое пособие / , , . - Красноярск: КК ИПК, 2011. — 216 с. Цена издания – 220 руб. В пособии, разработанном на основе теории и технологии Способа диалектического обучения, реализован механизм выявления единства языков в их многообразии посредством разработки современного дидактического инструментария познания (сборников понятий и словесных образов, логической схемы, комплекта карточек для усвоения предметного содержания), а на его основе разработка дидактических материалов (заданий, конспектов уроков, игр и определителей) по теме «Сказуемое» в русском и иностранных языках (английском, французском и немецком). Использование данного инструментария педагогическими работниками позволит не только формировать у учащихся (студентов) системные знания (развивать в единстве логическое и образное мышление), но и по аналогии разрабатывать инструментарий по другим темам и всему курсу учебной дисциплины. Поскольку авторы предлагают принципиально новый подход к работе с системой лингвистических понятий, пособие будет интересно не только для учителей русского и иностранных языков, осваивающих теорию и технологию Способа диалектического обучения, но и преподавателям системы среднего и высшего профессионального образования, студентам, аспирантам и научным работникам.
	Горленко коммуникативных умений при обучении биологии: методическое пособие для учителя биологии. – Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 90 руб. В методическом пособии рассматриваются условия формирования коммуникативных умений (в частности, информационно-коммуникативных) при обучении биологии, которые затрагивают изменения целевого, содержательного, процессуального и контрольно-оценочного компонентов урока. Автор представляет программу формирования информационно-коммуникативных умений и фрагменты учебно-тематических планов; описывает процедуры отслеживания уровня сформированности информационно-коммуникативных умений и организации рефлексии учащихся. В пособии также представлены дидактические и диагностические задания по выявлению и формированию информационно-коммуникативных умений при обучении биологии. Предназначено для учителей биологии общих и дополнительных образовательных учреждений.
	Гражданское образование в информационный век: региональные модели в общенациональной рамке: материалы II научно-практической конференции / под ред. . . - Красноярск, КК ИПК, 20с. Цена издания 145 руб. В сборник вошли сообщения участников II научно-практической конференции «Гражданское образование в информационный век: региональные модели в общенациональной рамке». В материалах отражены подходы к решению проблемы кризиса гражданской идентичности как задачи становления новой российской школы, основные направления развития региональных моделей гражданского образования, образовательные практики Красноярского края. Материалы могут быть использованы руководителями и учителями образовательных учреждений, методистами муниципальных методических служб, сотрудниками учреждений системы дополнительного профессионального образования для организации работ в области гражданского образования школьников, разработки образовательных программ дополнительного профессионального образования.
	Гуров по диагностике учебно-важных индивидуальных осо­бенностей субъектов образовательного процесса / . - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 140 руб. Настоящий практикум является учебно-методическим руководством для слу­шателей курсов повышения квалификации по спецкурсу «Индивидуально-дифференцированный способ обучения с учетом психофизиологических особенностей школьников». Практикум содержит диагностический комплект с необходимым методическим инструментарием, предназначенным для обеспечения процесса разработки педагогом собственного проекта по организации индивидуально-дифференцированного обучения школьников. Может быть полезен для педагогов работающих в условиях интегрированного обучения в рамках реализации ФГОС.
	Дидактические материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (сочинение) / составитель . – Красноярск: КК ИПК, 2с. Цена издания – 40 руб. Предлагаемое пособие включает дидактические материалы, а также некоторые методические рекомендации по теме «Часть 3 (С1). Сочинение». Пособие поможет в подготовке учащегося к выполнению сложного задания открытого типа с развернутым ответом. Данные материалы могут быть использованы учителями и учащимися при подготовке к ЕГЭ.
	Запятая коммуникации: формирование и диагностика в учебном процессе : методическое пособие / . - Красноярск, 20с. Цена издания – 130 руб. Одна из задач, поставленных перед школой Федеральными государственными стандартами общего образования, - формирование у обучающихся коммуникативных учебных действий. С этим связана актуальность настоящего методического пособия, обобщающего многолетний опыт формирования и диагностики умений коммуникации учащихся. Дана примерная программа формирования умений коммуникации в учебном процессе, описана система работы учителя (планирование им занятий, работа на уроке, учёт и контроль сформированности умений коммуникации), представлены задания для диагностики умений коммуникации в разных классах. Книга адресована учителям начальной и основной ступени школы, методистам и руководителям общеобразовательных школ, учёным, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.
