МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО Томский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан
___________________ факультета
"_____"__________________201__ г.
программа учебной дисциплины
Социально-политические системы стран Восточной Азии
Рабочая программа
Направление 032000 – Зарубежное регионоведение
Общепрофессиональный цикл
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Томск
2010
1. Цели освоения учебной дисциплины
Получить глубокие и разносторонние знания о социально-политической системе стран Восточной Азии; научиться применять полученные знания в процессе теоретической и практической деятельности в период прохождению преддипломной практики.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина входит в раздел «Б.2». Общепрофессиональный цикл. Базовая часть» по направлению 032000 - зарубежное регионоведение.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по политической географии Восточной Азии, по истории Древнего Востока и Дальневосточных цивилизаций и по культуре Восточной Азии; а также политологии, информатики.
Данная учебная дисциплина входит в набор дисциплин общепрофессионального цикла, ориентированных на комплексное изучение региона специализации. Данная дисциплина предваряет преддипломную практику.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
-
- политическую систему региона: конституционное устройство, характер политического режима, строение и функционирование всех ветвей власти в центре и на местах; политические партии, группы интересов и общественные организации;
- особенности политической культуры;
- основные тенденции общественного развития изучаемого региона;
- социальную структуру азиатского общества, его основные социальные группы, характеристику их интересов.
Уметь:
- анализировать взаимосвязь и взаимовлияние социальных, политических и экономических факторов развития азиатско-тихоокеанских обществ;
- выделять проблемы региональных социально-политических процессов;
- находить общее и особенное в развитии социально-политических систем разных стран региона.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 032000 – Зарубежное регионоведение.
А) общекультурные (ОК):
- владеет профессиональной лексикой, готов к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);
- обладает базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществляет коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);
- умеет оценивать качество и содержание информации, выделяет наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК-13);
Б) профессиональные (ПК)
- учитывает факторы исторически-сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);
- выделяет основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10);
- владеет основами исторических и политологических методов, умеет анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11)
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 88 часов.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы (в час.) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям) | ||
В том числе | |||||||
лекции | Практические занятия | СРС | |||||
1. . 1. | Предмет, задачи курса. Исторические и политологические методы. | 7 | 1-5 | 2 | 2 | Тестирование. Эссе. Участие в практ. занятиях. Работа над кейсом. Представление рекламного буклета. | |
Семинар-погружение: Проявление первичных представлений о процессе модернизации, о терминах курса (политическая система, политическая культура, традиционные общности) | 2 | 2 | |||||
Модернизация в восточных обществах | 4 | 4 | |||||
Семинар-дебаты: Традиционализм и модернизм на Востоке в контексте дискуссий о самобытности | 2 | 2 | |||||
Общество на Востоке. Общественные отношения и социальная структура стран ВА. | 4 | 4 | |||||
Работа с кейсами: Основные социальные слои и традиционные общности Востока. Социальные проблемы и пути их урегулирования | 4 | 4 | |||||
2. . 2. | Особенности политических процессов на Востоке | 6-13 | 4 | 4 | План-конспект статей. Составление БД по заданной теме. Участие в практ. занятиях. Работа над аналитической справкой. | ||
Политическая культура стран ВА | 2 | 2 | |||||
Семинар-РКМЧП. Проблемы демократизации в странах ВА | 2 | 2 | |||||
Политические системы демократических государств ВА | 2 | 2 | |||||
Семинар-деловая игра: Демократический транзит в РК, Сингапуре, на Тайване, Филиппинах. | 2 | 2 | |||||
Политические системы социалистических государств ВА | 2 | 2 | |||||
Семинар-деловая игра: Процесс принятия политических решений в КНДР, КНР, Вьетнаме. | 2 | 2 | |||||
3. 3. | Общее и особенное в развитии СПС стран ВА. Проблема авторитаризма и демократии. | 14-17 | 2 | 2 | Аналитическая справка в форме презентации. Рефлексивная записка. | ||
Семинар-пресс-конференция: Презентация и анализ аналитических справок по социально-политической системе страны ВА | 8 | 8 | |||||
5. Образовательные технологии
В данном курсе используются технологии кейсов, дебатов, РКМЧП, игровые технологии, а также организация СРС. В ходе обучения студенты проявляют и презентуют свои аналитические справки по социально-политической системе выбранного государства ВА. Обучение в рамках курса предусматривает работу слушателей в трех проектных блоках (разделах). Последовательность организации работы в блоках предусматривает следующую логику:
Блок 1: Актуализация теоретических знаний студентов по теме «Модернизация и традиционные общества государства ВА»
В рамках первого блока студенты знакомятся с опытом стран Запада и Восточной Азии в модернизационных процессах (технология «Дебаты») и с ходом трансформации социальной сферы стран ВА (технология кейсов) и выполняют следующие задания:
- Выделение основных концепций трансформации восточных обществ в современной науке.
