Анализ работы школьной библиотеки
МКОУ Верхнетыжминская основная школа
за 2012 – 2013 учебный год.
Библиотека представляет собой абонемент и читальный зал. Так как библиотека обеспечивает каждого ученика учебниками, то он является также читателем библиотеки. Книга, прочитанная в детстве, запоминается на всю жизнь, влияет на дальнейшее развитие человека, на мировосприятие, вырабатывает определенные нормы поведения, помогает вырасти просвещенным, творческим интеллигентным, с добрым сердцем, чуткой совестью и одновременно активным, смелым, умеющим постоять за себя и свои убеждения.
Общие сведения
В школе обучается 35 учеников, читателями библиотеки в течение учебного года являются 50 человек.
В школе работает 12 учителей, все они являются читателями библиотеки.
Читателями являются сотрудники детского сада и студенты.
Основными направлениями деятельности библиотеки являются:
· – содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;
· – обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;
· – привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям;
· – руководство чтением детей;
· – привлечение каждого читателя к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей;
· – оказание помощи в широком распространении научно-педагогических знаний;
· – содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников школы.
Школьная библиотека развивала в учащихся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного периода.
Школьная библиотека — это первый информационный центр для наших учащихся. Именно здесь должны приобретаться навыки самостоятельного поиска, критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников: как из традиционных (книги, журналы, газеты), так и из нетрадиционных (электронные издания учебной и справочной литературы)
I. Состояние книжного фонда.
Общий фонд библиотеки составляет – 2728 экз.
Из них:
учебная литература – 500 экз.
отраслевая литература - 2228 экз.
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе для читателей. Библиотека частично укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей: педагогическую и методическую литературу учителя приобретают сами, в библиотечном фонде такая есть, но устарела по содержанию, а также учебниками тоже частично, т. к большую часть учебной литературы приобретают родители..
Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельном стеллаже для пользования в читальном зале.
В целях профилактики сохранности учебников библиотекарем постоянно проводились беседы с читателями-детьми на абонементе.
II. Содержание и организация работы с читателями.
Контрольные показатели
Показатели | |||
Количество учащихся | 42 | 39 | 35 |
Количество читателей: | 62 | 64 | 50 |
Посещаемость: | 793 | 1590 | 1235 |
Книговыдача | 1118 | 2100 | 1310 |
Наблюдается уменьшение читательской активности по сравнению с прошлым годом. Тенденцией снижения уровня чтения в стране и в нашей библиотеке, в частности, являются: чрезмерное увлечение теле-, видео-, аудиопродукцией, недостаток интересных книг, особенно для детей-подростков, преобладание «делового чтения» вследствие усложненной школьной программы, когда свободного времени на чтение для души не остается, отсутствие интереса к чтению детей со стороны родителей, снижение социального уровня семьи, когда семья не может купить нужную детскую книгу или журнал для домашней библиотеки. В последние годы чтение из сферы культуры, обогащающей внутренний мир человека, стремительно уходит в сферу информации и развлечения (утрачивается личностный смысл), превращаясь, с одной стороны, в сугубо прикладную деятельность, связанную с работой или учебой, с другой - примитивно развлекательную. Книгой стали пользоваться, с книгой стали работать, но не читать. Осознавая важность этой проблемы, библиотека пытается найти путь приобщения к чтению. Этому способствует как ежедневная работа с каждым читателем, так и проводимые массовые мероприятия по пропаганде книги и библиотеки.
В этом учебном году библиотечный фонд пополнился учебной литературой: за счет субвенций и спонсорских средств.
Состав читателей библиотеки в учебном году
Начальное звено | Среднее звено | Прочие |
16 | 19 | 15 |
Одними из самых активных читателей являются учащиесях классов, 5 класс в этом учебном году не укомплектован. Учащиеся 6-9 классов посещают библиотеку нерегулярно. Библиотекарь, после беседы с учителями – предметниками, подбирала литературу и доставляла в класс.
С каждым учащимся, по возможности, проводилась индивидуальная работа: беседы о прочитанной книге, оказывалась помощь при подготовке докладов, сообщений, рекомендации по выбору литературы.