	Иволгина в обучении: методическое пособие. - Красноярск : ККИПК, 2011.-88 с. ISBN 0050-2 Цена издания – 90 руб. В данном методическом пособии представлены материалы для организации учебных занятий с использованием схематизации. Описаны различные типы схем и их значение в процессе обучения, выделены некоторые техники и правила кон­струирования схем, а также предложены приемы организации учебных занятий по обучению схематизации. В пособии использованы материалы российских методологов, а также учите­лей-практиков, занимающихся внедрением индивидуально-ориентированной сис­темы обучения. Методическое пособие предназначено для учителей образовательных учреж­дений, студентов и преподавателей педагогических вузов.
	Ильина, обеспечение введения федеральных государственных образовательных стандартов в пилотных школах: методические рекомендации / , В А. Попова. - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 100 руб. Рекомендации предназначены для заместителей руководителей образовательных учреждений, методистов, занимающихся организацией методической деятельности в условиях введения ФГОС. Рекомендуемая модель методического сопровождения введения ФГОС в пилотных школах разработана на основе материалов, полученных в ходе организационно-деятельностных семинаров «Диалогическое мышление», «Построение модели сетевого образовательного пространства муниципального и краевого уровней», «Сетевая организованность Университета непрерывного образования строителей Коллективного способа обучения» (руководитель ). В работе описаны методологические, теоретические и концептуальные основы методического обеспечения введения ФГОС в пилотных школах, представлена модель и рекомендации по ее реализации. В приложениях представлены модели методического сопровождения введения ФГОС, разработанные слушателями образовательной программы повышения квалификации «Методическое сопровождение введения федеральных образовательных стандартов в образовательном учреждении».
	Исакова материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (для учителей и учащихся) – Красноярск : КК ИПК, 2с. Цена издания – 35 руб. Предлагаемое пособие включает классификацию языковых средств выразительности в русском языке. Пособие содержит не только теоретический материал, но и практические задания, образцы анализа текста. Основная задача пособия – помочь овладеть технологией подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Данные материалы предназначены для использования учителями и учащимися при подготовке к ЕГЭ.
	Ковель задания в системе Способа диалектического обучения для развития у учащихся интеллектуальных умений. Биология: учебно-методическое пособие / М, И. Ковель, , . — Красноярск : ККИПКиППРО, 2011. — 256 с. Цена издания – 230 р. Учебно-методическое пособие разработано сотрудниками центра «Теория и технология Способа диалектического обучения» ККИПКиГЦТРО на основе теории и технологии Способа диалектического обучения (патентное свидетельство № 000 от 01.01.2001 г., авторы: , , М И. Ботов). В пособии представлены педагогические задания по биологии, позволяющие определить не только уровень знаний, умений и навыков, но и определить уровень развития логического мышления учащихся. Настоящее учебное пособие может быть использовано в системе подготовки и переподготовки педагогических кадров.
	, Фальковская -педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья на муниципальном уровне [Текст] / Е JO. Коновалова, - Красно­ярск : ККИПК и ППРО, 20с. Цена издания – 80 руб. В пособии раскрываются основные подходы к организации психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на муниципальном уровне. Представлена модель пси­холого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ограни­ченными возможностями здоровья на муниципальном уровне, которая поможет создать систему сопровождения детей с ограниченными возможностями здоро­вья в муниципалитетах Красноярского края. Также в пособии рассмотрены вопросы организации и содержания дея­тельности муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии и пси­холого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения. Данная работа адресована специалистам психолого-медико-педагогических комиссий (Т1МПК), психолого-медико-педагогическим конси­лиумов (ТТМПк) образовательных учреждений, психологам, логопедам, дефек-тологам, медицинским работникам, педагогам, работающим с детьми с ограни­ченными возможностями здоровья, социальным педагогам, заместителям руко­водителей образовательных учреждений.
	Коновалова уроков для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому: методическое пособие. - Красноярск, КК ИПК, 20с. Цена издания – 85 руб. В пособии раскрываются вопросы организации обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья, их психолого-педагогическая характеристика, выделены особые образовательные потребности детей данной категории и даны рекомендации по планированию уроков с учётом этих потребностей. Данная работа адресована педагогам, обучающим на дому детей с ограниченными возможностями здоровья, заместителям руководителей образовательных учреждений, методистам, профессорско-преподавательскому составу и студентам учреждений среднего и высшего профессионального педагогического образования.