- Определение возможных путей развития стран ВА во второй половине ХХ – начале XXI вв.
- Участие в научной дискуссии на тему «Концепция самобытности и модернизация в странах ВА».
- Проведение самостоятельного поиска в печатных и электронных изданиях по теме «Социальные слои стран ВА. Социальные проблемы и пути их решения».
- Формулирование основных тенденций социального развития стран ВА.
- Подготовка информационного буклета по выбранному государству ВА.
Блок 2: Развитие информационно-аналитической деятельности студентов, связанной с исследованием основных тенденций трансформации политических систем стран ВА
В процессе работы во втором блоке студенты знакомятся с различными стратегиями политического развития стран ВА (технология критического мышления, деловая игра), а также с основными составляющими политической культуры данных государств. В этом модуле они выполняют такие задания:
- Составление базы данных по определенному аспекту социально-политического развития стран ВА.
- Выделение основных подходов к проблеме демократизации в странах ВА и их собственная оценка и интерпретация.
- Сбор и анализ информации по отдельным странам при подготовке к деловой игре.
- Определение круга участников процесса принятия решений в странах ВА с различными политическими режимами.
- Выявление способов принятия решений в среде правящей элиты в странах ВА.
Блок 3: Представление результатов индивидуальных исследований в форме аналитической справкой и рефлексия проделанной работы
В третьем блоке слушатели представляют результаты своей индивидуальной работы, совместно обсуждают их достоинства и недостатки, проводят рефлексию своей аналитической деятельности. В этом модуле они выполняют такие задания:
- Презентация аналитической справки.
- Обсуждение представленных работ.
- Рефлексия работы над подготовкой аналитической справки и представленной презентации.
- Характеристика научной литературы, использованной при подготовке справки.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.
По разделу 1.
Тест:
1. Сформулируйте определения следующих понятий: политическая система, политический режим, политическая культура. В чем их отличия?
2. Назовите основные этапы модернизации и дайте их краткую характеристику.
3. Что такое демократический транзит? Приведите примеры государств, в которых демократический транзит можно считать завершенным.
4. Приведите примеры традиционных общностей.
5. Какие из нижеперечисленных стран ВА не были в колониальной зависимости (несколько вариантов):
a) Япония
b) Вьетнам
c) Китай
d) Малайзия
e) Таиланд
f) Индонезия
6. Соотнесите страну и доминирующую в ней религию:
Индонезия 1. Христианство Филиппины 2. Конфуцианство Япония 3. Синтоизм Китай 4. Ислам Таиланд 5.БуддизмЭссе:
- Ваша интерпретация суждения: Модернизация равняется вестернизации.
Рекламный буклет:
1. Выбрать целевую аудиторию: предприниматели, государственные служащие, студенты.
2. Выбрать рекламируемую страну.
3. Продумать и оформить:
- Визуальный ряд
- Информационный блок
- Контактная информация
По разделу 2.
