Выступление на областном семинаре «Ярмарка педагогических идей по вопросам воспитания»
Тема: Использование краеведческого материала в воспитании патриотизма и гражданственности - (устный журнал «История села Луговое»).
Слайд № 2
Чувство Родины нужно заботливо выращивать,
прививать духовную оседлость.
Если не будет корней в родной местности,
в родной стороне - будет много людей,
похожих на иссушенное растение перекати-поле.
Академик
Россия идет по пути демократических преобразований, по пути своего возрождения. Поэтому сегодня на первый план вышла проблема воспитания гражданина - патриота России, В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» принятой на и годы сказано «сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Его мощный потенциал должен быть направлен на консолидацию российского общества и духовно - нравственное, политическое и экономическое возрождение России». Чтобы вырастить сознательного, ответственного гражданина России, способного и готового жить во имя ее процветания и развития, необходимо патриотическое воспитание как целостный процесс, основу которого, на мой взгляд, должно составлять краеведение.
Слайд № 3
Что такое краеведение — это, по большому счету, историческая память. Это память ныне живущих о тех, кто ушел, оставив след в истории своей малой Родины.
Надо ли этим заниматься?
И надо ли это вообще кому-нибудь сегодня?
С этим вопросом я обратилась к учащимся старшеклассникам МОУ Луговской СОШ
Вот какие ответы я получила.
- это интересно,
- всегда интересно, откуда ты родом,
- просто удивительно как люди могли освоить этот суровый край,
- история края помогает почувствовать себя частицей Родины,
Из этого могу сделать вывод: для ребят, растущего поколения, это интересно.
А как к этому относятся взрослые?
Многие учителя школы на разных предметах используют краеведческий материал в том или ином виде, отмечая «...тогда слушают внимательнее, повышается интерес, задают вопросы, идут глубже». Значит, учителям это тоже нужно.
Важно, очень важно людям не уйти из памяти новых поколений, старики с удовольствием рассказывают о том, что было, о том, чем была богата и ярка их жизнь. А я ловлю себя на мысли, что окружающие меня люди старшего поколения — это исторические примеры из фактов, описанных в учебнике.
И еще, наверное, главное. У поколения моих учеников много проблем, очень много соблазнов, когда вокруг творится беспредел и правовой и социальный — велико желание подстроиться под среду и на все вопросы иметь один ответ: «Не я такой — жизнь такая». Объясняю, жизнь — она всегда — жизнь, какой она будет выбирать тебе. Моя задача вырастить добрых, порядочных, честных людей, любящих свою Родину, и готовых ради нее на любые жертвы. И помогает мне в этом краеведение. Нет не так. И помогают мне в этом люди, живущие вокруг, и своими жизнями делающие историю
Слайд № 4 (цель краеведческого образования)
На слайде вы видите цель и задачи краеведческого образования.
История родного края не безлика, она близкая и родная именно потому, что она рассказывает о людях живущих рядом. А раз ты связан с этими людьми местом проживания, значит ты их историческое продолжение, значит ты частица истории края, частица истории страны.
Пути и методы изучения родного края разнообразны. Их выбор зависит, прежде всего, от возраста школьников, от уровня их подготовки, от целей занятия, от задач проводимой работы.
Слайд № 5 (организация внеурочной работы по краеведению)
При организации внеурочной краеведческой работы с детьми в нашей школе используются разные формы и методы. Главная задача, которую поставили перед собой учащиеся и педагоги школы восстановление школьного музея. Работа строится на принципах Коллектиного творческого дела (КТД). Исходя из актуальности, в начале каждого учебного года разрабатываются краеведческие задания для классов. В течение года классные коллективы организуют работу по сбору материалов по заданию. Ребята под руководством педагогов участвуют в поисковых экспедициях, берут интервью, проводят анкетирование с жителями села, работают в библиотеках, архивах, фотографируют, записывают. Затем наступает этап обработки и оформления. В процессе работы создаются презентации и альбомы, а также исследовательские работы по историческому краеведению с которыми ученики выступают на районной и областной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее».