Частыми посетителями библиотеки являются как учителя начальных классов, так и учителя - предметники. Они регулярно обращаются в библиотеку за материалом для проведения традиционных тематических классных часов, для уроков внеклассного чтения и проведения различных мероприятий.
В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:
- Ее величество – семья
- Мои жизненные ценности
- Труд красит человека
- Стыд и совесть
- В мире имен
- Мое Портфолио
- Будем милосердны
- Без друзей меня чуть-чуть
- Проблемы разговорной речи
- Мистер сигаро
- Худо жить без ласкового слова
- Модно, но вредно
- Что я знаю о родном крае
- Мы за чаем не скучаем
- Наш главный закон – Конституция
- Россия все, чем я живу
- Фотография из семейного альбома
- Вкусная и здоровая пища
- Если добрый ты!
- Лабиринт ( час вопросов и ответов)
- Армейский калейдоскоп
- Слава рукам золотым
- Без воды ни туды, ни сюды
- Берегите лес
Все проведенные мероприятия по возможности сопровождались презентацией, выставкой книг с последующей аннотацией на них.
III Справочно-библиографическая работа
Большая работа проводилась среди учащихся в пропаганде библиотечно-библиографических знаний. В течение этого учебного года были проведены
библиотечные уроки согласно плана. Учащиеся в ходе мероприятия познакомились с понятиями: «библиотека», «библиотекарь», «книжный фонд», «читальный зал». Ребята познакомились с элементами книги и узнали о структуре книги, как выбрать книгу, учились самостоятельно находить необходимую информацию в справочной литературе.
В течение учебного года оказывалась методическая помощь учителям в подборе материала.
От читателей поступило 30 запросов различного характера. В большинстве своем справки выдавались при подготовке общешкольных мероприятий, внеклассных занятий и написании рефератов, докладов.
Составлен акт списания учебной литературы. Оформлены заявки для заказа бесплатных учебников на учебный год. Оформлен бланк заказа учебников для учащихся начальных классов по ФГОС. Оформлены и отправлены в Руно отчеты.
IV. Пропаганда чтения как форма культурного досуга.
Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни - это обязанность школьного библиотекаря. Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В меру возможности, при наличии необходимой литературы, в библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам.
В учебном году были оформлены традиционные тематические книжные выставки: «Подснежник земли удмуртской», приуроченной к операции «Первоцвет», «Сохранив природу – сохраним жизнь - о Красной книге Удмуртии; « Узоры земли удмуртской», «Путешествие в мир природы» (произведения детских писателей о природе с кроссвордами), к «68 – летию Великой Победы («Вставай страна огромная…»; «Удмуртия и война», «Дети войны», « Питание и жизнь», «Пищевые добавки «Е», «День солнца», « Братья наши меньшие» и др.
Изготовлены информационные буклеты: роль витаминов, вредные привычки; пищевые добавки «Е», питание и здоровье.
Подбирая материал к этим выставкам, стараешься рассказать не только историю праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам.
Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины. Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей. Это и определило главную направленность всей работы школьной библиотеки. Практически все мероприятия способствовали развитию интереса к чтению. Вместе с педагогическим коллективом я использовала разные формы работы по пропаганде книги. Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т. к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это викторины, презентации.
Что можно особо отметить?
Мне, как библиотекарю, учителю-предметнику и классному руководителю в одном лице, приходится проводить мероприятия в рамках ОБЖ, биологии, химии, экологии, права.
Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.
V. Методическая и инновационная деятельность.
С целью повышения квалификации, профессионального образования библиотека регулярно участвует в работе семинаров библиотекарей, проводимых на базе школ №1 и №2, также районной библиотеки.
Путём подбора необходимой литературы оказывала помощь учителям в разработке методического сопровождения уроков, помогала в подборе материалов для написания сообщений и докладов учащимися и сценариев для проведения мероприятий.
В работе с читателями используются разнообразные источники информации.
VII. Взаимодействие с другими службами и другими организациями
Принимала участие в декадах, месячниках, объявленных по школе, с последующими отчетами в Руно, ДДТ, ГО ЧС.