План-конспект статей
а) Тема и автор статьи.
б) Проблема, которую ставит автор.
в) Структура статьи.
г) Методы, используемые автором.
д) Выводы, к которым пришел автор.
База данных по заданной теме:
- Партийные системы стран ВА
- Проблемы парламентаризма в странах ВА
- Политические идеологии стран ВА
- Политическое лидерство в странах ВА
- Феномен бюрократии в странах ВА
-Неправительственные организации в странах ВА
Аналитическая справка:
- выбор объекта исследования – государства ВА
- Общая структура аналитической справки:
а) Описание социальной структуры современного общества выбранной страны.
б) Выявление основных тенденций политического развития выбранного государства
в) Определение текущих социально-политических проблем выбранного государства и возможные пути их дальнейшего развития.
По разделу 3.
Пресс-конференция:
- Задать вопросы по изложенному материалу.
- Выделить сильные стороны представленной аналитической записки.
- Охарактеризовать недостатки.
- Указать, каким образом можно доработать аналитическую записку.
- Оценить в целом аналитическую записку.
Рефлексивная записка:
- Какие этапы вы можете выделить в работе над аналитической запиской?
- Какие особенности, удачи и трудности хотелось бы отметить в работе над запиской?
Проектные предложения:
- Ваши предложения по изменению, коррекции курса.
Компенсационные задания.
Письменная работа:
- Роль авторитарных режимов в модернизационных процессах.
- Трудности и перспективы демократизации.
Темы рефератов:
1. Политическая модернизация в странах ВА: общее и особенное.
2. Политические системы на Корейском полуострове: сравнительный анализ.
3. Тоталитарные режимы в странах ВА: истоки, сущностные характеристики.
4. Специфика правящих элит в странах ВА.
5. Традиционные общности в политической жизни ВА.
6. Избирательные системы и выборы в странах ВА.
7. Феномен студенчества в политической жизни стран Северо-Восточной Азии.
8. Конфуцианские традиции и процессы модернизации в странах ВА.
9. Место и роль императора в политической системе Японии.
10. Проблема мегаполисов в ВА.
11. Японский опыт решения социальных проблем.
12. Права и свободы личности в странах ВА.
Формы итогового контроля:
Защита аналитических записок.
Экзамен в конце седьмого семестра.
Перечень вопросов для экзамена:
1. Социально-политические системы: понятие, сущность, содержание. Методы изучения.
2. Традиционные, индустриальные и постиндустриальные общества. Понятие конгломеративных обществ.
3. Понятие модернизации. Эшелоны модернизации. Ловушки модернизации.
4. Социальная структура в странах ВА: общее и особенное.
5. Основные социальные слои азиатско-тихоокеанского общества.
6. Сельский социум на Востоке и развитие деревни.
7. Буржуазные слои стран ВА.
8. Лица наемного труда и низшие слои восточных обществ.
9. Интеллигенция и средние слои в странах ВА.
10. Традиционные общности (семья, община, клан) и проблемы их модернизации.
11. Социальные проблемы и пути их разрешения в странах ВА.
12. Особенности политических процессов на Востоке.
13. Политические режимы в ВА: типология и география их распространения.
14. Специфика «незападного» политического процесса. Сравнительный анализ западных и «незападных» обществ.
15. Основные черты традиционной восточной политической культуры.
16. Концепция «азиатских ценностей».
17. Волны демократизации и демократические транзиты. Особенности переходов к демократии.
18. «Японская» модель демократии.
19. Политическая система КНР.
20. Северная Корея как пример тоталитарного режима.
21. Корейская модель демократии.
22. Политическая система Тайваня.
23. Политическая система государства Юго-восточной Азии (на выбор).
24. Генезис, эволюция и современное состояние авторитарных режимов в странах ВА.
25. Господствующие, правящие и политические элиты в странах ВА. Их структура, пути формирования, роль в обществе.