Слайд № 6 (таблица)
На слайде вы можете видеть задания, которые выполняли учащиеся в этом учебном году. Они посвящены юбилею Великой Победы.
Слайд № 7 -8 (школьная конференция)
Особое место занимает этап подведения итогов работы. Для школы это всегда событие. О своей работе классы отчитываются на традиционных школьных краеведческих конференциях. У нас много гостей: ветераны села, односельчане - участники исторических событий, общественность. Доклады ребят переплетаются с рассказами очевидцев. Исторические события оживают, приобретают яркость, осознаются всеми участниками конференции.
Человеку очень важно ощущать себя звеном в цепи поколений, в цепи жизни. Надо только воспитать в подрастающем гражданине эту потребность видеть себя как продолжателя дела своего поколения, своей семьи. Необходимо объяснить, растущему человеку, что его жизнь маленькая частица жизни фамилии, рода, страны, мира. А потому жить необходимо так, чтобы дело, которым ты занимаешься, было важным, интересным, приносило пользу не только тебе, но и окружающим тебя людям.
Мы предлагаем вашему вниманию частичку проделанной нами работы.
Слайд № 9 (устный журнал)
Звучит фрагмент песни Ю. Антонова «Под крышей дома твоего», выходят ученики, читают стихи
1. Кто-то грубо скажет — «деревня».
И презрительно смеривши взглядом,
Пройдет мимо, наивно веря,
Он — то лучше, красивей «фасадом».
А я твердо уверена в том,
Что мои земляки — это сила.
Ведь на них же держится дом,
Да и в целом — моя Россия.
2. В каждой улице здесь — история,
И в семье каждой свой роман,
Своя сага, своя хронология,
Загляни и поймешь все сам.
Здесь умеют любить по-русски,
И по-русски умеют жить,
Приглядись и пойми, посочувствуй,
Не порви жизни тонкую нить.
3. Говорят, умирает деревня,
Ее участь уже решена.
Если мы растворимся во времени,
Как же выживешь ты, страна?
Поспеши сохранить историю,
И гордись, что среди лесов,
Есть деревня - малая Родина,
Твое детство, твой мир, твой кров.
Слайд № 10-11 (страница 1)
1ученик
Село Луговое расположено на территории Кулаковского Муниципального образования, в состав которого входят села: Кулаково и Луговое.
Слайд № 12
Расположено село в 18 километрах от областного центра. Стоит деревня на высоком берегу Туры, в устье ручья Таловка. По другую сторону оврага еще в самом начале ХVII в. стояла д. Коклягина, позднее соединившаяся с Луговой и ставшая одной из ее улиц. Когда-то здесь находились дворы тюменских ямщиков.
Слайд № 13
Первое упоминание в летописи о селе относится к 1695 году.
Жители деревни издавна занимались "ямской гоньбой", земледелием, скотоводством, огородничеством, изготовляли на продажу мочала, хомуты, изделия из дерева, выделывали кожи, ткали холсты, кулевые рогожи, делали решета
Слайд № 14
Через наше село проходил большой тракт от Москвы до Тобольска.
2 ученик
Слайд № 15 ( страница 2), слайд № 16
На высоком берегу Туры стоит старое полуразрушенное деревянное здание. Оно расположено так, что заметно даже с отдаленных окраин села. Это церковь. Работая с метрическими книгами в архиве, мы установили, что она была однокупольная с колокольней, деревянная, освещенная во имя Святой Живоначальной Троицы. Дата постройки называется разная г. Построена была на средства прихожан. По названию церкви стали называть и наше село Троицкое – Луговое.
Слайды № 17 (Троицкая волость 18век), № 18 ( Троицкая волость 1914 г)
На слайдах вы можете видеть как растет население деревень относящихся к приходу нашей церкви.