- месячник Гражданской защиты
-месячник права
- месячник оборонно-массовой работы
- месячник экологии
-месячник по безопасности дорожного движения
- месячник по защите окружающей среды от экологической опасности
- День защиты детей
- акция « Добрыми делами славен человек» от ДДТ п. Кизнер
Для повышения интереса детей к книгам школьная библиотека тесно сотрудничает с сельской библиотекой. Начальные классы и дети среднего звена регулярно в течение года посещают эту библиотеку, участвуют в мероприятиях: диспутах, викторинах, тематических часах.
Библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов, предметных недель. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки. Школьная библиотека прививала у учащихся потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. Библиотека развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, а так же потребность пользоваться библиотекой в течение всей жизни.
Поступили моноблоки для библиотеки, установлены в компьютерном классе. Учащиеся имеют к ним свободный доступ, но с разрешения учителей. Благодаря доступу к Интернет-ресурсам, учащиеся могут быстро получить необходимую информацию к уроку. Изучение состояния читательского спроса, необходимость максимального удовлетворения запросов читателей позволило сделать следующие выводы: осложняет работу библиотеки отсутствие новых поступлений методической литературы, а также художественной литературы для школьников, отсутствие компьютера в библиотеке.
Повышение профессионального уровня
· Постоянная проработка журнала «Школьная библиотека» и газеты «Библиотека в школе».
· Посещение семинаров проводимых РМО
· Повысить уровень компьютерной грамотности
РАБОТА С БИБЛИОТЕЧНЫМ ФОНДОМ
Внутренняя работа библиотеки – это работа, направленная на сохранность и систематизацию библиотечных фондов: составление картотек, рекомендательных списков, учет поступлений, списание, отчеты, подписка, выдача, подбор, прием литературы, ведение дневника библиотеки, работа по заявке учебной литературы, работа по сохранности школьных учебников, систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий.
РАБОТА С ФОНДОМ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Подводились итоги движения фонда. Проводилась диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями на уч. год.
2. Велась работа с библиографическими изданиями, каталогами, тематическими планами издательств, перечнями учебников, рекомендованных Министерством образования
3. Составлялся общешкольный заказ на учебники и пособия
4. Составлялись списков на покупку учебников родителями
5. Осуществлялся контроль за выполнением сделанного заказа
6. Прием и обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в КСУ.
7. Выдача учебников на новый учебный год.
8. Информировались учителя и учащиеся о новых поступлениях учебников и электронных пособий
9. Оформлялись выставки: «В помощь учителю», «В помощь учебному процессу»
10. Составлен акт на списание учебников с учетом ветхости и смены программ
11. Проведены работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам с подведением итогов)
12. Своевременно проводился прием и оформление документов, полученных в дар, учет и обработка.
13. Организовывалась работа по мелкому ремонту и переплету изданий.
РАБОТА С ОСНОВНЫМ ФОНДОМ
1. Своевременно проводилась обработка и регистрация поступившей литературы.
2. Обеспечение свободного доступа в библиотеке:
* к художественному фонду (для учащихся 1-4 классов)
* к фонду периодики (для всех учащихся, учителей, сотрудников)
* к фонду учебников и дисков (по требованию).
3. Выдача изданий читателям
4. Систематическое наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий
5. Ведение работы по сохранности фонда
6. Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей
7. Работа по ремонту художественных изданий, учебников с привлечением актива библиотеки
8. Изучение фонда с целью его востребования и обновления
9. Периодическое списание фонда с учетом ветхости и морального износа
10. Составление и оформление актов на списание 1 раз в год
11. Организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий.
СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА
№ п/п | Наименование мероприятия | Время проведения | Ответственный |
1. | Проведение библиотечно-библиографических занятий для учащихся начального и среднего звена. | в течение года | библиотекарь |
2. | Беседы на абонементе: а) рекомендательные при выдаче книг б) о прочитанном при возврате книг | В течение года | библиотекарь |
6 | Работа с педколлективом · Консультации, информирование ШМО, направленное на выбор учебников, учебных пособий. · 2..Оказание помощи учителям и классным руководителям в проведении тематических вечеров, предметных недель. · 3. Помощь в воспитательной работе. | январь В течение года В течение года | библиотекарь |
Справочно – библиографическая работа проводилась согласно плана (см. таблицу выше)
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Формирование у школьников независимого библиотечного пользования.