26. Политическое лидерство в ВА.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
1. Основная литература:
1. Авторитаризм и демократия в развивающихся странах / Под. ред. . – М.: Наука, 1996.
2. Пауэлл Дж., . Сравнительная политология сегодня: мировой обзор. – М., 2002.
3. Воскресенский системы и модели демократии на Востоке: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2007.
4. Политические системы и политические культуры Востока / Под ред. . – М., 2007.
5. Социальный облик Востока / Отв. ред. . – М.: Восточная литература, 1999.
2. Дополнительная литература:
1. Альтернативные пути к цивилизации. – М., 2000.
2. Боришполец политических исследований: учебное пособие. - М.: Аспект Пресс, 2005.
3. Васильев Востока. В 2 т. – М.: Высш. шк., 2003.
4. Виноградов модель модернизации. Поиски новой идентичности. – М.: НОФМО, 2008.
5. Воскресенский / Запад. Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений. – М.: Росспэн, 2002.
6. Восток-Запад-Россия. Сборник статей. – М.: Прогресс-Традиция, 2002.
7. Галенович чудо, или китайский тупик? – М.: Муравей, 2002.
8. , Кокарев система Тайваня. – М.: Наука, 1997.
9. Делюсин в поисках путей развития [сборник статей,] - М.: Муравей, 2004.
10. Еремин система современного японского общества. – М.: Наука, 1992.
11. Зарин и Восток в мировой истории XIV - XIX вв. Записки концепции общественного развития и становления мирового рынка. - М.: Наука, 1991.
12. Зубов демократия и политическая традиция Востока. – М.: Наука, 1990.
13. Мировая политика после 1945 г. В 2 Т. – М., 2000.
14. Категории политической науки / Под ред. . – М., 2002.
15. Конституции социалистических государств. – М., 1987.
16. Демократия в многосоставных обществах: Сравнительные исследования. – М., 1997.
17. Международные отношения: социологические подходы / Под ред. . – М., 1998.
18. Мельвиль транзиты. Теоретико-методологические и прикладные аспекты. - М.: МОНФ, 1999.
19. Место и роль государства в догоняющем развитии / Отв. ред. . – М.: ИМЭМО, 1999.
20. Панарин : Западная и восточная традиции. – М., 2000.
21. Панарин : о мире политики на Востоке и на Западе. – М., 1999.
22. Плотинский и эмпирические модели социальных процессов. – М.: Логос, 1998.
23. Политическая наука в России: интеллектуальный поиск и реальность. Хрестоматия / Под ред. . – М., 2000.
24. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа. - М.: ИНФРА-М Весь Мир, 2001.
25. Потапов модель развития стран Восточной Азии. – М.: Международные отношения, 2004.
26. Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. . – М.: МГИМО, 2004.
27. Сравнительное изучение цивилизаций мира. – М., 2000.
28. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: учеб. пособие для студентов вузов/ Сост. . – М.: Аспект Пресс, 1998.
29. Федоров и модернизация в странах Востока. – М., 1999.
30. Хорос как общемировой процесс // Политическая наука в России: интеллектуальный поиск и реальность. Хрестоматия / Под ред. . – М., 2000.
31. Эволюция восточных обществ: Синтез традиционного и современного / Под ред. . – М., 1984.
32. Революция и преобразование обществ: Сравнительное изучение цивилизаций. – М., 1999.
33. Эндрейн анализ политических систем. – М.. 2000.
34. Этносы и конфессии на Востоке: Конфликты и взаимодействие. / Отв. ред. . – М., 1994.
35. Critical citizens: global supporting for democratic government / P. Norris. – New York: Oxford University Press, 2005. – 304 p.
36. Politics in developing countries: comparing experiences with democracy / L. Diamond, J. J. Linz, S. M. Lipset. – Boulder London: Lynne Rienner Publishers, 1995. – 592 p.