Слайд № 19.( церковь закрыта)
Нам удалось восстановить имена священников служащих в нашем храме. Судьба последнего из них трагична. репрессирован органами НКВД в 1937 году. Место захоронения неизвестно. Реабилитирован 1957 г.
Церковь была закрыта и разрушена 1929 г.
Слайд 20 ( страница 3)
Слайд 21 (история школы)
Организация просвещения населения нашего села прошло несколько этапов:
- Церковно-приходская школа. (дата открытия не установлена, действовала до 1918 г. Открыта на средства местного купца Велижанина)
- «Училище Министерства Государственных Имуществ», открыто в 1879 году
- Начальная школа г. г
- Средняя общеобразовательная школа 1968 – 2010г.г
Слайд № 22 (начальная школа)
Располагалась на высоком берегу притока реки Туры, ручья Таловка. Это место называли «Дьякова гора».
Здание школы было одноэтажное, большое, на каменном фундаменте.
Слайд 23 (современная школа)
В 1967 году по инициативе председателя совхоза "Плодовый" Воротынцева Николая Васильевича началось строительство новой кирпичной, двухэтажной школы.
Строительство школы стало поистине всеобщим делом, поэтому уже в январе 1968 года здание было пущено в эксплуатацию как восьмилетняя общеобразовательная школа. Первым директором стал
Слайд № 24
1970 году школе было присвоено звание "Школа образцового порядка". В это время в ней действует музей, открыты два зала "Ленинский" и "Октябрятский". При совхозе создаётся лагерь труда и отдыха для учащихся
Слайд № 25 (школа сегодня)
С год – в школе сделан 41 выпуск. Аттестат о среднем образовании получили 621 человек.
Сегодня в нашей школе обучается 151 человек. Учащиеся школы принимают участие в предметных олимпиадах, в научно-исследовательских конференциях, входят в сборную команду области по лыжам и биатлону.
3 ученик
Слайд № 26 ( страница 4)
Слайд № 27 ( история коллективных хозяйств)
До 1928 года на территории села были единоличные крестьянские хозяйства. Те, кто победнее работали у богатых с ранней весны до поздней осени.
На слайде вы видите как создавались и развивались коллективные хозяйства на территории нашего села.
Слайд № 28
В 1960 году был создан совхоз «Луговской», наше село было его отделением №5.
В 1965 году в результате реформы разукрупнения колхозов и совхозов был создан совхоз «Плодовый». Руководителем совхоза был назначен . Под его руководством начинается строительство жилья, школы, дороги,
столовой. Была произведена посадка ягодников, садов, развивалось животноводство.
Слайд № 29 (специалисты)
Люди работали дружно, безвыходных. Совхоз добился больших результатов. Животноводческая ферма по условиям соцсоревнования заняла передовое место по стране. Первым героем социалистического труда в Тюменской области стала жительница нашего села Макарова Просковья Ивановна.
Наступили тяжелые, кризисные времена. В 1997 году совхоз был разделен на крестьянские хозяйства.
Слайд № 30 (страница 5)
Слайд № 31 ( история Луговского сельского совета)
Луговской сельский совет был создан в 1928 году
В состав сельсовета входили деревни и сёла, расположенные вдоль реки Туры всего 13.
Слайд № 32
В ходе поисковой экспедиции мы встретились с Метелёвой Зоей Андреевной – пенсионеркой, бывшим секретарём Луговского Сельсовета, дочерью бывшего председателя Сельсовета.
Воспоминания Н.
«Сначала сельский совет располагался в здании напротив церкви. В самой же церкви находились клуб и изба-читальня. Сейчас на месте нахождения Сельсовета ведется индивидуальное строительство.
Затем сельский совет переместился в центр деревни, где сейчас находятся
почта и отделение сбербанка».
Слайд № 33
Из рассказа Метелёвой Зои Андреевны:
«Почти с основания сельсовета его председателем стал мой отец - . Проработал с 1930 по 1948 гг.
