Рабочая программа по курсу «Региональная экономика» в 7 – 9 классах

Принята решением Педагогического совета № 1 от 01.01.2001 г.

«Утверждаю» Директор школы: Приказ № 78 от 01.01.2001 г.

Рабочая программа по курсу «Региональная экономика» в 7 – 9 классах.

Курс «Региональная экономика» изучается в 7 – 9 классах основной школы. За основу берётся программа «Экономика региона».7 – 9 классы / Под общей редакцией . – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2007. – 40 с.

Программа подкреплена учебным пособием «Экономика региона» под общей редакцией

. Вологда: литература», 2011. – 240с.

Общее количество учебных часов за три года обучения – 51 (по 17 часов в каждом классе).

Основные понятия курса.

Экономика как наука. Экономика как хозяйство.

Место экономики региона в национальной экономике.

Экономические блага.

Факторы производства.

Проблема ограниченности и выбора.

Собственность.

Формы собственности.

Производство.

Основные сферы в производстве.

Обмен.

Сущность и роль обмена.

Товар, его свойства.

Деньги.

Формы и функции денег.

Торговля.

Роль торговли в развитии экономики.

Понятие рынок. Рыночная система.

Конкуренция и монополия.

Спрос, закон спроса.

Предложение, закон предложения.

Рыночное равновесие.

Формирование рыночной цены.

Рынок труда.

Заработная плата, виды заработной платы.

Безработица.

Социально – экономические последствия безработицы.

Бюджет семьи.

Прожиточный минимум, потребительская корзина.

Инфляция.

Причины инфляции.

Рынок капитала.

Инвестиции.

Банковская система.

Кредит, виды кредита.

Налоги, виды, функции налогов.

Бюджет региона.

Роль регионального и местных бюджетов в экономике региона.

Предпринимательство.

Виды, формы предпринимательства.

Фирма.

Издержки и прибыль.

42.Развитие малого и среднего предпринимательства.

Региональный компонент стандарта

основного общего образования

по учебному предмету «Экономика региона».

Пояснительная записка.

Реализуя основные задачи российского образования, направленного на успешную социальную адаптацию личности в новых рыночных отношениях, предполагается усиление внимания к процессам, происходящим в экономике региона, в том числе изменение содержания экономического образования в основной школе. Для обеспечения гарантий реализации и повышения качества экономического образования вводится региональный компонент стандарта общего экономического образования.

Основные положения регионального компонента стандарта по экономике региона направлены на достижение следующих задач:

формирование у школьников основ экономической грамотности;

воспитание экономической культуры;

развитие экономического мышления;

приобретение системных знаний об экономике региона.

Основные задачи, реализуемые через региональный компонент, нацелены на:

усвоение основных экономических категорий, понятий, законов через изучение хозяйственной деятельности региона;

формирование представления об экономике Вологодской области, об особенностях хозяйства региона, основных тенденциях и перспективах его развития;

развитие умения применять экономические знания в конкретных ситуациях, самостоятельно и нестандартно мыслить.

Региональный компонент стандарта общего экономического образования на базовом уровне включает:

обязательный минимум содержания программы учебного предмета «Экономика региона»;

требования к уровню подготовки выпускников.

Обязательный минимум содержания основной образовательной программы

дисциплины «Экономика региона».

(Обязательный минимум представлен в двух форматах. Прямым шрифтом выделено содержание, изучение которого является объектом контроля и оценки в рамках итоговой аттестации. Курсивом выделено содержание, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля)

Экономика как система хозяйственной жизни. Экономическая наука. Место экономики региона в национальной экономике.

Экономические блага. Факторы производства. Проблемы ограниченности и выбора. Собственность. Формы собственности в экономике региона.

Производство, основные сферы производства в регионе. Специализация региона. Экономические связи в рамках специализации и кооперирования в регионе.

Обмен. Сущность и роль обмена в развитии экономики региона. Товар и его свойства. Деньги. Формы и функции денег. Торговля. Роль торговли в развитии экономики региона.

Рынок. Рыночная экономика. Конкуренция и монополия на региональном рынке. Спрос, закон спроса. Предложение, закон предложение. Рыночное равновесие. Рыночная цена. Структура спроса и предложения на потребительских рынках Вологодской области.

Рынок труда. Субъекты спроса и предложения на региональном рынке труда. Заработная плата. Виды заработной платы. Динамика средней заработной платы в различных отраслях региональной экономики. Безработица. Социально-экономические последствия безработицы в регионе.