	Криштофик -психологический тренинг как средство развития человеческого потенциала: методические рекомендации / . - Красноярск, 20с. Цена издания – 90 руб. Рассмотрены современные социально-экономические и психолого-педагогические представления о человеческом потенциале. Изложены некоторые теоретические основы социально-психологического тренинга Представлены про­граммы и методики тренингов развития внутреннего потенциала для старших школьников. Адресовано педагогам-психологам, классным руководителям, преподавателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
	Методические рекомендации по оцениванию заданий высокого уровня сложности по предмету «Биология» (ЕГЭ-2011, часть «С») / составитель . - Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 80 руб. Данные методические рекомендации предназначены для подготовки экспертов к проверке и оценке заданий с развернутым ответом в рамках Единого государственного экзамена по биологии. В пособии приводится анализ работы экспертов в 2010г., общие подходы к оцениванию экзаменационных работ в 2011 году, алгоритм работы эксперта и примеры оценивания проблемных ответов выпускников прошлых лет. Учебное пособие составлено на основе разработок федерального института педагогических измерений ( С).
	Методические рекомендации по оцениванию заданий ГИА по предмету «Математика» / под ред. . - Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 100 руб. В пособии использованы материалы Федерального института педагогических измерений по подготовке школьников к государственной итоговой аттестации по математике за курс основной школы. Данное пособие может быть использовано как для подготовки школьников к государственной итоговой аттестации по математике за курс основной школы, так и для работы экспертов по оцениванию выполнения заданий ГИА.
	Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной работы. Для слушателей образовательных программ профессиональной переподготовки / сост. - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. Методические рекомендации содержат материал, который поможет слушателям дополнительных образовательных программ профессиональной переподготовки при написании выпускных работ по психолого-педагогическим дисциплинам.
	Митрухина, задания в системе Способа диалектического обучения для развития у учащихся интеллектуальных умений. Математика : учебно-методическое пособие / , . - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 160 руб. Данное учебно-методическое пособие содержит педагогические задания по математике для средней школы и является продолжением серии пособий (1999, 2002, 2005, 2010 гг.), разработанных на основе теории и технологии Способа диалектического обучения. Предлагаемые задания позволяют не только обеспечить качественное усвоение предметного материала (содержания), развивать интеллектуальные (логические) умения, определенные ФГОС нового поколения, но и отслеживать динамику этих процессов. Системы заданий разработаны по учебникам, входящим в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Пособие рекомендовано для слушателей курсов повышения квалификации, преподавателей математики средних общеобразовательных и специальных профессиональных учреждений
	Новые модели обучения в малочисленных сельских школах: методическое пособие [институциональные системы обучения на основе индивидуальных учебных маршрутов и индивидуальных образовательных программ учащихся] / , , ; под ред. . - Красноярск, 20с. Цена издания – 112 руб. Представлены две институциональные дидактические системы, отличные от классно-урочной. В основе первой лежат индивидуальные учебные занятия, а в основе второй - коллективные учебные занятия. Внедрение этих систем связано с целостным изменением всех аспектов школьного уклада, поэтому подробно раскрыты процедуры формирования индивидуальных образовательных маршрутов и индивидуальных образовательных программ, методика проектирования и организации учебных занятий, особенности контроля и оценивания деятельности обучающихся, специфика программ учебных предметов и программ формирования метапредметных умений, особенности нормативных документов, годового учебного графика и режима работы школы, вопросы учительско-ученического самоуправления. Предназначено для педагогов общего образования, учёных, преподавателей и студентов учреждений системы педагогического образования.
	Общие умения коммуникации: опыт формирования и диагно­стики : сборник учебно-методических материалов / под общ. ред. , . - Красноярск : ККИПКППРО, 20с. ISBN 0081-6 Цена издания – 190 руб. Сборник содержит статьи педагогов, разработки учебных занятий, дидакти­ческие материалы, посвященные вопросам формирования и диагностики общих умений коммуникации. Адресовано учителям начальной и основной ступеней школы, методистам и руководителям общеобразовательных школ, преподавателям и студентам педаго­гических вузов и колледжей.
	Организационные документы, регламентирующие деятельность структурных подразделений образовательных учреждений интегрированного обучения / авторы-составители: , , В, , – Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 85 руб. В сборнике представлены примерные Положения о деятельности структурных подразделений образовательного учреждения, которые могут быть использованы для разработки документов, регламентирующих коррекционно-развивающую работу в специальных (коррекционных) классах, группах в условиях дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений интегрированного обучения. Материалы издаются в соответствии с программой «Создание муниципальных моделей интегрированного обучения в Красноярском крае».
