Анализ итогов работы
ГОУ Прогимназии № 000
за учебный год
«Главная задача современной школы – раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном обществе, конкурентном мире. При этом процесс образования должен быть направлен на постоянный личностный рос, а конечным его итогом должно стать умение выпускника самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации»
1. Совершенствование нормативно-правовой базы.
2. Качество образования.
3. Дошкольное образование (вводятся государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования).
4. Переход на новый федеральный государственный образовательный стандарт.
5. Работа с одарёнными детьми.
6. Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников.
7. Инфраструктурная среда учреждения.
8. Профессиональное образование.
9. Гражданское и духовно-нравственное воспитание.
Функционировало – 11 учебных кабинетов, 11 классных руководителей.
– 5 учителей предметников;
– 4 воспитателя ГПД;
Образование наших учителей:
– Высшее -19 чел.
– 1 пед. Училище.
По стажу педагогические работники (из20):
– от 1 г. до 5 лет – 3 чел.
– от 5 лет до 10 лет – 2 чел.
– от 10 лет до 25 лет – 10 чел.
– свыше 25 лет – 5 чел.
Имеют Следующую квалификационную категорию:
– высшая – 4 чел.
– I квалификационная категория – 8 чел.
– II квалификационная категория – 7 чел.
Повышали свой профессиональный уровень (8 чел):
учителя начальных классов:
учителя иностранных языков:
(стала методистом, и принята в штат «Relod» на должность методиста.
Учителя не только повышали свой педагогический уровень, посещая курсы и семинары, но и делились, обменивались приобретенным опытом, методическими находками со своими коллегами, как в Москве, так и регионах.
Общий мониторинг качества знаний:
– 75 %
– 81 %
– 83 %
– 82 %
– 84 %
– 84 %
Качество знаний растет из года в год, наблюдается стабильность и достаточно высокий уровень обученности.
Задача – не снижать этих результатов.
В учебном году будет продолжена работа по решению главных задач прогимназии. Для этого будет необходимо:
– совершенствовать методическую работу;
– шире внедрять передовой педагогический опыт в практику работы школы;
– построение урока, как единую динамическую систему;
– усвоение системного подхода к Анализу урока;
– изучать материалы, связанные с Новыми образовательными стандартами II поколения.
Дошкольное отделение:
– 86,2 % детей имеют высокий уровень сформированности учебной мотивации;
– 85 % зрительной памяти;
– 53,8 % детей отличались; трудности мелкой моторики, которые выражались в неловкости, сильной зажатости.
В этом учебном году НЕОБХОДИМО: на уроках ИЗО, обучении грамотности – включать задания на штриховку, раскрашивание картинок элементами букв, моделирование из бумаги.
Игровой Час
1) Необходимо проведению игрового часа уделить больше внимания, т. к. игра выступает не только как метод обучения, но и как свободная самостоятельная деятельность. Проводить игры по правилам:
– настольные игры
– сюжетно-ролевые
– режиссерские
– театрализованные
2) При проведении дошкольных занятий делать акцент на игровые упражнения, упражнения на логику, развивать мелкую моторику. Включать артикуляционные упражнения, делать занятия более активными.
Нужна организация предметно-развивающей среды в группах, которая ведет к развитию воображения, умению принимать позицию другого.
3) Ввести в группах образовательную технологию проектно-исследовательской деятельности, которая способствует формированию креативной и социально-активной личности, активизирует механизмы детского саморазвития.
Работа кафедры иностранных языков
Целью обучения в 4 классе являлось формирование и уч-ся способностей к иноязычному общению, позволяющих вступать в равноправный диалог с представителями другой культуры и традиций, участвовать в различных сферах и ситуациях международной коммуникации. Это предполагает развитие высокого уровня коммуникативной компетенции с целью установления чёткой взаимосвязи с содержанием обучения в последующих классах гимназии, расширяет номенклатуру речевых актов для реализации определенных коммуникативных намерений в наиболее типичных ситуациях общения.
Как показали результаты контрольных работ, тестов учащихся 4-х классов показали, что программа 4-х летнего обучения выполнена полностью, уч-ся хорошо усвоили курс английского языка. Успешно сдали независимое тестирование Basic(в формате ЕГЭ).
