Методические рекомендации по разработке, написанию и оформлению выпускных аттестационных работ

Методические рекомендации по разработке, написанию и оформлению выпускных аттестационных работ[1]

ФАКУЛЬТЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

1. Общие положения

В соответствии с Положением «О порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов» и Рекомендациям по итоговой государственной аттестации слушателей образовательных учреждений дополнительного профессионального образования освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается обязательной государственной аттестацией.

Итоговая аттестация проводится в виде подготовки и защиты выпускной аттестационной работы.

Выпускная аттестационная работа (ВАР) призвана способствовать систематизации и закреплению знаний слушателей по дополнительным профессиональным образовательным программам, умению анализировать и находить решение конкретных задач, формированию у слушателей творческого подхода к рассмотрению экономических, производственных и образовательных проблем.

Защита выпускной аттестационной работы проводится на заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Результаты защиты выпускной аттестационной работы являются основанием для принятия Государственной аттестационной комиссией решения о присвоении права вести профессиональную деятельность в определенной сфере и выдаче диплома государственного образца о профессиональной переподготовке.

2. Порядок закрепления темы выпускной

аттестационной работы

Вся работа по организации выбора тем выпускных аттестационных работ и научных руководителей проводится выпускающими кафедрами совместно с деканатом факультета.

Темы выпускных аттестационных работ должны соответствовать требованиям ГОСТ по направлению профессиональной переподготовки.

Тематика выпускных аттестационных работ утверждается выпускающими кафедрами и предлагается слушателям.

Закрепление за слушателями тем выпускных аттестационных работ производится по их личным заявлениям на имя заведующего кафедрой.

Заявления о теме ВАР выдаются на кафедре или деканате факультета. Исправления в заявлениях не допускаются.

Заявления слушателей рассматриваются на заседании кафедры, решение кафедры оформляется протокол, в котором фиксируется: тема ВАР, закрепленной за слушателем, и научный руководитель ВАР. Решение кафедры о закреплении тем и назначении научных руководителей передается в деканат факультета и доводится до сведения слушателей.

Директор по дополнительному образованию ГУ-ВШЭ по представлению декана факультета издает приказ о закреплении тем выпускных аттестационных работ слушателей и выделении научных руководителей. После этого изменение темы не допускается.

Непосредственное руководство выпускной аттестационной работой слушателя осуществляет научный руководитель.

Обязанностями научного руководителя выпускной аттестационной работы являются следующие:

–  практическая помощь слушателю в выборе темы выпускной аттестационной работы и разработка плана ее выполнения;

–  выдача задания на выпускную аттестационную работу;

–  оказание помощи в выборе методики проведения исследования;

–  консультации по подбору литературы и фактического материала;

–  систематический контроль за ходом выполнения выпускной аттестационной работы в соответствии с разработанным планом;

–  информирование кафедры о состоянии работы;

–  оценка качества выполнения выпускной аттестационной работы в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями (отзыв научного руководителя);

–  проведение предзащиты выпускной аттестационной работы с целью определения готовности слушателя к защите.

Научными руководителями выпускных аттестационных работ могут быть преподаватели ПФ ГУ-ВШЭ. Научный руководитель выпускной аттестационной работы контролирует все стадии подготовки и написания работы вплоть до ее защиты. Слушатель отчитывается перед руководителем о выполнении задания в соответствии с утвержденным планом.

Научный руководитель рекомендует необходимую литературу, справочные, статистические и архивные материалы, другие источники по теме; проводит систематические, предусмотренные расписанием консультации по содержанию и оформлению работы; оказывает помощь в сборе дополнительной информации; читает и корректирует по мере готовности отдельные главы работы; оценивает содержание выполненной работы, как по частям, так и в целом; информирует кафедру в случае несоблюдения слушателем установленного графика; дает согласие на представление работы к защите.

После завершения слушателем ВАР научный руководитель дает письменный отзыв. В том случае, если ВАР не соответствует требованиям, установленным к ее содержанию и оформлению, научный руководитель не допускает такую работу к защите.

Выпускная аттестационная работа слушателей подлежит обязательному рецензированию. Рецензентами выпускной аттестационной работы могут выступать специалисты предприятия, специфика деятельности которого имеет отношение к теме исследования; специалисты научно-исследовательских учреждений и профессорско-преподавательский состав вузов.

Рецензент дает письменный отзыв на работу.

Порядок написания и оформления, защита ВКР и список приложений находятся на сайте www. hse. *****: «Факультеты», «Факультет профессиональной переподготовки», «Для слушателей», «Итоговая государственная аттестация».