	Организация введения ФГОС в пилотных школах [Электронный ресурс] / сост. , , ; рецензент – Электрон. дан. - Красноярск, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Цена издания: 300 руб. Содержание диска представляет собой материалы методических рекомендаций по организации и проведению цикла семинаров, в рамках подготовки образовательных учреждений к введению ФГОС начального образования. Данные рекомендации разработаны краевой рабочей группой совместно с командами пилотных школ края и педагогических колледжей: Красноярского №1, Минусинского, Канского и Енисейского. Материалы учитывают различные позиции работников образования при организации введения ФГОС: учителя, методиста, заместителя директора и управленца – способствуя формированию задач и действий на уровнях муниципалитета – школы – учителя. При этом предполагается наличие системного подхода к организации работы с данными материалами, который должна обеспечить муниципальная методическая служба (группа, объединение, кабинет). Материалы состоят из двух разделов: программы семинаров и комментарии; презентации и раздаточный материал – всего четыре сборника + приложения. Каждый сборник является логическим продолжением предыдущего.
	Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования / составитель . - Красноярск: КК ИПК РО, 20с. Цена издания – 70 руб. В пособии раскрываются вопросы организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, представлена нормативно-правовая база, на которой организуется обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, даны рекомендации по созданию условий для данной категории детей. Методическое пособие адресовано руководителям образовательных учреждений, заместителям руководителей образовательных учреждений, методистам, учителям начальных классов, обучающим детей с ограниченными возможностями здоровья.
	Оценивание выполнения заданий высокого уровня сложности по физике / авторы-составители: , - Красноярск: РИО КК ИПК, 20с. Цена издания – 100 руб. Данное учебно-методическое пособие предназначено для учителей физики, обучающих учащихся старшей школы решению и оформлению задач высокого уровня сложности, а также для экспертов краевой предметной комиссии ЕГЭ по физике, участвующих в проверке выполнения заданий с развернутым ответом. Учебно-методическое пособие состоит из 2 частей: в первой части содержатся примеры и материалы для оценивания выполнения отдельных заданий, во второй части - условия задач части С варианта ЕГЭ с критериями оценивания и целые экзаменационные работы этого варианта для самостоятельной работы.
	Оценка достижений младшими школьниками планируе­мых результатов обучения: методические рекомендации / со­ставитель . - Красноярск: КИПК, 20с. ISBN 0028-1 Цена издания – 60 руб. Пособие содержит материалы об особенностях оценивания достижений младшими школьниками результатов образования, отвечающих требованиям стандартов второго поколения. Особое внимание уделено оцениванию образо­вательных достижений учащихся первых классов. Методические рекомендации разработаны на основе Федерального госу­дарственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом требований Примерной основной образовательной программы образо­вательного учреждения (начальная школа). Предназначены для учителей начальной школы, для системы повышения квалификации педагогов начального звена.
	Подготовка экспертов к оцениванию заданий с развернутым ответом единого государственного экзамена по предмету «Литература»: методические рекомендации \ составители: , - Красноярск, РИО КК ИПК,20с. Цена издания – 90 руб. В пособие включены методические рекомендации Федерального института педагогических измерений. Авторы: , , Ковалева материалы предназначены для проведения обучающего семинара для экспертов региональной предметной комиссии по литературе. В содержание пособия входит: квалификационная характеристика эксперта предметной комиссии по проверке выполнения заданий с развернутым ответом, анализ работы экспертов ЕГЭ-2010 по литературе: типичные затруднения и вопросы. Общий алгоритм работы эксперта, тренинг «Пошаговая проверка» (на материале демоверсии 2011). Вводный контроль, анализ оценивания экспертами работ выпускников 2010, тренинг «Отдельные задания». Оценка выполнения заданий с развёрнутым ответом ограниченного объема (CI - С4) Заполнение протокола, тренинг «Отдельные задания». Оценка выполнения заданий с развёрнутым ответом (С5.1 - С5.3). Заполнение протокола, тренинг «Целые работы». Итоговый контроль, методика проверки развернутых ответов на задания КИМ ЕГЭ.
	Попов B. C. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах общеобразовательных школ : учебно-методическое пособие/ B. C. Попов. – Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 100 руб. В учебно-методическом пособии представлены материалы по вопросам обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в коррекционных классах общеобразовательных школ. В первой главе автором раскрываются психолого-педагогические и дидактические особенности обучения с учетом специфики детей данной группы. Во второй главе оформлены методические рекомендации по обучению русскому языку, математике, географии, а также по трудовому обучению. Краткий методический обзор обучения основам математических знаний подготовлен совместно со старшим преподавателем института коррекционной педагогики Красноярского государственного педагогического университета им. Будылиной Людмилой Алексеевной. Данное пособие предназначено для педагогов, работающих в специальных (коррекционных) классах VIII вида общеобразовательных школ.
