Дисциплина «Современные проблемы науки и производства»

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Современные проблемы науки и производства» является дисциплиной вариативной части общенаучного цикла в подготовке магистров.

Целью настоящей дисциплины является: осмысления текущего состояния науки и производства с их проблемами и перспективами дальнейшего развития.

.Задачи дисциплины: изучение современных тенденций в развитии радиотехники, выявлении проблемных вопросов и поиск путей их решения

2.  Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Современные проблемы науки и производства» входит в общенаучный цикл (вариативная часть) подготовки магистров.

Магистр, начинающий изучение дисциплины «Современные проблемы науки и производства», должен знать изученные им ранее дисциплины : «Учебная практика», "»Производственая практика» при подготовке бакалавров.

Последующие дисциплины: «История и методология науки и техники»

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. В результате освоения дисциплины «История и методология науки и техники» должны быть сформированы следующие компетенции:

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности; (ОК-5)

способностью анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников; (ПК-7)

готовностью определять цели, осуществлять постановку задач проектирования; (ПК-8)

способностью проектировать радиотехнические устройства, приборы, системы и комплексы с учетом заданных требований; (ПК-9)

3.2. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать освоение указанными компетенциями по дескрипторам «знания, умения, владения», соответствующие тематическим модулям дисциплины, и применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности:

Знать:

З1.. анализ состояния научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников

З2. преимущества различных видов связи, различные виды модуляции в радиосистемах, принципы построения радиоканалов для различных систем радиосвязи

Уметь:

У1. проводить анализ поставленных технических задач с учетом возможной реализации;

У 2. осуществлять энергетические расчеты в каналах связи;

У3. оптимизировать структурные и принципиальные схемы разрабатываемых систем радиосвязи.

Владеть

В1. навыками представления в системах подвижной радиосвязи; системах дециметровой связи;

системах спутниковой связи;

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

Компетентностная модель дисциплины

Индекс компетенции	Проектируемые результаты освоения дисциплины «Современные проблемы науки и производства» и индикаторы формирования компетенций	Средства и технологии оценки	Технологии формирования компетенции
Знания (З)	Умения (У)	Навыки (В)
ОК-5	+			зачет, контрольные работы, устный опрос, ДЗ	6.1-6.4
ПК-7	+	+	+	зачет, контрольные работы, устный опрос, ДЗ	6.1-6.4
ПК-8	+	+		зачет, контрольные работы, устный опрос, ДЗ	6.1-6.4
ПК-9	+	+	+	зачет, контрольные работы, устный опрос, ДЗ	6.1-6.4

4.  Объем дисциплины и виды учебной работы в часах и зачетных единицах

Очная форма обучения

Вид занятий	Всего (час./ зач. ед. )	С е м е с т р ы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Всего аудиторных занятий:	36	36
Лекции	9	9
Практические занятия	27	27
Лабораторные работы
Самостоятельная работа:	72	72
Самостоятельное изучение материала дисциплины и подготовка к зачетам
Курсовая работа
Домашнее задание	10	10
Проработка лекций	62	62
Количество часов на экзамен
Всего по дисциплине	108/3	108
Вид аттестации за семестр (зачет, дифференцированный зачет, экзамен)	зач	зач

5.  Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий

5.1. Содержание дисциплины по модулям

5.1.1. Состояния научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников, фиксированная и подвижная радиосвязь в диапазоне ВЧ.

5.1.2.Радиорелейные линии.

5.1.3.Подвижная радиосвязь.

5.1.4.Система персонального радиовызова.

5.1.5. Спутниковая радиосвязь.

11	Содержание модулей	Форма обучения
О
22	Модуль 1. Состояния научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа	ЛС
Роль и проблемы ВЧ радиосвязи в комплектной системе связи РФ
Структура автоматизированной сети ВЧ связи
	Варианты структур сетей Зоновой радиосвязи диапазона ВЧ с вынесенным
	Модуль 2. Радиорелейные линии.	ЛС
Состав оборудования РРЛ, размещение станций. Принципы радиоприемной связи
Выбор и чередование частот в радиоприемной связи
	Модуль 3. Подвижная радиосвязь	ЛС
Варианты сетей наземной сотовой подвижной радиосвязи
Аналоговые и цифровые стандарты сотовых сетей
Сотовая система связи стандарта GSH
Развитие в России систем подвижной связи третьего поколения
	Модуль 4. Система персонального радиовызова.	ЛС
Принципы построения систем персонального вызова (СПВ)
Структурные схемы СПБ и их особенности построения
Протоколы систем пейджерной связи
Особенности построения приемников СПВ
33	Модуль 5. Спутниковая радиосвязь.	ЛС
Принципы спутниковой связи
Способы модуляции и уплотнения в радиоканалах спутниковой связи
Распределение полос частот и проблемы электромагнитной совместимости систем спутниковой связи
Состав и основные параметры бортовой аппаратуры
Общие принципы построения космических систем телеконтроля и управления

5.2. Содержание практических занятий

5.2.1. Содержание практических работ

Цель практических работ: формирование навыков самостоятельной работы студентов путём применения теоретических знаний, полученных на лекциях

Практические работы выполняются группой. За период обучения студент выполняет 3 цикла практических работ из предложенного перечня

	Содержание практических работ	О
11	Модуль 2. Радиорелейные линии.	+
Практическая работа 1. Выбор и чередование частот в радиоприемной связи
22	Модуль 4. Система персонального радиовызова.	+
Практическая работа 2.Принципы построения систем персонального вызова (СПВ)
32	Модуль 5. Спутниковая радиосвязь.	+
Практическая работа 3. Состав и основные параметры бортовой аппаратуры

6.  Образовательные технологии.