Обучение носителями информации, поиску, отбору и критической оценки информации.
Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и массовой работы.
Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения.
Организация выставок, стендов, проведения культурно-массовой работы.
ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА
1. Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обеспечением педагогических работников:
· подбор документов в помощь проведению предметных недель и других общешкольных и классных мероприятий;
· помощь в подборе документов при работе над методической темой школы;
· помощь в подборе документов для подготовки педсоветов, заседаний
методобъединений и т. д.
2. Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обслуживанием обучающихся:
· на абонементе;
· в читальном зале;
· подбор литературы для написания рефератов, докладов, сообщений и т. д.;
. подбор литературы для составления презентаций.
· помощь в подготовке к общешкольным и классным мероприятиям;
· проведение индивидуальных и групповых библиотечных занятий.
РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ
В этом направлении библиотека работает по привитию у детей любви к книге, чтению, выработке стимула посещения библиотеки, который потом превращается в привычку и острую необходимость. А также расширение и углубление роли книги в самообразовании ученика и учителя, расширение кругозора; воспитание бережного отношения ко всем видам печатной продукции. Знакомство с правилами поведения в библиотеке, правами и обязанностями читателя библиотеки.
№ п/п | Направление работы и их содержание | Ответственный исполнитель | Срок выполнения | Отметка о выполнении |
1. | Привлечение читателей в библиотеку (беседы, экскурсии по библиотеке, знакомство с книжным, учебным фондом). | Сентябрь-октябрь | Выполнено | |
2. | Регулярно информировать читателей о новой литературе, эл. пособий, дисков. периодики под названием : «Я новая –книга» | Сентябрь-Декабрь | Выполнено | |
3.В помощь учебному процессу | ||||
Оформлять в библиотеке постоянно действующие выставки: «Ступеньки к знаниям», «Познай! Ты удивишься сам и удивишь других», проводить регулярные беседы: «Мыслящий человек - человек читающий». «Математика – царица наук» и др. | В течении года и на предметных неделях. | Выполнено | ||
4.В помощь социализации личности | ||||
Проводить беседы о толерантности. Уставу школы, правил библиотеки, о роли личности в обществе |
Кл. рук. | В течении года | Выполнено |
Проведены следующие библиотечно-библиографические занятия
Класс | Содержание занятий | Кол-во часов | Ответственный |
1 | 1.Знакомство с библиотекой. 2. Правила общения с книгой. | 2 | Библиотекарь классный руководитель. |
2 | 2.Структура книги. 3. Газеты и журналы для детей. | 3 | Библиотекарь. ррруководитель. Библиотекарь. |
3 | 1 .Структура книги. 2. Выбор книги в библиотеке. | 2 | Классный руководитель. Библиотекарь |
4 | 1. Знакомство с кругом научно-познавательной литературы. 2. Первые энциклопедии, словари, справочники. 3. Как начать читать и любить книгу. | 4 | Классный руководитель, библиотекарь. Классный руководитель. Классный руководитель. |
6. | 1. Введение. О книге и о библиотеке. 2. Структура книги. 3. Оформление книги.4.выбор книг в библиотеке 5. Детская периодика. 6.Записи о прочитанном. | 2 6 | Классный руководитель. Классный руководитель. Учитель рисования. Классный руководитель, библиотекарь, учителя. Библиотекарь Учитель литературы. |
6 | 1 .Выбор книг. Библиографические указатели. 2. Как читать книгу. 3. План чтения. 5. Справочная литература 6. Периодические издания младшим подросткам. | 10 | Библиотекарь. Классный руководитель, учитель литературы. |
7 | 1 .Справочно-библиографический аппарат библиотеки. 2. Записи о прочитанном. 3. Книга и её создатели. Структура книги, использование её аппарата при чтении. | 4 | Библиотекарь. Учитель литературы. |
8 | 1 .Общественно-политическая литература. 2. Книги по науке и технике. 3. Книги по искусству. 4.Периодические издания для старшеклассников. | 6 | Учитель истории, Учителя физики, биологии, химии. Учитель ИЗО. Учитель литературы, классный руководитель |