3.  Подготовка к защите выпускной аттестационной работы

Законченная и оформленная в соответствии с указанными требованиями выпускная аттестационная работа представляется слушателем в распечатанном виде, переплетенная или сшитая, вместе с письменным отзывом научного руководителя и рецензента на выпускающую кафедру не позднее срока, установленного приказом о проведении защит выпускных аттестационных работ. Данный срок устанавливается не позднее, чем за семь дней до защиты работы. Сотрудник выпускающей кафедры расписывается в получении работы и фиксирует срок ее сдачи в специальном журнале. Данный вариант работы считается окончательным, он не подлежит доработке или замене.

Выпускающая кафедра должна представить выпускную аттестационную работу вместе с письменными отзывами научного руководителя и рецензента ответственному секретарю ГАК не позднее чем за один день до защиты. Получение отрицательного отзыва не является препятствием к представлению работы на защиту.

Отзыв научного руководителя

В отзыве научный руководитель характеризует качество работы, отмечает положительные стороны, особое внимание обращает на недостатки, определяет степень самостоятельности и творческого подхода, проявленные слушателем в период написания выпускной аттестационной работы, степень соответствия требованиям, предъявляемым к выпускным аттестационным работам соответствующего уровня, рекомендует выпускную аттестационную работу к защите (Приложение 3).

Рецензия

В рецензии должен быть дан анализ содержания и основных положений рецензируемой работы, оценка актуальности избранной темы, самостоятельности подхода к ее раскрытию (наличия собственной точки зрения автора), умения пользоваться современными методами сбора и обработки информации, степени обоснованности выводов и рекомендаций, достоверности полученных результатов, их новизны и практической значимости. Наряду с положительными сторонами работы отмечаются недостатки работы. В заключение рецензент дает характеристику общего уровня выпускной аттестационной работы и оценивает ее. Объем рецензии должен составлять от одной до трех страниц машинописного текста. Отзыв рецензента на выпускную аттестационную работу оформляется в соответствии с Приложением 4.

В случае если слушатель не представил выпускную аттестационную работу с отзывом научного руководителя к указанному сроку, в течение трех дней выпускающая кафедра представляет ответственному секретарю ГАК акт за подписью заведующего кафедрой о непредставлении работы. Защита данной работы проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации ГУ-ВШЭ вместе с работами, получившими на защите

неудовлетворительную оценку.

4.  Процедура защиты выпускной аттестационной работы

Защита выпускной аттестационной работы проводится в установленное время на заседании экзаменационной комиссии по соответствующему направлению подготовки (специальности) ГАК ГУ-ВШЭ с участием не менее двух третей её состава. Порядок и процедура защиты выпускной аттестационной работы определена Положением об итоговой государственной аттестации ГУ-ВШЭ.

Кроме членов экзаменационной комиссии на защите возможно присутствие научного руководителя и рецензента выпускной аттестационной работы, а также возможно присутствие преподавателей и слушателей ГУ-ВШЭ.

Защита начинается с доклада слушателя по теме выпускной аттестационной работы. Доклад следует начинать с обоснования актуальности избранной темы, описания научной проблемы и формулировки цели работы, а затем, в последовательности, установленной логикой проведенного исследования, по главам раскрывать основное содержание работы, обращая особое внимание на наиболее важные разделы и интересные результаты, новизну работы, критические сопоставления и оценки. Заключительная часть доклада строится по тексту заключения выпускной аттестационной работы, перечисляются общие выводы из ее текста без повторения частных обобщений, сделанных при характеристике глав основной части, собираются воедино основные рекомендации. Приветствуется использование наглядных материалов (раздаточный материал, презентация).

Слушатель должен излагать основное содержание выпускной работы свободно, не читая письменного текста.

После завершения доклада члены ГАК задают слушателю вопросы, как непосредственно связанные с темой выпускной аттестационной работы, так и близко к ней относящиеся. При ответах на вопросы слушатель имеет право пользоваться своей работой.

После окончания дискуссии слушателю предоставляется заключительное слово. В своём заключительном слове слушатель должен ответить на замечания рецензента и членов ГАК.

После заключительного слова слушателя процедура защиты выпускной аттестационной работы считается оконченной.

Результаты защиты ВАР определяются на основе оценок:

¾  научного руководителя за качество работы, степень ее соответствия требованиям, предъявляемым к ВАР соответствующего уровня;

¾  рецензента за работу в целом, учитывая степень обоснованности выводов и рекомендаций, их новизны и практической значимости;

¾  членов ГАК за содержание работы, ее защиту, включая доклад, ответы на замечания рецензента, использование наглядных материалов.

Итоговая оценка по результатам защиты выпускной аттестационной работы слушателя по пятибалльной системе оценивания проставляется в протокол заседания комиссии, в котором расписываются председатель и члены экзаменационной комиссии. В случае получения неудовлетворительной оценки при защите выпускной аттестационной работы повторная защита проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации ГУ-ВШЭ.

__________________________________________________________________________________

1. Написание выпускной аттестационной работы

1.1. Требования к выпускной аттестационной работе

Выпускной проект должен быть направлен на решение конкретных проблем организации - заказчика проекта. Он состоит из Введения, Основной части, Заключения, Списка литературы, Приложений. Рекомендованный объем ВАР слушателя – 40-50 страниц печатного текста без приложений.