в октябре 1906 года в
д. Луговая. Окончил церковно-приходскую школу. В молодости был комсоргом, работал бригадиром в колхозе. В 1927 году женился, в семье было 5 детей.
Умер в августе 1964 года.»
Слайд № 34 На сладе вы видите фото из семейного архива
Слайд № 35
При советской власти территория района разделялась на сельские советы, количество которых время от времени уменьшалось за счет укрупнения. В 1960 году за счет укрупнения территорий село Луговое вошло в состав Кулаковского сельского совета, Фуфаева и Коклягина вошли в состав Лугового и стали улицами села.
До 1997 г. существовали сельсоветы и при новой власти, а потом их стали называть муниципальными образованиями. Всего в Тюменском районе 24 муниципальных образования.
1 ученик
Слайд 36. ( страница 6. На полях сражений)
Слайд 37, 38
Известие о нападении фашистской Германии пришло в маленький сибирский город Тюмень во второй половине дня 22 июня 1941 года. На бывшей Базарной площади (ныне Центральная) состоялся митинг. На нем присутствовало 20 тысяч человек, или 2/3 населения города.
За первый день войны только в Тюмени было подано около 500 заявлений с просьбой быть отправленными на фронт.
Слайд № 39 (наши земляки участники великих битв)
Наши земляки были участниками всех грандиозных сражений Великой Отечественной войны. Были среди них и наши односельчане.
В битве за Москву участвовал
Слайд №40 - 41,
В Сталинградской – и
Слайд №
Во взятии Берлина участвовали и
Слайд № 44
Более 70 тысяч воинов-тюменцев за ратные подвиги отмечены государственными наградами,
девяносто - стали Героями Советского Союза, девять - полными кавалерами ордена Славы.
Из них высокое звание присвоено посмертно девятнадцати, позже погибли в боях одиннадцать человек.
2 ученик
Слайд № 45 (страница 7 )
Слайд № 46
Сегодня в селе проживает 1300 человек
В данное время в селе Луговое функционирует крестьянское хозяйство «Плодовое» под руководством , сотни гектаров которого заняты садами и ягодниками. А также действует фермерское хозяйство и садоводческое предприятие «Астра»
Слайд № 47
Многие переезжают в наше село из города Тюмени
Ведется газификация домов и интенсивное строительство индивидуального жилья
Слайд № 48
В селе созданы условия для культурного отдыха: работает дом культуры
и лыжная спортивная база
В 2007 году в селе была запущена новая котельная. Она построена по программе энергосбережения и предназначена для отопления школы и детского сада.
Заключение (звучит фрагмент песни Ю. Антонова «Под крышей дома твоего»)
Ученики читают стихотворение.
1. Я ЗНАЮ, С СОТВОРЕНИЯ ЗЕМЛИ,
НАВЕРНО, НЕ БЫВАЕТ ПО - ДРУГОМУ.
КУДЫ БЫ НАС МЕЧТЫ НИ ЗАВЕЛИ,
ДОРОГА ПРИВЕДЕТ К РОДНОМУ ДОМУ.
2.ГДЕ НИЧЕГО НЕ НАДО ОБЪЯСНЯТЬ,
ГДЕ ВСЕ БЕЗ СЛОВ ПОНЯТНО И ЗНАКОМО.
ПРИЙТИ ЛИШЬ НАДО, ТИХО ОБУВЬ СНЯТЬ,
И СЛУШАТЬ ТИШИНУ РОДНОГО ДОМА.
3.ПОТОМ ТЫ МОЖЕШЬ ГОРЫ СДВИНУТЬ ПРОЧЬ,
ЛЮБЫЕ БЕДЫ СМОЖЕШЬ ПРЕВОЗМОЧЬ.
ПОНЯТНО ТОЛЬКО ПОСЛЕ ЭТИХ ВСТРЕЧ,
КАК ВАЖНО СВОЮ РОДИНУ БЕРЕЧЬ!