9 | 1 .Использование различных типов библиографических пособий при выборе и разыскивании литературы. 2. Методы самостоятельной работы с литературой 3. Критическая литература | 6 2 2 | Учитель литературы. Классный руководитель, учителя. |
Массовая работа
дата | Название мероприятия | Класс | отметка о выполнении |
1.Месячник Гражданской защиты | Выполнено | ||
2.Театрализованный библиотечный урок-игра: «Что такое "здравствуй?"» (желтый диск) | Выполнено | ||
3.Беседы – презентация о хлебе «Хлеб - всему голова». «Откуда пришел хлеб» Хлеб - это праздник и будни» | Выполнено | ||
Мероприятия по правовому воспитанию. | Выполнено | ||
.Мероприятия ко Дню птиц. | Выполнено | ||
.Мероприятия по месячнику экологии. | Выполнено | ||
Круглый стол по наркомании: «Нет наркомании» Урок беседа: «Умей сказать нет» - о вреде курения | Выполнено | ||
Подборка литературы для кл. рук. «Здоровый образ жизни» | Выполнено | ||
НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ: «Лучшие книги России - детям» | Выполнено |
ВЫСТАВОЧНАЯ РАБОТА
Историко-литературные даты – неотъемлемая часть библиотечной работы. Регулярная смена красочных выставок к юбилейным датам поэтов и писателей, а также к историческим датам, привлекают внимание учащихся, учителей и родителей к деятельности библиотеки и фонду библиотеки, знакомят читателей с имеющимися изданиями по той или иной теме. Происходит знакомство с биографией, творчеством великих людей, привлечение детей к чтению, воспитанию любви к книге. Проведены выставки:
1. Выставка художественных произведений юбиляров
2. Символы России
3. Писатели юбиляры
4. К месячнику экологии.
5. Живу в краю родниковом
6. Выставки по календарю знаменательных дат
РАБОТА С ПЕДКОЛЛЕКТИВОМ
Работа библиотеки с педагогическим коллективом необходима для целостного и всестороннего развития и воспитания личности ребенка. Работа эта ведется через тематические выставки для преподавателей, подбор литературы по заявленным темам или вопросам, выступления на методическом и педагогическом советах, совместное проведение классных часов, предметных недель и внеклассных мероприятий. Вся эта работа направлена на воспитание у детей любви к книге и чтению.
1. Информирование учителей о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах. Электронных пособий.
2.Консультационно-информационная работа с методическими объединениями учителей предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году.
3. Поиск литературы и периодических изданий по заданной тематике.
4 Дни информации: « Новая книга для вас « «Калейдоскоп забытых книг»
5. Формирование заявки на учебники на новый учебный год
6. Мастер - класс « Учебники и издательства», в сопровождении с презентацией.
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
№ п/п | Мероприятия | Дата проведения |
1. | Выступления на родительском собрании в 6-7классах по теме «Литературное чтение в семье» | Декабрь |
2. | Выставка книг : «Семья и школа» | Ноябрь |
3. | Информация о покупке учебников на новый уч. год | Май |
РАБОТА С АКТИВОМ ЧИТАТЕЛЕЙ
1. Совместная работа по планирование работы на новый учебный год
2. Проведение массовых мероприятий
3. Посещение классов с беседой: «Новые словари. Справочники, энциклопедии»
4. Беседы в 6-7 классах «Кто много читает, тот многое знает»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ
1. Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов, родителей.
2 Рекомендательные беседы при выдаче книг.
3. Беседы о прочитанном.
4. Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах. Электронных пособиях, журналах, поступивших в библиотеку.
5. Рекомендательные беседы: «Мне 15», «Курить - здоровью вредить», «100 минут для красоты и здоровья».
6. Беседа «Правила библиотеки».
КОМПЛЕКТОВАНИЕ ФОНДА ПЕРИОДИКИ
1. Оформление подписки на 1 полугодие 2013 года.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1. Участие в районных совещаниях и семинарах, проводимых управлением образования.
2. Работа по самообразованию с использованием опыта лучших школьных библиотекарей по журналам и сетям Интернет.
3. Знакомство с материалами журнала «Школьная библиотека».
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ
Материальная база библиотеки слабая: нет современного выставочного оборудования, стеллажей. Происходит, но очень медленно обновление книжного фонда литературы.