Введение – очень ответственная часть выпускной аттестационной работы. Объем введения в дипломном проекте должен составлять 2-3 страницы. Во введении необходимо обосновать актуальность и раскрыть сущность исследуемой проблемы, указать главную цель исследования, поставить задачи, необходимые для достижения главной цели, описать объект и предмет, выбранные методы исследования, структуру проекта.

В главах основной части аттестационного проекта следует рассмотреть теоретический аспект проблемы, изложить материал практического исследования. Основная часть должна включать:

-  теоретические и методические основы изучения проблемы;

-  характеристику предприятия и анализ поставленной проблемы;

-  разработку рекомендаций и мероприятий по решению этой проблемы на предприятии-заказчике;

-  анализ эффективности предложенных рекомендаций и мероприятий.

Аттестационный проект заканчивается Заключением, которое содержит обобщение теоретических и практических результатов, изложенных в основной части. Выводы в заключении должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок. Выводы оформляются в виде тезисов. Объем заключения в выпускной аттестационной работе должен составлять 2-3 страницы.

После заключения помещают Список литературы. На каждый источник списка литературы обязательно должна быть ссылка в тексте. Список литературы не должен состоять из одного-двух наименований. Чем больше будет в работе использовано литературы, тем о более глубокой проработке поставленной проблемы это будет свидетельствовать.

Приложения помещают после списка литературы. Их цель – избежать излишней нагрузки текста различными аналитическими, расчетными, статистическими материалами, не содержащими основную информацию. Каждое приложение начинается с новой страницы и имеет заголовок. В правом верхнем углу пишется слово «Приложение» и арабскими цифрами указывается его порядковый номер.

1.2. Написание выпускной аттестационной работы

Изложение материала в выпускной аттестационной работе должно быть последовательным и логичным. Все разделы работы должны быть связаны между собой. Особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

Основная часть работы состоит из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть не должна превышать 1/3 от общего объема аттестационной работы. В теоретической части отражается умение систематизировать существующие разработки и теории по данной проблеме, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы, аргументировать собственные позиции.

При изложении спорных вопросов необходимо приводить мнения различных авторов. Если в работе критически рассматривается точка зрения какого-либо автора, при изложении его мысли следует приводить цитаты: только при этом условии критика может быть объективной. Обязательным при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы является сравнение рекомендаций, содержащихся в действующих инструктивных материалах и работах различных авторов. Только после проведения сравнения следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, однако в любом случае нужно выдвигать соответствующие аргументы.

Теоретическая часть является обоснованием будущих разработок, так как позволяет выбрать методологию и методику качественного анализа проблемы.

Практическая часть работы должна содержать общее описание объекта исследования, а также анализ изучаемой на предприятии проблемы. Эта часть работы должна содержать фактические данные, обработанные с помощью современных методик и представленные в виде аналитических таблиц. Кроме того, должны быть приведены примеры расчетов отдельных показателей, используемых в качестве характеристик объекта. Источниками информации для анализа являются: данные статистической отчетности, годовые отчеты предприятий, нормативные и методические материалы, СМИ.

Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер и быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей внедрение. Важно показать, как предложенные мероприятия отразятся на общих показателях производственно-хозяйственной деятельности предприятия или учреждения.

2. Оформление выпускной аттестационной работы

2.1. Общие положения

Работа начинается с титульного листа (Приложение 2), затем следует оглавление (Приложение 3), Введение, основная часть работы, Заключение, Список литературы, Приложения. Каждая часть выпускной аттестационной работы начинается с новой страницы.

Выпускная аттестационная работа (далее работа) печатается на стандартном листе бумаги формата А4. Поля оставляются по всем четырем сторонам печатного листа: левое поле - 35 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм, примерное количество знаков на странице - 2000. Шрифт Times New Roman размером 14, межстрочный интервал 1,5. Каждая новая глава начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т. д.).

Страницы работы с рисунками и приложениями должны иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не ставится.

Номера страниц проставляются в правом нижнем углу.

Каждая глава в тексте должна иметь заголовок, в точности соответствующий его наименованию в оглавлении.

В работе допускается использование только общепринятых сокращения и условные обозначения. Наиболее часто употребляемыми сокращениями являются следующие: др. (другие), пр. (прочие), т. д. (так далее), т. п. (тому подобное), т. е. (то есть), см. (смотри), ср. (сравни), г. (год или город), гг. (годы, города), в. (век), вв. (века), рис. (рисунок), кг (килограмм), руб. (рублей), км (километр), тыс. (тысяча), млн (миллион), млрд (миллиард). Слова и другие, и тому подобное, и прочие внутри предложения не сокращают. Не допускаются сокращения слов так называемый, так как, например, около, формула.