Бюджет семьи. Потребительская корзина. Прожиточный минимум.

Инфляция. Причины и виды инфляции.

Рынок капитала. Инвестиции. Тенденции в развитии регионального рынка капитала.

Банковская система. Роль банков в экономике Вологодской области. Кредит и его роль, виды кредита, используемые в экономике региона.

Налоги. Виды налогов. Функции налогов в экономике региона. Бюджет региона. Роль регионального и местных бюджетов в экономике региона.

Предпринимательство. Виды, формы и роль предпринимательства в регионе. Фирма. Издержки и прибыль. Развитие малого и среднего бизнеса в регионе.

Опыт познавательной и практической деятельности.

Работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации.

Освоение экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах. Моделирование экономических ситуаций.

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения дисциплины «Экономика региона»; на базовом уровне выпускник должен:

Знать/понимать:

место экономики региона в национальной экономике и экономике мира;

факторы производства региона;

основные сферы производства в региона;

сущность и роль обмена в развитии экономики Вологодской области;

формы и функции денег;

роль торговли в экономике региона;

роль конкуренции и монополии на региональном рынке;

организацию рынка труда; виды и роль кредитов;

роль банковской системы в развитии региональной экономики;

основные виды налогов;

структуру регионального бюджета;

организационно-правовые формы предпринимательства. Уметь:

использовать различные источники информации для анализа экономической ситуации в регионе;

объяснять причины инфляционных процессов; планировать семейный бюджет;

описывать действие рыночного механизма;

использовать полученные знания и умения практической деятельности и повседневной жизни для принятия рациональных экономических решений.

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЭКОНОМИКА РЕГИОНА»

ДЛЯ 7—9-х КЛАССОВ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебного предмета «Экономика региона» является составной частью школьного экономического образования.

Цель учебного предмета «Экономика региона»: формирование у школьников основ экономической культуры и системных знаний об экономике региона.

Задачи:

овладение основами экономических знаний о хозяйственной деятельности людей, их потребностях и способах удовлетворения;

формирование представления об экономике Вологодской области, об особенностях хозяйства региона и перспективах его развития;

раскрытие основных тенденций экономических процессов в регионе, его места и роли в общероссийском экономическом пространстве;

развитие способности к самообразованию, критическому осмыслению экономических процессов, происходящих в экономике страны и региона, развитие умения применять экономические знания в конкретных ситуациях, самостоятельно и нестандартно мыслить.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЭКОНОМИКА РЕГИОНА»

Мировая цивилизация переходит к новому типу социально-экономического развития, в центре которого стоит человек, его способности и деятельность, изменяющие систему экономических и социальных ценностей. Современному обществу предстоит длительный путь к новому типу экономического роста, создание хозяйственного механизма, ориентированного на развитие и накопление человеческого капитала как совокупности деятельных, производительных способностей личности.

В переломные моменты общественного развития крайне необходимо, как показывает мировой опыт, опережающее развитие производительных, духовно-нравственных сил и способностей личности. В формировании такой личности огромная роль принадлежит образованию, в том числе экономическому.

Это обусловлено, на наш взгляд, тем, что в современных условиях на первый план выдвигаются такие качества личности как предприимчивость, энергичность, экономическая грамотность, умение ориентироваться в современных социально-экономических проблемах. Кроме того, не может быть хорошего специалиста-профессионала в любой сфере деятельности, если он не обладает экономической культурой, являющейся частью общей культуры человека.

Цели экономического образования современной молодежи состоят в том, чтобы ознакомить молодых людей с важнейшими экономическими проблемами и способами их разрешения. В результате общеобразовательной экономической подготовки молодой человек должен получить следующие навыки:

уметь принимать самостоятельные эффективные решения при анализе и оценке текущей и перспективной экономической ситуации;

владеть основными понятиями и терминами макро - и микроэкономики;

ориентироваться в содержании основных экономических проблем и различных подходах к их решению;

иметь обоснованное представление о логике экономического развития;

обладать социально-экономической грамотностью и экономическим мышлением.

Экономическое мышление можно определить как процесс познания человеком экономической действительности, осознания своего места в экономических отношениях и вы­работки на этой основе принципов и способов своей деятельности. Осмысление экономических реальностей служит необходимым условием осознанного участия человека в принятии экономических решений и их реализации. Экономическое мышление формирует хозяйственное поведение и экономическую культуру.

