Введение

Введение

В результате распада страны, сложного выхода из системного кризиса усилилась криминализация в обществе и утратились культурные ориентации в обществе. Родители сегодняшних школьников формировались как личности в 80-е – 90-е годы 20 века, когда рухнула казавшаяся вечной марксистско-ленинская идеология, на место которой ничего не было предложено. Как воспитывать детей в такой ситуации, чтобы они стали успешными? Плюс вечная загруженность родителей, иногда и откровенное пьянство.

Поэтому школа вынуждена взять на себя роль главного воспитателя. И, в первую очередь, учителя и родителя должны понимать, что, как бы не менялся мир, мы обязаны прививать детям ценностные ориентиры.

Предварительно проводится анкетирование родителей. Обсуждаются результаты и делаются выводы.

Анкета для родителей

Ф. И.О.__________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Актуальна ли в наше время проблема духовно-нравственного и патриотического воспитания?____________________________________________________________________

2.Правомерно ли говорить о патриотическом воспитании применительно к детям младшего школьного возраста?___________________________________________________________

3.Считаете ли Вы нужным увеличить запас знаний по истории и географии России?_____________________________________________________

4.Достаточно ли у Вас знаний о родном крае, в котором вы живете?___________________________

5.Достаточно ли у Вас знаний, чтобы донести до сознания детей информацию о родном крае?_______________________________

6.Имееися ли у Вас в семье литература о родном крае?____________

7. Совершаете ли Вы прогулки, экскурсии по родному краю и историческим местам?____________________________________________________________________

8.Как Вы относитесь к введению нового предмета по этому направлению?

________________________________________________________________________________

9.Проводите ли Вы досуги и развлечения по этой теме?________________________________

10.Что Вы можете предложить в помощь классному руководителю по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию?_________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КВН на тему духовно-нравственного и патриотического воспитания.

1.Представление жюри

2. Участникам предлагается выбрать рассчитаться на первый-второй, образовать команды, придумать название, исходя из темы мероприятия, выбрать капитана и представить свой девиз и импровизированную эмблему.

3.Разминка.

Вопросы участникам (за каждый правильный ответ присуждается 1 очко).

1.Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны (государство)

.

2.Символ государства, его суверенитета, установленных размеров и цветов (Флаг).

3.Официальная эмблема государства (герб).

4.Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство (семья)

5.Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется суверенитетом (Страна).

6.Что такое патриотизм? (преданность и любовь к родине, к ее природе, культуре, народу).

7. Что означает духовно-нравственное воспитание? (развитие нравственных качеств личности).

8. Какой обычай существовал в старину при проходе в Кремль через ворота Спасской башни? (Нужно было снять шапку. Нарушителя наказывали, заставляя 50 раз поклониться башне)

.

9.Кто основал Москву? (, сын великого князя Киевского Владимира Мономаха).

10.Назовите наиболее известные народные праздники? (Новый год, Рождество, Пасха, Яблочный спас и др.)

4. Назови правильно

Командам показывают иллюстрации, на которых изображены достопримечательности и памятники России. Участники должны назвать то, что изображено. За правильный ответ – 2 очка.

Иллюстрации известных соборов, музеев, театров, памятников Москвы и Кемеровской области.

5.Конкурс капитанов

1.Собрать разрезные картинки из цикла известных репродукций и назвать их (варианты: работы Васнецова, Шишкина, Кустодиева, Саврасова и др.).

За правильное выполнение дается 1 очко.

2. Назвать как можно больше пословиц о родине.

ЗА каждую пословицу дается 1 очко.

6.Домашнее задание. Песня о родине.

За исполнение оценка до 5 баллов. Учитываются артистичность, наглядность, возможна атрибутика.

Подведение итогов. Жюри отмечает интересные и правильные ответы. Награждаются все участники команд поощрительными призами. Игру можно закончить чаепитием.

Заключение

Хочется верить, что не только уроки, но и внеурочная деятельность помогают формировать порядочного, честного, достойного гражданина, уважающего культурные традиции России. Ведь только сообща можно добиться качественных и эффективных результатов.

Приложение 1

Задания	Команда 1 Название команды: БАЛЛЫ	Команда 2 Название команды: БАЛЛЫ
1.Представление – название команды и эмблема (оценка до 3 баллов.)
2. Разминка (за каждый правильный ответ – 1 очко).
3. Назови правильно ( за правильный ответ – 2 балла)
4.Собрать разрезную картинку (1 очко за каждую картинку)
5. Назвать как можно больше пословиц (за каждую пословицу – 1 балл)
6. Домашнее задание – песня о родине ( артистизм, наглядность, атрибуты – до 5 баллов)
Подведение итогов:

Приложение 2

Пословицы и поговорки о родине, о родной земле.

1.  Всякому мила родная сторона.

2.  Родная землица и во сне снится.

3.  Человек без родины, что соловей без песни.

4.  Нет в мире краше родины нашей.

5.  Берегите землю родимую как матушку любимую.

6.  Своя сторона не бывает холодна.

7.  Возвращая земле долг - будет толк.

8.  Велика русская земля, а везде солнышко.

9.  На чужой сторонушке рад родной воронушке.

10.  Где родился, там и сгодился.

11.  Где сосна взросла, там она и красна.

12.  Родная сторона-мать, чужая-мачеха.

13.  Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

14.  На чужой стороне и весна не красна.

15.  С родной земли – умри, не сходи.

16.  Своя земля и в горстке мила.

17.  На родной стороне и камушек знаком.

18.  Кто землю лелеет, того и земля кормит.

19.  На чужой стороне и сокола зовут вороною.

20.  Земелька черная, а хлебец белый родит.