Общепринятые буквенные аббревиатуры (IS-LM, США, и т. д.), распространенные в экономической науке, не требуют расшифровки в тексте. Если специальные аббревиатуры малоизвестны, специфичны, то при первом упоминании в тексте пишется полное название, после него в скобках приводится аббревиатура и далее используется только аббревиатурная форма. Например: Пермский филиал Государственного университета - Высшей школы экономики (ПФ ГУ-ВШЭ).

Следует учитывать ряд особенностей при написании числительных. Одноразрядные количественные числительные, если при них нет единиц измерения, пишутся словами (пять фирм, а не 5 фирм).

Многоразрядные количественные числительные пишутся цифрами, за исключением числительных, которыми начинается предложение. Такие числительные пишутся словами.

Числа с сокращенным обозначением единиц измерения пишутся цифрами (95 кг, 5 л и т. д.). После сокращений л, кг и им подобных точка не ставится.

При перечислении однородных чисел сокращенное обозначение единицы измерения ставится только после последней цифры (3, 15, 45 и 67%).

Количественные числительные при записи арабскими цифрами не имеют падежных окончаний, если сопровождаются существительными (на 20 страницах).

Порядковые числительные при записи арабскими цифрами имеют падежные окончания (30-х и др.) При перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится только один раз (в 30 и 50-х гг.). При записи римскими цифрами не приводятся падежные окончания порядковых числительных, применяемых для обозначения номеров столетий, кварталов (XX в.).

Важным моментом при написании выпускной квалификационной работы является оформление ссылок на используемые источники. При их оформлении следует придерживаться следующих правил.

При цитировании текста цитата приводится в кавычках, а после нее в квадратных скобках указывается ссылка на литературный источник по списку использованной литературы и номер страницы, на которой в этом источнике помещен цитируемый текст.

Например: [15, с. 237-239].

Если делается ссылка на источник без цитаты, то достаточно в круглых скобках указать фамилию автора и год издания в соответствии со списком использованной литературы без приведения номеров страниц.

Например: (Гребнев, 1999) или (Fogel, 1992а, 1993a).

2.2. Оформление таблиц

Цифровой и фактический материал, когда его много или когда имеется необходимость в сопоставлении и выводе определенных закономерностей, оформляют в виде таблиц, где материал группируется в колонки.

Таблицы обычно помещаются по ходу изложения после ссылки на них, однако не рекомендуется переносить таблицы с одной страницы на другую; тем более недопустимо разрывать заголовок с таблицей, помещая их на разных страницах. Таблица должна иметь порядковый номер, заголовок, отражающий ее содержание, а также ссылку, указывающую на источник, если таблица была заимствована.

В таблицах и в тексте следует избегать полного цифрового написания больших чисел и записывать единицы измерения в зависимости от необходимой точности (например, 100,6 тыс. га, а не 100,57 тыс. га).

По содержанию таблицы бывают аналитические и неаналитические. Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа числовых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в качестве нового (выводного) знания, которое вводится в текст словами: анализ таблицы позволяет сделать вывод, что...; из таблицы видно, что...; анализ таблицы позволяет заключить, что... и т. п. Чаще всего такие таблицы дают возможность выявить и сформулировать определенные закономерности.

В неаналитических таблицах помещаются, как правило, статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации.

При построении таблиц необходимо руководствоваться общими правилами.

   Таблица выполняется через одинарный межстрочный интервал в текстовых редакторах, без отступа, шрифтом «Times New Roman Cyr», кегль 12.

  Слово «Таблица» помещается вверху над таблицей справа; ниже по центру размещается название таблицы.

   В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Если единица измерения в таблице является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после названия.

   Название таблицы выполняется через одинарный межстрочный интервал в текстовых редакторах, без красной строки, интервал перед названием таблицы – 3 пт, после – 6 пт, выравнивание по центру, полужирным шрифтом «Times New Roman Cyr», кегль 14.

   Заголовки граф содержат названия показателей в именительном падеже, единственном числе (без сокращения слов), их единицы измерения. Последние могут указываться как в заголовке соответствующей графы, так и в заголовке таблицы или над таблицей, если все ее показатели выражены в одних и тех же единицах измерения.

   Заголовки граф в таблице выполняются через одинарный межстрочный интервал в текстовых редакторах, без красной строки, выравнивание по центру, полужирным шрифтом «Times New Roman Cyr», кегль 12.

   Итоговая строка завершает таблицу и располагается в конце таблицы, но иногда бывает первой.

   Числовые данные записываются с одинаковой степенью точности в пределах каждой графы на уровне последней строки показателя; при этом необходимо разряды располагать под разрядами; целая часть отделяется от дробной запятой, а не точкой. В таблице не должно быть ни одной пустой клетки: если данные равны 0 – «0», если данные существуют, но не внесены в сборник – «...», если данные не существуют – «–». Если значение не равно нулю, но первая значащая цифра появится после принятой степени точности, то делается запись 0,0 (при степени точности 0,1).