Тестировалось 55 чел.:
Pass+ - 38 уч-ся
Pass – 13 уч-ся
Fail - 4 уч-ка
Не сдали: Нижников, Комраков, Поддубский, Марин.
(результаты административных работ даны за уч. г.)
– Седов
– Литовченко
– Брысин
– Горнова
– Корольков
– Сенькин
– Нестеренко
На что необходимо обратить внимание:
– недостаточное использование видео во внеклассной работе;
– трудности в восприятии грамматических тем, которые отсутствуют в программе по русскому языку за курс начальной школы (степени сравнения прилагательных, наречия, состав предложения)
– неумение уч-ся выражать свой мнение в творческих работах;
– неумение внимательно слушать собеседника, что снижало активность на уроках;
– недостаточное количество времени на уроках для ознакомления со страноведческим материалом и изучения социокультурного компонента.
Второй иностранный язык
Цель: | 1) развитие личностных качеств ребенка, его мышления, воображения внимания; 2) создание мотивации к изучению II иностранного языка; 3) развитие языковых способностей. |
По окончании 4 класса уч-ся умеют:
– понимать содержание текста;
– высказывать своё мнение;
– устанавливать и поддерживать контакты с партнёрами по общению;
– выражать чувства, эмоции, описывать что-либо, кого-либо;
– высказывать оценочное суждение;
– представлять себя, друзей, членов семьи;
– рассказать о доме, животных, каникулах;
– придумать свою историю с опорой на данный материал;
– читать в естественном темпе;
– читать выразительно стихи, считалки;
– читать детские книги и комиксы.
Хорошо проходит «Неделя английского языка».
В 1-х классах – проводился урок-проект, урок игра по классам, уч-ся каждой группы защищали проект (подборная разработка сдана в МИОО и в журнал «Английского языка»).
2-ые классы – готовили и защищали свои индивидуальные проекты «Моя семья».
3-ьи классы – проводились олимпиады, все уч-ся писали специальную работу. Уч-ся защищали индивидуальные проекты «Школа моей личности».
4-ые классы – писали демо-версию независимого тестирования (в качестве олимпиады).
В группах развития прошла защита проекта «My best trip».
Победители награждены дипломами и грамотами.
Анализируя воспитательную систему можно сделать вывод:
– программа «Зажги огонёк своей души», активно реализуется и развитивается;
– внедряется и сохраняется индивидуальный и личностно-ориентированный подход к воспитанию;
– замечена динамика участия детей в системе дополнительного образования, в конкурсах;
– сохраняется и укрепляется сотрудничество с Управой р-на, с Советом ветеранов, с детским социальным приютом г. Уфы;
– учебно-тематический план требует корректировки
1) Загруженность уч-ся;
2) Согласованность мероприятия с другими кафедрами.
Совершенствование воспитательной работы
– Взаимосвязь системы доп. образования и потребность общества;
– Разработка научно-практических методов диагностики качества воспит. компонента;
– Расширение самоуправления уч-ся;
– Повышение уровня организации воспитательной деятельности.
Логопед-психолог
– Расширение диапазона исследования коммуникативно-речевого развития детей с учетом их особенности и применением соответствующей методики;
– Создание механизма взаимодействия с педагогами по автоматизации скорректированных звуков у детей;
– Совершенствование с родителями по повышению мотивации и участия в работе по исправлению или предупреждению речевых нарушений у детей.
Материально-техническая база прогимназии
Сделан ремонт крыши прогимназии;
Ремонт в кл. помещениях:
1-ые кл. – стены, замена плинтуса (покраска плинтуса)
2-ые кл. – стены, в коридорах II этажа плинтуса;
3 этаж – плинтуса, покраска стен.
Построена сцена на 3-ем этаже.
Приобретено доп. оборудование:
– интерактивная доска (метод. Кабинет)
– ноутбуки
– телевизоры
– замена штор в рекреации 1-го этажа;
– паласы в 1-ых классах;
– произведена чистка ковровых покрытий во всей прогимназии;
– произведено озеленение школьной территории;
– мытье ОКОН.