37. Sodaro Michael parative politics: a global introduction. – New York: Mcgrow-Hill Higher Education, 2001. – 870 p.
3. Рекомендуемая литература к семинарским занятиям:
1. Миф об Азиатско-Тихоокеанском регионе// Азия и Африка сегодня – 1998. - №1.
2. , Ланцов процессы в современном мире (аналитический обзор статей) // Вестник СПбГУ. – 2006. – Серия 6. – Выпуск 3.
3. Белокреницкий на рубеже веков – некоторые итоги и перспективы развития // Восток. – 2001. - №5.
4. Демократический авторитаризм: утопия или реальность? // Обозреватель. – 2006. - №6.
5. Государственно-политические «коды» Востока и Запада // Международные процессы. – янв./апр.2006. – Том 4. - №1.
6. Володни теории модернизации: Кризис парадигмы // Политическая наука. – 2003. - №2.
7. «Незапад» в дискурсе мирополитической компаративистике // Международные процессы. – 2004. – Том 2. - №3.
8. Воскресенский в дискурсе мирополитической компаративистике// Международные процессы. – 2004. – Т. 2. - №3.
9. Гаджиев или особый путь модернизации // Полис. – 2008. - №4.
10. Ганшин , или демократия с тайваньской спецификой // Восток. – 2004. - №5.
11. Главевге восточноазиатского региона и современная цивилизация// Восток. – 2004. - №1; 2005. - №5.
12. Смит Глобальные города в Восточной Азии: эмпирический анализ// Международный журнал социальных наук. – 2005. - Ноябрь.
13. , Демократизация: концепты, постулаты, гипотезы. // Полис. – 2004. - №4.
14. Конец парадигмы транзита // Политическая наука. – 2003. - №2.
15. Конституция Китайской Республики. – Правительственное информационное бюро Китайской Республики, 1998.
16. Транзит без пункта назначения (о моделях развития России и Китая). // Россия в глобальной политике. – 2008. – Том 6. - №2.
17. Дихотомия «Восток-Запад»// Азия и Африка сегодня. – 2007. - №9.
18. «Политический атлас современности»: замысел и общие теоретико-методологические контуры// Полис. – 2005. - №5.
19. Мельвиль транзиты, транзитологические теории и посткоммунистическая Россия // Политическая наука в России: интеллектуальный поиск и реальность. Хрестоматия / Под ред. . – М., 2000.
20. и др. Опыт классификации стран// Полис. – 2005. - №5.
21. «Геном» Востока: опыты и возможности // Восток. – 2004. - №6.
22. Павленко и власть на Востоке // Феномен восточного деспотизма. – М.. 1993.
23. Незападный политический процесс // Политическая наука. – 2003. - №2.
24. Торнтон Дж. Долгий путь (о либерализации Китая). // Россия в глобальном мире. – 2005. – Том 6. - №2.
25. Новый взгляд на Азию // Россия в глобально мире. – 2005. – Том 3. - №1.
26. Фурсов феодализм и история Запада // Народы Азии и Африки. – 1987. - № 4.
27. Столкновение цивилизаций // Полис. – 1994. - №1.
28. Цветкова облик Востока и сравнительные исследования // Восток. – 2006. - №3 (2007. - №5).
29. Эльянов страны в контексте глобализации // Восток. – 2004. - №2.
30. Страны Востока, концепция модернизации и выбор цели развития // Азия и Африка сегодня. – 2008. - №6.
8. Материально техническое обеспечение дисциплины
Оргтехника: компьютер, экран. Авторский комплект компьютерных презентаций.
Автор:
– преподаватель кафедры востоковедения.
Рецензент:
– доктор полит. наук, профессор кафедры политологии ФсФ
Программа одобрена на заседании методической комиссии исторического факультета ТГУ
Председатель комиссии, доцент______________
Протокол №___от____»_____________2010 г.