   Если таблица заимствована из литературных источников, то обязательна ссылка на источник данных. Ссылка помещается сразу после таблицы; в тексте данные ссылки имеют нумерацию, общую со ссылками на рисунки.

   Сноски внутри таблицы обозначаются только «*».

   Нумерация таблиц является сквозной; в номере таблицы должен содержаться номер главы. Например, если таблица расположена в главе 2 и имеет порядковый номер 5, то нумерация таблицы будет следующей: «Таблица 2.5».

Пример оформления таблицы:

Таблица 1.1

Рост национального богатства США за счет образования1

Показатели	гг.	гг.	гг.*
Темпы роста национального дохода, %	2,8	2,9	3,3
Рост национального дохода за счет фактора образования (абсолютный рост)	0,4	0,7	0,6
Процентное выражение к росту национального дохода	12,0	23,0	19,0

* расчетная оценка

1 Сост. по источнику: Denison E. Economics Aspects of Higher Education. Paris. – 1964. – P. 35.

2.3. Общие правила представления формул

Формулы располагают отдельными строками в центре листа или внутри текстовых строк. В тексте рекомендуется помещать формулы короткие, простые, не имеющие самостоятельного значения и не пронумерованные.

Наиболее важные, а также длинные или громоздкие формулы, содержащие знаки суммирования, произведения, дифференцирования, интегрирования, располагают на отдельных строках.

С целью экономии места несколько коротких однотипных формул, выделенных из текста, можно помещать в одной строке. Небольшие и несложные формулы, не имеющие самостоятельного значения, размещают внутри строк текста.

Порядковые номера формул включают номер главы. Они обозначаются арабскими цифрами в круглых скобках и помещаются у правого края страницы.

Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в последующем тексте. Небольшие формулы, составляющие единую группу, объединяются одним номером. Если представлена система формул, она объединяется фигурной скобкой слева. Например:

. (1.16)

Промежуточные формулы, не имеющие самостоятельного значения и приводимые лишь для вывода основных формул, обычно не нумеруются (исключением являются случаи, когда в дальнейшем тексте на данные формулы есть ссылки).

В работах, где количество формул ограниченно, применяется их сквозная нумерация через всю работу, например: глава 1 формула 4 – (1.4).

В работах, где используется большое количество формул, их нумерация является сквозной в пределах одной главы, например: глава 2, формула 4 – (2.4).

При ссылках на какую-либо формулу в тексте ее номер ставят в той же графической форме, что и после формулы, т. е. арабскими цифрами в круглых скобках. Например: «в формуле (3.7)...»; «из уравнения (5.1) вытекает...».

Сноски к формулам, буквенным символам и цифрам должны быть обозначены «*».

Формула включается в предложение как равноправный элемент, поэтому в конце формул и в тексте перед ними знаки препинания следует ставить в соответствии с правилами пунктуации.

Двоеточие перед формулой ставится лишь в тех случаях, когда оно необходимо по правилам пунктуации:

а) в тексте перед формулой содержится обобщающее слово;

б) этого требует построение текста, предшествующего формуле.

Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, отделяются запятой или точкой с запятой. Эти знаки препинания помещаются непосредственно за формулой.

Пример оформления формулы:

,

(1.1)

где: PVB – дисконтированная оценка суммарных доходов;

– доход «образованного» человека в i-том году;

– доход «необразованного» человека в i-том году.

2.4. Представление отдельных видов иллюстративного материала

В выпускной аттестационной работе используется иллюстративный материал в виде графических изображений.

Графические изображения представляют собой условные изображения числовых величин и их соотношений посредством линий, геометрических фигур, рисунков, схем. Графический способ облегчает рассмотрение данных, делает их наглядными и выразительными. На графическом изображении сразу видны пределы изменения показателя, сравнительная скорость изменения разных показателей, частота их изменения.

Кроме геометрического образа, графическое изображение содержит ряд вспомогательных элементов: общий заголовок изображения, словесные пояснения условных знаков, оси координат и числовые данные, дополняющие или уточняющие величину показателя.

Рассмотрим некоторые виды графических изображений.

График – это изображение, передающее (обычно с помощью условных обозначений и без соблюдения масштаба) основную идею явления или процесса и показывающее взаимосвязь главных элементов.

Оси абсцисс и ординат графика вычерчиваются сплошными линиями. В некоторых случаях графики снабжаются координатной сеткой, соответствующей масштабу шкал по осям абсцисс и ординат. Числовые значения масштаба шкал по осям координат пишутся за пределами графика (левее оси ординат и ниже оси абсцисс). Следует избегать дробных значений масштабных делений по осям координат.