Экономически образованный человек способен правильно понять как суть экономических реформ в России в целом, так и ее многочисленные конкретные проявления, в том числе и на уровне региона: в чем значение и каковы последствия приватизации государственной собственности, либерализации цен, как ориентироваться на рынке ценных бумаг, каковы особенности экономической политики. Экономическое образование необходимо молодому поколению. Оно жизненно важно для принятия повседневных решений, для ориентации в рыночных отношениях, для повышения уровня благосостояния, для реализации возможности найти свое прочное место в непростой современной действительности.

Актуальность изучения учебного предмета «Экономика региона» заключается в том, что знакомство с экономическими процессами, происходящими в стране, начинается для учащихся с осознания проблем и особенностей функционирования семьи, района, города, региона, т. е. с той среды, которая их окружает, поэтому основные экономические понятия и категории вводятся через познание экономики региона. Кроме того, задачей образования, в том числе и экономического, является подготовка не просто хороших специалистов, а высококвалифицированных кадров для разных отраслей региона. Поэтому предлагаемая программа имеет не только образовательное, но и воспитательное значение.

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ МАТЕРИАЛА ПРОГРАММЫ

Системность, целостность, научность.

Предполагает раскрытие основных сторон экономических процессов в регионе, их особенностей, расширение интереса к экономике семьи, предприятия, района, города, области; формирование представления о значимости «малой экономики».

Доступность.

Необходимость учета возрастных особенностей школьников при изучении экономических процессов в регионе.

Полнота содержания.

Программа включает основные сведения, необходимые для реализации запланированных целей экономического образования.

Практическая направленность.

Реализация программы способствует вовлечению школьников в практическую деятельность через работу с различными экономическими источниками, статистическими материалами, справочной литературой; пониманию своего места в решении экономических проблем региона; развитию умения поступать рационально, наиболее полно реализовывать свои индивидуальные способности, управлять семейной экономикой, осуществлять экономическое предвидение на основе анализа динамики экономических показателей.

5.Преемственность. Программа предполагает углубление экономических знаний, полученных в различных школьных дисциплинах.

6Вариативность.

Программа может быть использована при работе с разными возрастными группами учащихся, учитель может самостоятельно отбирать наиболее значимый и важный материал, не нарушая при этом логику курса.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИ И ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЭКОНОМИКА РЕГИОНА»

На каждой ступени обучения принята соответствующая возрасту учащихся и уровню их базовой подготовки степень детализации содержательных линий образования. В соответствии с предложенной программой изучение экономики региона предполагается с 7-го по 9-й класс и базируется на комплексе знаний, закладываемых в ряде учебных предметов: «Окружающий мир», «География», «История», «Обществознание».

В 7-м классе учащимся даются сведения об особенностях экономики региона, о взаимодействии и месте отдельных сфер экономической деятельности Вологодской области. Особое внимание уделяется проблемам ограниченности ресурсов, выбора, связанного с альтернативным их использованием, и анализу факторов, способствующих хозяйственной специализации области.

В 8-м классе рассматриваются проблемы конкуренции как основы успешного развития экономики, характеристика отдельных ее видов, проблемы конкуренции и монополии в регионе. Большое внимание уделяется поведению отдельного человека как потребителя и наемного работника, характеристике потребительских рынков и рынка труда Вологодской области, безработице.

Исследуется домохозяйство, как важнейший субъект рыночной экономики, факторы, формирующие бюджет семьи, его доходную и расходную части и анализируется влияние инфляции на изменение уровня жизни и реальных доходов населения Вологодской области.

В 9-м классе существенно расширяется понятийный аппарат учащихся. Следует учитывать, что в курсе экономической географии ими изучаются проблемы развития хозяйственного комплекса: демографические, энергетические, ресурсные, транспортные. Логическим продолжением является углубленное изучение основных экономических процессов и законов развития экономики региона: предпринимательство, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в регионе, проблемы становления и развития малого и среднего бизнеса. Рассматриваются проблемы экономики фирмы, функционирование кредитной, налоговой, бюджетной систем региона.

В результате изучения данного учебного предмета выпускники основной школы овладевают основами экономической грамотности, получают целостное представление об основных экономических процессах, происходящих в регионе, приобретают первичные навыки анализа статистической информации о социально-экономической жизни региона.

При изучении экономики региона необходимо использование современных образовательных технологий, активизирующих индивидуальную деятельность учащихся, ориентирующих на самостоятельный поиск необходимых статистических материалов, инициативу, анализ и синтез.