	Примерная должностная инструкция воспитателя группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи (для дошкольных образовательных учреждений) / авторы-составители , , Семенайт НА., , - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция воспитателя группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи (для дошкольных образовательных учреждений), требования к ведению документации. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае»
	Примерная должностная инструкция заместителя директора, курирующего классы интегрированного обучения / авторы-составители , , Семенайт НА., , - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция заместителя директора, курирующего классы интегрированного обучения, требования к ведению документации. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Примерная должностная инструкция педагога-психолога учреждений интегрированного обучения / авторы-составители: , , Шопенкова ЛА. - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция педагога-психолога учреждений интегрированного обучения, требования к ведению документации и оформлению кабинета. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Примерная должностная инструкция социального педагога учреждений интегрированного обучения / авторы-составители: , , – Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция социального педагога учреждений интегрированного обучения, требования к ведению документации и оформлению кабинета. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Примерная должностная инструкция учителя-дефектолога учреждений интегрированного обучения / авторы-составители , , - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция учителя-дефектолога учреждений интегрированного обучения, требования к ведению документации и оформлению кабинета. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Примерная должностная инструкция учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи (для дошкольных образовательных учреждений) / авторы-составители , , Семенайт НА., , - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи (для дошкольных образовательных учреждений), требования к ведению документации и оформлению кабинета. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Примерная должностная инструкция учителя-логопеда учреждений интегрированного обучения / авторы-составители: , , - Красноярск: КК ИПК, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: примерная должностная инструкция учителя-логопеда учреждений интегрированного обучения, требования к ведению документации и оформлению кабинета. Материалы подготовлены в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», в рамках реализации программы «Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Примерные должностные инструкции педагогов учреждений интегрированного обучения: сборник организационных доку­ментов / авторы-составители: , , Семенайт НА., , Шорикова JI. A. - Красноярск: КК ИПКРО, 20с. Цена издания – 85 руб. В сборнике представлены примерные должностные инструкции педагогов, работающих в условиях интегрированного обучения. Данные материалы могут быть использованы как примерные для разработки должностных инструкций, со­держащих конкретный перечень должностных обязанностей педагогов с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, их ответственности и компетентности. Уточняя перечень работ, которые свойственны каждой должности в конкрет­ных организационно-педагогических условиях, можно, например, расширить обязанности педагога и поручить выполнение обязанностей, которые предусмот­рены другими квалификационными характеристиками. Материалы сборника подготовлены в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 000н «Об ут­верждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должно­стей».
	Примерные функциональные обязанности классного руководителя специ­ального и интегрированного класса / авторы-составители: , Позд­някова И. Н., Семенайт НА., , Шопенко-ва Л. А. - Красноярск: ККИПКРО, 20с. Цена издания – 50 руб. В брошюре представлены: функциональные обязанности классного руково­дителя учреждений интегрированного обучения, требования к ведению доку­ментации. Материалы подготовлены в соответствии с Методическими рекомендация­ми «Об организации деятельности классного руководителя в общеобразова­тельных учреждениях», в рамках реализации программы «Создание муници­пальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае».
	Современная дидактика и качество образования: проблемы и решения новой школы: материалы научно-методической конференции, Красноярск, 21-23 января 2010 / под ред. , , . – Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 120 руб. В сборнике представлены материалы выступлений и дискуссий участников конференции. Сборник создан в виде, приближенном к реальному дискурсу прошедшей конференции. В него вошли стенограммы выступлений, доклады и просто тексты электронных презентаций. В тех материалах, которые по итогам дискуссий были отшлифованы авторами, сюжеты дискуссий изъяты. Однако там, где реальные коммуникативные сюжеты послужили основой важных обобщений, они добавлены как стенографические врезки в присланные тексты докладов. Сборник будет интересен ученым и практикам, не равнодушным к проблемам организации обучения.
	Тарадаева и практика применения иллюстративной наглядности в коррекции зрения слабовидящих дошкольников : монография. – Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 110 руб. В монографии акцентируется внимание на важности применения иллюстративной наглядности в коррекционно-развивающей работе с детьми с нарушением зрения. Подобранные автором методы и средства позволяют вывести слабовидящих детей на более высокий уровень чувственного восприятия. Полученные результаты могут быть использованы тифлопедагогами и специальными психологами в практике обучения и воспитания слабовидящих дошкольников, при составлении учебных программ для специалистов в области коррекционной педагогики и специальной психологии. Книга предназначена для педагогов, психологов, учителей, слушателей курсов профессиональной переподготовки, студентов-дефектологов.