На осях координат должны быть указаны условные обозначения отложенной величины и ее размерность в принятых сокращениях. На графике следует использовать только принятые в тексте условные буквенные обозначения. Надписи, относящиеся к кривым и точкам, помещают на график только в тех случаях, когда их немного и они являются краткими. Многословные надписи заменяют цифрами, а расшифровку приводят в легенде графика. Так же поступают со сложными буквенными обозначениями и размерностями, которые не укладываются на линии численных значений по осям координат.

Если кривая, изображенная на графике, занимает небольшое пространство, то числовые деления на осях координат следует начинать не с нуля, а ограничивать теми значениями, в пределах которых рассматривается данная функциональная зависимость.

Пример оформления графика:

Возраст, лет

Рис. 1.1. Денежные заработки (средние) работников-мужчин, работающих в течение всего года в режиме полного рабочего времени, 1990 г.4

4 Сост. по источнику: U. S. Bureau of i tie Census, Money Income of Households, Families, and Persons in the United States, 1990, Current Population Reports, Series P-60, no. 174 (August 1991), Table 30.

Диаграмма - один из способов графического изображения зависимости между величинами. Диаграммы составляются для наглядного изображения и анализа массовых данных. Диаграммы бывают разных видов: линейные, радиальные, точечные, плоскостные, объемные, фигурные. Вид диаграммы зависит от вида представляемых данных и задачи ее построения.

Среди диаграмм по частоте использования выделяются столбиковые диаграммы, представляющие показатели в виде столбика, высота которого соответствует значению показателя. Часто на столбиковой диаграмме при сравнении показателей по группам, совокупностям показываются относительные величины, одно из значений которых принимается за 100%.

Пример оформления диаграммы:

Рис. 1.2. Расходы на образование в бюджете Российской Федерации13

13 Сост. по источнику: Закон о федеральном бюджете на 2000 г.

В работах широко используются также секторные диаграммы. Они применяются для иллюстрации структуры изучаемой совокупности. Вся совокупность принимается за 100%, ей соответствует общая площадь круга.

Пример оформления секторной диаграммы:

Рис. 1.3. Отраслевая структура ВРП Пермской области в 2005 г., %

При построении графических изображений следует руководствоваться следующими правилами.

1.  Все иллюстрации в выпускной аттестационной работе должны быть пронумерованы и снабжены названиями.

2.  Слово «Рис.» пишется сокращенно и помещается непосредственно перед названием иллюстрации.

3.  Название помещается по центру под рисунком.

4.  Ссылки на иллюстрации не следует оформлять как самостоятельные фразы, в которых лишь повторяется их название. Если речь идет о вопросе, связанном с иллюстрацией, в тексте помещают ссылку либо в виде заключенного в круглые скобки выражения, например (рис. 3), либо в виде специального оборота, например: как показано на рис. 3.

5.  Нумерация рисунков является сквозной для всего текста выпускной квалификационной работы. Номер рисунка включает номер главы и порядковый номер рисунка. Например, если рисунок расположен в главе 2 и имеет порядковый номер 5, то нумерация рисунка будет следующей: «Рис. 2.5».

6.  Если рисунок заимствован из какого-либо источника, то необходима ссылка на этот источник. Данная ссылка помещается сразу после названия рисунка и имеет общую со ссылками на таблицы нумерацию.

Объемные иллюстративные материалы могут быть вынесены в приложения.

2.5. Оформление литературных источников

Использованная в работе литература является органической частью любой научно-исследовательской работы. Она:

·  позволяет документально подтвердить достоверность и точность приводимых заимствований (таблиц, иллюстраций, фактов, текстов документов);

·  характеризует степень изученности конкретной проблемы автором;

·  представляет самостоятельную ценность как справочный аппарат для других исследователей; является простейшим библиографическим пособием.

Каждая библиографическая запись в списке получает порядковый номер и начинается с красной строки.

В список литературы не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые фактически не были использованы в процессе работы.

В списке указывают фамилию автора, его инициалы, название работы, место издания (для Москвы – сокращенно М., для Санкт-Петербурга – СПб.; для всех остальных городов – полное наименование), год. При наличии нескольких авторов указываются фамилии и инициалы всех.

Для журнальной статьи (или статьи в сборнике) указывается фамилия автора, его инициалы, название статьи, название журнала (или сборника), год издания, номер журнала или номер выпуска сборника (если есть), страницы, на которых расположена статья.

Группировка литературных источников осуществляется по систематическому принципу: вся литература первоначально разбивается на разделы. Внутри разделов источники располагаются в алфавитном порядке. Нумерация литературных источников является сквозной. Каждая библиографическая запись начинается с красной строки.

В выпускной аттестационной работе список использованных источников и литературы следует составлять в следующем порядке:

Официальные государственные документы.

Официальные акты, документы общественных организаций, политических партий, постановления (в обратно-хронологическом порядке: сначала новые, затем принятые ранее).

Нормативно-инструктивные документы.

Включают законодательные документы, инструкции, нормы, нормативы и т. д.