При реализации программы могут быть использованы различные методы вовлечения учащихся в реальные экономические отношения в виде деловых игр, моделирующих конкретные экономические ситуации.

Экономические практикумы, деловые игры, тренинги, домашние задания, выполнение спецвопросов и спецзаданий являются активными формами обучения, предполагают индивидуальный подход в преподавании экономической теории, в том числе экономики региона, активно обеспечивают связь теории с реальной экономической практикой, помогают лучше адаптироваться к различным жизненным ситуациям, формируют экономическое мышление, являющееся необходимым условием прогресса российских экономических реформ.

ПРОГРАММА КУРСА «ЭКОНОМИКА РЕГИОНА» ДЛЯ 7 КЛАССА

Тема 1. Введение в экономику региона

Экономика как система хозяйственной жизни. Экономика как наука. Место экономики региона в национальной экономике.

Тема 2. Экономические блага и факторы производства

Экономические блага. Понятие экономических ресурсов. Факторы производства и их виды. Проблемы ограниченности и выбора.

Собственность, ее сущность. Субъекты и объекты собственности в регионе. Формы собственности в экономике региона: общая, частная, семейная. Права собственности: владение, пользование, распоряжение.

Тема 3. Производство

Основные вопросы экономики. Сущность производства. Основные сферы экономики. Материальное и нематериальное производство в регионе. Отрасли экономики региона. Производительность труда. Сущность и показатели производительности труда.

Разделение и специализация труда. Роль разделения и специализации труда в развитии экономики. Специализация региона.

Кооперация. Взаимосвязь разделения, специализации и кооперации труда. Кооперация труда работников, предприятий и отраслей региона. Экономические связи между предприятиями Вологодской области и других регионов в рамках специализации и кооперирования производства, межрегиональные связи.

Тема 4. Обмен, товар, деньги

Стадии воспроизводственного процесса. Производство, распределение, обмен, потребление. Сущность и роль обмена в развитии экономики региона.

Натуральное и товарное хозяйство. Причины перехода от одного типа хозяйства к другому. Их общие черты и различия.

Товар. Свойства товара. Потребительная стоимость (полезность). Меновая стоимость. Цена. Отличия товара и блага.

Деньги. Причины появления и история развития денег. Формы денег. Свойства денег. Функции денег. Эмиссия денег. Покупательная способность денег.

Торговля. Виды торговли. Роль торговли в развитии экономики региона.

ПРОГРАММА КУРСА «ЭКОНОМИКА РЕГИОНА» ДЛЯ 8 КЛАССА

Тема 1. Региональный рынок

Рыночная экономика. Понятие рынка. Общая характеристика и функции рынка. Структура рынка региона.

Типы рыночных структур. Конкуренция. Виды конкуренции в экономике Вологодской области.

Монополия. Предприятия-монополисты Вологодской области. Антимонопольная политика в регионе.

Тема 2. Потребительское поведение и факторы, его определяющие

Спрос, закон спроса. Структура спроса на потребительских рынках Вологодской области. Факторы, влияющие на спрос.

Предложение, факторы его определяющие. Закон предложения. Структура предложения на потребительских рынках Вологодской области.

Рыночное равновесие. Рыночная цена. Излишки, дефицит. Процесс ценообразования на потребительских рынках региона.

Тема 3. Рынок труда

Понятие рынка труда. Субъекты спроса и предложения на рынке труда Вологодской области. Характеристика спроса и предложения на региональном рынке труда.

Заработная плата. Факторы, определяющие размер заработной платы. Виды заработной платы. Динамика заработной платы в различных отраслях экономики.

Безработица. Сущность, причины, виды и социально- экономические последствия безработицы в регионе. Государственная политика занятости населения и ее особенности в Вологодской области.

Тема 4. Бюджет семьи

Бюджет семьи, его доходы и расходы. Взаимосвязь благосостояния семьи и размеров семейного бюджета. Потребление и сбережения семьи. Основные направления потребительских расходов семьи.

Уровень жизни и факторы, определяющие его. Потребительская корзина. Прожиточный минимум. Социальная защита населения в Вологодской области.

Тема 5. Инфляция

Понятие инфляции. Причины и виды инфляции. Экономические и социальные последствия инфляции в регионе.

ПРОГРАММА КУРСА «ЭКОНОМИКА РЕГИОНА» ДЛЯ 9 КЛАССА

Тема 1. Региональный рынок капитала

Сущность рынка капитала. Спрос и предложение на рынке капитала Вологодской области. Процентная ставка.