6.1.  Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Современные проблемы науки и производства» используются следующие образовательные технологии:

6.1.1.  Информационно-развивающие технологии.

6.1.2.  Деятельностные практико-ориентированные технологии

6.1.3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии.

6.1.4. Личностно ориентированные технологии обучения.

Методы	Лекция	Практические работы	СРС
Метод IT	+	+	+
Работа в команде		+
Case-study		+
Проблемное обучение	+	+	+
Контекстное обучение	+
Обучение на основе опыта	+
Индивидуальное обучение	+	+	+
Междисциплинарное обучение		+
Опережающая самостоятельная работа	+	+	+

6.2.  Интерактивные формы обучения (в соответствии с положением П ОмГТУ 75.03-2012. «Об использовании в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий»)

№	Семестр, модуль	Применяемые технологии интерактивного обучения	Кол-во часов
1	Модуль 2	Практические занятия. Интерактивный метод – «Кейс». СРС. Опережающая самостоятельная работа	5
2	Модуль 4.	Практические занятия. Интерактивный метод – «Кейс». СРС. Опережающая самостоятельная работа	5
3	Модуль 5	Практические занятия. Интерактивный метод – «Кейс». СРС. Опережающая самостоятельная работа	5
ИТОГО	15

7.  Самостоятельная работа студентов (указываются все виды работ в соответствии с учебным планом)

Самостоятельная работа направлена на закрепление и углубление полученных теоретических и практических знаний, развитие навыков практической работы.

7.1.  Объем СРС и распределение по видам учебных работ в часах

Вид СРС	Количество часов
С е м е с т р ы
1
1. Самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины; поиск и обзор литературы и электронных источников; чтение и изучение учебника и учебных пособий.	22
2.Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов.	40
3. Выполнение домашнего задания, оформление отчетов по ДЗ	10
ИТОГО по дисциплине	72

7.2. Темы домашнего задания ( по выбору студента одна из тем)

7.2.1 Обзор систем декаметровой радиосвязи (Модуль 3 )

7.2.2.Эффективность применения систем декаметрового диапазона (Модуль 3 )

7.2.3. Основные требования к аппаратуре подвижной радиосвязи (Модуль 4)

7.2.4. Радиотелефонные системы общего пользования (Модуль 4 )

7.2.5. Бортовые ретрансляторы спутниковых систем радиосвязи (Модуль 5 )

7.3. Использование результатов обучения при проведении научно-исследовательской работы

Знания (З)	Умения (У)	Навыки (В)	Результаты обучения, используемые в НИР магистра
+			Знания преимущества различных видов связи, различные виды модуляции в радиосистемах, принципы построения радиоканалов для различных систем радиосвязи
	+		Умения оптимизировать структурные и принципиальные схемы разрабатываемых систем радиосвязи.
		+	Навыки выявления проблемных вопросов и поиск путей их решения

8. Методическое обеспечение системы оценки качества освоения программы дисциплины

К промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Современные проблемы науки и производства» могут привлекаться в качестве внешних экспертов: представители базовых предприятий радиотехнического профиля.

8.1. Фонды оценочных средств (в соответствии с П ОмГТУ 73.05 «О фонде оценочных средств по дисциплине»)

Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонд оценочных средств по дисциплине «Современные проблемы науки и производства» включает:

- вопросы для зачета;

- вопросы для допуска к выполнению практических занятий;

- вопросы к итоговому заданию по практическим занятиям;

- вопросы по выполнению домашнего задания;

- задания для проведения занятий в интерактивной форме.

Оценка качества освоения программы дисциплины «Современные проблемы науки и производства» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию (по модулям), итоговую аттестацию.

Студентам предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса.

8.2. Контрольные вопросы по дисциплине

Модуль 1.

1. Особенности распространения волн диапазонов ВЧ, ОВЧ, УВЧ, СВЧ

2 Помехи радиосвязи

3 Сигналы и помехи в ВЧ радиолиниях

4 Магистральная ВЧ радиосвязь

5 Особенности и структура зоновой радиосвязи

Модуль 2.

6 Принципы радиорелейной связи

7 Частотный диапазон радиорелейных линий связи

8 Размещение станций для радиорелейных линий

9 Выбор и чередование частот в радиорелейной связи

Модуль 3.

10 Сети наземной сотовой подвижной связи

11 Стандарты сотовых сетей

Модуль 4.

12 Принципы построения систем персонального вызова (СПВ)

13 Особенности построения СПВ

14 Особенности построения приемников СПВ

15 Основные показатели пейджеров

Модуль 5.

16 Принципы спутниковой связи

17 Орбиты и зоны обслуживания спутниковых систем связи

18 Типы модуляции и уплотнения в радиоканалах спутниковой связи

19 Состав бортовой аппаратуры

20 Основные характеристики бортовой аппаратуры

21 Бортовые ретрансляторы (классификация)

22 Требования к антеннам (бортовым)

23 Методы разделения каналов

24 Многостанционный доступ

25 Примеры систем спутниковой связи

9. Ресурсное обеспечение дисциплины.

9.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1) Компьютерный класс

2) Профессиональные приемники

3) Радиостанции

9.1.2.Технические средства обучения и контроля.

Раздаточный материал (структурные и принципиальные схемы)

Моделирование на ЭВМ

9.1.3 Вычислительная техника.

Программа для ЭВМ JBM Analog Devices