Монографическая литература.

Литература приводится в алфавитном порядке. Не следует отделять книги от статей. Виды монографической литературы могут быть следующие: книги одного, двух, трех и более авторов; сборники статей, докладов; материалы конференций, съездов, симпозиумов; отдельные тома многотомного издания; отдельные тома (выпуска) продолжающегося сборника; статьи (произведение) из многотомного издания; статьи из сборника; статьи из журнала; статьи из газеты.

Справочная литература.

К справочной литературе относятся словари, справочники, энциклопедии, статьи из энциклопедии.

Библиографические указатели.

Библиографические указатели могут быть представлены в следующих видах: рецензия с заглавием; рецензия (без заглавия); реферат (без заглавия); описание стандарта; описание патентного документа; описание депонированной рукописи;

описание диссертации; описание автореферата диссертации.

Описание электронных ресурсов.

Электронные ресурсы могут быть представлены в следующих видах: электронная статья; электронный журнал; электронные данные; базы данных.

Публикации автора.

·  Иностранная литература.

В одном списке разные алфавиты не смешиваются; иностранные источники обычно приводятся в конце перечня всех материалов.

Рекомендуется располагать источники по принципу «слово за словом», т. е.:

§  при совпадении первых слов - по алфавиту вторых и т. д.,

§  при нескольких работах одного автора - по алфавиту заглавий,

§  при авторах-однофамильцах - по идентифицирующим признакам (младший, старший, отец, сын - от старших к младшим),

§  при нескольких работах авторов, написанных им в соавторстве с другими - по алфавиту фамилий соавторов.

Пример оформления списка литературы.

Список используемой литературы

Официальные государственные документы

1.  Доклад министра образования Российской Федерации на расширенном заседании итоговой коллегии от 01.01.01 г. // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 2.

2.  Бюллетень МОПО РФ. Высшее и среднее профессиональное образование. – М., 1999. – № 4.

Нормативно-инструктивные документы

3.  Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – Утвержден Постановлением Правительства РФ. – 12.08.94. – № 000.

Монографическая литература

4.  О польской речи в “Борисе Годунове” / // Пушкин и его современники. – СПб., 2000. – С. 222-224.

5.  Василевский : От Михаила до Николая: История в лицах / . – Ростов-на-Дону, 2000. – 299 с.

6.  Д’  Образование и эндогенный экономический рост: модель Лукаса // Научные доклады. – М., 1998. – 50 с.

7.  От Карелии до Урала: Рассказы о народах России: Книга для чтения / , . – М., 2000. – 320 с.

8.  Корецкий / // БСЭ. – 3-е изд. – М., 1974. – Т.18. – С. 439-440.

9.  Куницина общение: Учебник для вузов / , , . – СПб., 2001. – 544 с. – (Учебник нового века).

10.  Одоевский : В 2-х т. / . – М., 1999. – Т.2. – 365 с.

11.  Онежское озеро / , , и др. – Петрозаводск, 1999. – 168 с.

12.  Проблемы истории России: Сб. науч. тр. Вып. 1. От традиционного к индустриальному обществу / Под ред. ; Урал. гос. ун-т. – Екатеринбург, 1999. – 179 с.

13.  Пушкин Петра I: Подгот. текст / // Собр. соч.: В 10 т. – М., 1977. – Т.8. – С. 7-342.

14.  Современная политическая история России: 1985–1998 / Под общ. ред. , . – 2-е изд., доп. и перераб. – М., – 2000. – Т.2: Лица России. – 961 с.

15.  Женщины средневековья / Б. Филиппов // Наука и религия. – 2001. – № 3. – С. 36-39.

16.  Человек в культуре России: Материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. посвящ. дню славянской письменности и культуры. – Ульяновск, 24 – 25 мая 1999. – Ульяновск, 2000. – 99 с.

Библиографические указатели

17.  Акиньшин века воронежских Русановых / // Изв. рус. генеалог. общ-ва. – 1999. – Вып.10. – С. 83-84. – Рец. на кн.: Русановы. Из века в век / Сост. , . – Воронеж, 1996. – 120 с.

18.  А. с. 1194729 СССР МКИ3 в 60 р3/035. Транспортное средство для перевозки грузов / , ; МАДИ (СССР). – № 000 / 72 – 11; Заявлено 06.07.2000; Опубл. 30.11.2001, Бюл. № 44. – 4 с.: ил.

19.  ГОСТ 7.0-84. Библиографическая деятельность. Основные термины и определения. – Взамен ГОСТ – Введ. 01.01.86. – М., 1985. – 24 с.

20.  Конюхов Москвы в русской романистике: Автореф. Дис. … канд. ист. наук / ; Моск. пед. ун-т. – М., 1997. – 16 с.

21.  [Рецензия] / А. Мирошкина // Первое сент. – 1999. – 21 дек. – Рец. на кн.: Кризис воображения: Статьи, эссе / К. Мочульский. – Томск, 1999. – 214 с.