Инвестиции. Тенденции в развитии регионального рынка капитала.

Тема 2. Банковская система региона

Банковская система. Виды банков и их функции. Роль банков в экономике Вологодской области. Кредит, его роль в экономике региона.

Принципы кредитования. Виды кредита, используемые в экономике региона.

Тема 3. Налоги

Налоги, их виды. Ставки налогов. Принципы налогообложения. Функции налогов в экономике региона.

Тема 4. Бюджет региона

Понятие бюджета. Источники доходной части бюджета. Расходы регионального бюджета. Сбалансированность бюджета. Дефицит и профицит бюджета. Причины возникновения и источники покрытия дефицита регионального бюджета. Роль регионального и местных бюджетов в экономике региона.

Тема 5. Развитие предпринимательства в регионе

Понятие, общая характеристика и функции предпринимательства. Виды предпринимательства в регионе. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в экономике региона. Развитие малого и среднего бизнеса в Вологодской области.

Тема 6. Фирма. Издержки и доходы

Сущность фирмы. Основные цели и задачи фирм в региональной экономике.

Издержки. Виды издержек фирм. Постоянные, переменные и общие издержки.

Прибыль предприятия. Значение и распределение прибыли.

Практические работы в курсе «Региональная экономика»

7 класс.

1.Решение задач по теме «Производительность труда».

2.Определение отраслей специализации региона.

3.Составление схемы «Производственные связи предприятия».

4.Определение функции денег.

8 класс.

1.Решение задач по теме «Спрос».

2.Решение задач по теме « Предложение».

3.Анализ потребности рабочих по сферам производства.

4.Динамика заработной платы в отдельных отраслях экономики.

5.Анализ ситуации на рынке труда области.

6.Составление бюджета семьи.

7.Анализ динамики прожиточного минимума и потребительской корзины.

9 класс.

1.Инвестирование.

2.Виды банков на территории области.

3.Кредитование.

4.Решение задач «Расчёт величины налога на доходы физических лиц».

5.Анализ бюджета муниципального района (поселения).

6.Издержки.

Тематическое планирование

курса «Региональная экономика»

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Виды учебной деятельности	Практическая направленность
7 класс
1	Введение в экономику региона	1	Знакомство со структурой и содержанием курса. Составление характеристики области.	Составление характеристики области.
2	Экономические блага и факторы производства	3	Работа с текстом, рисунками учебника, пирамидой потребностей	Составление схемы «Виды ресурсов» и таблицы «Формы собственности».
3	Производство	6	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника. Работа со схемой «Производственные связи автомобильного завода».	Выполнение практических работ №1-3.
4	Обмен. Товар. Деньги. Торговля	6	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника. Выполнение индивидуальных заданий по теме «Деньги».	Выполнение практической работы №4. Заполнение таблицы «Натуральное и товарное хозяйство». Характеристика товара по плану.
5	Повторение курса 7 кл.	1	Выполнение заданий на повторение курса 7 класса. Выполнение итоговой контрольной работы.
8 класс
1	Региональный рынок	4	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Составление таблиц «Типы экономических систем», «Типы рыночных структур».
2	Потребительское поведение и факторы его определяющие	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практических работ №1, 2.
3	Рынок труда	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практических работ №3-5. Составление схем «Население России», «Виды заработной платы».
4	Семейный бюджет	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника. Работа с таблицами «Потребительская корзина», «Прожиточный минимум различных категорий граждан»	Выполнение практических работ №6, 7.
5	Инфляция	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Составление схемы «Виды инфляции»
6	Повторение курса 8 кл.	1	Выполнение заданий на повторение курса 8 класса. Выполнение итоговой контрольной работы.
9 класс
1	Рынок капитала	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практической работы №1. Составление схемы «Физический капитал».
2	Банковская система	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практических работ №2, 3. Работы в сети Интернет. Составление схемы «Банковская система России».
3	Налоги	2	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практической работы №4. Составление схемы «Виды налогов».
4	Бюджет региона	2	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практической работы №5.
5	Предпринимательство и бизнес в регионе	2	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.
6	Фирма. Издержки и доходы	3	Работа с текстом, рисунками, схемами учебника.	Выполнение практической работы №6.
7	Обобщение и повторение материала за курс 9 кл. Итоговый контроль	2	Выполнение заданий на повторение курса 9 класса. Выполнение итоговой контрольной работы.