	Управление введением в школе стандарта общего образования (нормативно-правовой аспект): методические рекомендации / сост. . - Красноярск : ККИПК, 20с. ISBN 0030-4 Цена издания – 90 руб. Методические рекомендации включают перечень нормативно-правовых до­кументов для обеспечения деятельности общеобразовательного учреждения в части введения федерального государственного образовательного стандарта на­чального общего образования (ФГОС НОО); программу по введению федераль­ного государственного образовательного стандарта (ФГОС) в общеобразователь­ное учреждение (макет); примеры должностных инструкций педагогических ра­ботников; макеты локальных нормативных актов, направленных на создание ус­ловий для перехода ОУ на федеральный государственный образовательный стан­дарт начального общего образования. Методические рекомендации предназначены администрации общеобразова­тельных учреждений, внедряющий федеральный государственный образователь­ный стандарт. В разработке методических рекомендаций приняли участие административ­ные команды пилотных школ Красноярского края по введению ФГОС начального общего образования.
	Учебная программа «Штукатурно-малярное дело» для 10-11 произ­водственных классов специальной (коррекционной) школы УТЛ ви­да / авторы-составители , , . - Красноярск : ККИПК, 20с. Цена издания – 80 руб. Данная учебная программа составлена для учащихся 10-11 производственных классов специальных (коррекционньгх) образовательных учреждений VIII вида и рас­крывает особенности работы, формы и методы работы по предложенной программе, а также последовательность изучения тем предлагаемого курса, количество часов на каждую из них, перечень знаний и умений, которыми должны овладеть учащиеся. При составлении программы учитывались принципы последовательности и преемст­венности обучения. Также в программе представлены общие квалификационные тре­бования к специальностям «Штукатур» и «Строительный маляр» 3-го и 2-го разря­дов, инструкции по охране труда при выполнении малярных и штукатурных работ на производстве, список литературы.
	Учебная программа по предмету «Ремесло» для учащихся с умерен­ной степенью умственной отсталости / авторы-составители -мова, , ИА. Дурова, . - Красноярск : ККИПК, 2011.-16 с. Цена издания – 40 руб. Данная учебная программа составлена для учащихся с умеренной степенью умст­венной отсталости специальных (коррекционных) школ VIII вида. В программу вклю­чены основные виды рукодельного творчества. Последовательность изложения тем дана по мере усложнения в техническом и художественном отношении. Предлагае­мые темы и изделия не являются строго обязательными. Учитель вправе варьировать их по своему усмотрению, исходя из возможностей учеников, школы и своего творче­ского потенциала. Программа имеет модульный характер. После прохождения каждо­го модуля планируется отчет о проделанной работе в форме выставок, открытых мас­совых мероприятий.
	Фёдорова внеурочной деятельности младших школьников в рамках федерального государственного образовательного стандарта: методическое пособие / . – Красноярск : КК ИПК, 20с. Цена издания – 75 руб. Пособие включает оригинальные материалы, необходимые для организации внеурочной деятельности в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО). Частично материалы были разработаны в ходе курсов повышения квалификации по ОП «Методическое сопровождение введения ФГОС в ОУ» и методических семинаров с представителями пилотных территорий по введению ФГОС. В пособие включена авторская методика диагностики сформированности духовно-нравственной культуры школьников. Пособие предназначено для завучей и учителей начальной школы, преподавателей системы повышения квалификации работников образования, специалистов муниципальных методических служб с целью проведения инструктивно-методических семинаров с командами образовательных учреждений, внедряющих стандарты нового поколения.
	Формирование универсальных учебных действий младших школьников в условиях вариативности учебно-методических комплексов : методические рекомендации / под. ред. . - Красноярск: КК ИПК ППРО, 20с. Цена издания – 100 руб. В сборнике методических рекомендаций предложены способы формирования универсальных учебных действий учащихся первых классов при работе по учебно-методическим комплексам: «Дидактическая система », «Начальная школа XXI века», «Гармония», «Школа России», «Школа 2100». Данные методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, реализующих Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 1 классе.

Наши контакты:

Адрес: 9

Телефон: (3, (3

Электронная почта: [e-mail]

Режим работы: 10:00 - 17:00, кроме субботы и воскресенья