22.  [Реферат] / // Обществ. науки в СССР. Сер.7. литературоведение: РЖ. – 1985. – № 5. – С. 102-103. – Реф. кн.: Орлов , Александр Блок / . – Л., 1984. – 422 с.

23.  Панов частиц в сильной гравитации / ; Ред. журн. “Изв. вузов. физика”. – Томск, 1982. – 7 с. – Библиогр.: 10 назв. – Деп. в ВИНИТИ 27.05.82, № 000.

24.  Петренко глагольной связки в двусоставном предложении: Дис. ... канд. филол. наук: 10.02.05 / . Защищена 25.03.83; Утв. 22.06.83; . – М., 1982. – 145 с. – Библиогр.: С. 119-145.

Описание электронных ресурсов

25.  Бычков Владимира Соловьева как актуальная парадигма: К 100-летию со дня смерти : [Электронный ресурс] / . – Электрон. ст. – Б. м., Б. г. – Режим доступа к ст.:  http://*****/biblt/bichov2.htm.

26.  Исследовано в России: [Электронный ресурс]: Многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный, 1998. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal. mipt. *****.

27.  Российская государственная библиотека: [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; Ред. ; Web-мастер . – Электрон. дан. – М., 1997. – Режим доступа: http//www. *****, свободный. – Загл. с экрана. – яз. рус., англ.

28.  Российский сводный каталог по НТЛ: [Электронный ресурс]: База данных содержит сведения о зарубеж. и отечеств. кн. и зарубеж. период. изд. по естеств. наукам, технике, сел. хоз-ву и медицине, поступивших в организации – участницы Автоматизированной системы Рос. свод. кат. по науч.-техн. лит.: ежегод. пополнение ок. 30 тыс. записей по всем видам изд. – Электрон. дан. (3 файла). – М., [199]. – Режим доступа: http://www. *****/win/search/help/rsk. html. – загл. с экрана.

2.6. Оформление приложений

Приложение является заключительной частью работы, которая имеет дополнительное, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы.

По содержанию приложения могут быть весьма разнообразными: копии подлинных документов, выдержки из отчётных материалов, отдельные положения из инструкций и правил и т. д. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты.

В приложение не включается список использованной литературы, справочные комментарии и примечания, которые являются не приложениями к основному тексту, а элементами справочно-сопроводительного аппарата работы, помогающими пользоваться ее основным текстом. Приложения оформляются как продолжение выпускной аттестационной работы на ее последних страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок.

При наличии в работе более одного приложения их следует пронумеровать. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста.

Связь основного текста с приложениями осуществляется с помощью ссылок, которые употребляются со словом «смотри», оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки. Отражение приложения в оглавлении работы делается в виде самостоятельной рубрики с полным названием каждого приложения.

Приложения

Приложение 1

Государственный университет

Высшая школа экономики

Пермский филиал

Факультет профессиональной переподготовки

Кафедра маркетинга и логистики

(или кафедра бухгалтерского учет и аудита)

Допустить к защите

Зав. кафедрой_________________

«___»____________2008 г.

ВЫПУСКНАЯ аттестационная РАБОТА

На тему РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ

Слушателя группы МО-07

(или МО-2/07, УП-07, БУ-07 и т. д.)

Специальности

«Менеджмент организации»

(или «Бухгалтерский учет, анализ и аудит и т. д.)

ФИО

Научный руководитель:

Звание, должность

ФИО

Пермь 2008

Приложение 2

ОГЛАВЛЕНИЕ

№ страницы

Введение…………………………………………………………………….……

Глава 1. Название главы…………………….…………………………………..

1.1. Название параграфа…………………………………………………………

1.2. Название параграфа…………………………………………………………

1.3. Название параграфа…………………………………………………………

Глава 2. Название главы………….………………………………………………

2.1. Название параграфа………………………………………………………….

2.2. Название параграфа…………………………………………………………..

2.3. Название параграфа………………………………………………………….

Заключение………………………………………………………………………..

Список используемой литературы……………………………..……………….

Приложение……………………………………………………………………….

Приложение 3

Отзыв научного руководителя

о выпускной аттестационной работе

Слушателя___________________

группы________________

Руководитель_______________________________________________________

(ф. и.о., ученая степень и (или) ученое звание)

Тема_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ (Ф. И.О. научного руководителя)

Подпись________________

Приложение 4

Отзыв рецензента

о выпускной аттестационной работе

Слушателя___________________

группы________________

Рецензент__________________________________________________________ (ф. и.о., ученая степень и (или) ученое звание)

Тема_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ (Ф. И.О. рецензента)

Подпись________________

М. П.

(заверяется в отделе кадров предприятия)

[1] Разработано на основе «Методических рекомендаций по подготовке и защите выпускных квалификационных работ» / Сост. , , – Пермь, 2005.